五年級班級圖書角管理制度-文庫吧
2024-10-18 05:43 本頁面
【正文】 雨露，培養(yǎng)文明高雅的校園文化，推動書香校園，禮儀校園的建設(shè)。配合布置教室，訓練班級學生練習將班級圖書分類，布置一個屬于自己的閱覽環(huán)境。取用書籍方便，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。班級圖書能得到妥善管理。培養(yǎng)學生誠實守信的良好的品質(zhì)。三、圖書角布置的辦法:圖書角設(shè)置地點：教室前黑板左側(cè)墻角設(shè)圖書柜。書籍來源：根據(jù)學生的實際班主任發(fā)的班級學生自己貢獻書籍。各班主任根據(jù)學校的實施方案制定班級圖書角方案：應有本班班級圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、閱讀時間，管理人員的組織機構(gòu)，管理辦法及措施等?？煞中〗M輪流進行，這樣既能培養(yǎng)學生的管理能力，還可以鼓勵學生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學習。四、圖書角的使用班級學生借閱，要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個學生借閱的時間不能超過兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時也能很好地培養(yǎng)學生的誠實守信良好品德。建議開始時教師安排負責的圖書管理員，指導學生管理，慢慢放手讓學生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學生能力。五、活動平價學校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進行一次各班圖角檢查。檢查項目:（1）圖書角的布置是否規(guī)范美觀實用。（2）圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。（3）班級學生人均圖書數(shù)量多少。（4）圖書閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實。期末總評每學期平選出圖書管理優(yōu)秀班級和最佳閱讀班級。第二篇：班級圖書角圖書管理制度北宮小學班級圖書角管理制度為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果,營造書香班級，針對本班實際，特制定以下管理制度：一、班級圖書管理制度：班級圖書為班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節(jié)輕重給予停借1－5次。借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在
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