20xx-20xx第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)-文庫吧
2024-10-18 00:59 本頁面
【正文】 具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。第二個觀念是我們英語教師的心頭之痛。眾所周知，在我校，英語是眾矢之的，英語教師是大會小會的批評對象，總是拿我校的成績與市平均相比，因此，教師心理壓力大，也難免有些許抱怨。本學(xué)期以來，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對任課教師評價方式的改變，我們正視了學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，把教學(xué)重點轉(zhuǎn)向了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心上，抓好基礎(chǔ)知識，在原有基礎(chǔ)上爭取有所提高。二、提高素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新課程理論的基礎(chǔ)上，堅持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓(xùn)，提升教改理念，每一位教師自學(xué)關(guān)于教育的各類書籍，如：《我們的五十年》、《現(xiàn)代教學(xué)》等。通過教師的自我培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，夯實教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。每位老師都積極主動地撰寫反思、案例、論文，并根據(jù)自己的教學(xué)體會，反思教學(xué)中的不足，提高反思能力。在我校開展的教學(xué)案例評比中，汪建秀老師和李莉老師取得了較好的成績。她們的案例充分結(jié)合了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，仔細鉆研了教材的重點和難點，開展的教學(xué)活動生動而有效，相信一定能取得較好的教學(xué)效果。三、激發(fā)興趣。古人云：“當其欣于所遇，暫得于己，便覺快然自足?！蔽覀兩钪?，興趣是英語學(xué)習(xí)最好的老師。因此，本學(xué)期，我們把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在了英語教學(xué)的首位。主要途徑有：。課堂上，對學(xué)生多一些鼓勵性的語言、創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的情境、談?wù)搶W(xué)生感興趣的話題、開展一些適合學(xué)生的小游戲、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生暫時降低一些提問難度等，慢慢培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。平時，經(jīng)常找學(xué)生聊天，增強感情交流。本學(xué)期來，我們針對七年級學(xué)生書寫習(xí)慣差的特點，組織了七年級學(xué)生的書寫競賽，讓他們養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。在元旦前夕，我校開展了“慶元旦”英語手抄報競賽，同學(xué)們參與熱情很高，從主題選定到排版設(shè)計、從勾畫報頭到寫美術(shù)字、從版面美化到整體效果，從搜索資料到資料的書寫，他們認真構(gòu)思，發(fā)揮了豐富的想象力和創(chuàng)造力，精心制作出一幅幅富有創(chuàng)意，圖文并茂、內(nèi)容豐富的英語手抄報，既開闊了學(xué)生的知識視野，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、增強學(xué)生的動手能力等方面都起到了有效的促進作用。四、落實常規(guī)。在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方法，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，一同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。每次聽課后大家都能暢所欲言，對課堂中出現(xiàn)的學(xué)生體驗不夠等問題共同探討、研究學(xué)習(xí)、深入剖析，提出解決問題的措施。通過交流經(jīng)驗、分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高。在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，我們針對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠的現(xiàn)狀，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，基本上是每天一默，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成認真完成口頭作業(yè)的習(xí)慣，注意知識的不斷積累，雖然老師要花很多時間批改，但是我們組都做得很扎實，很仔細。在本學(xué)期的“適切性”課堂教學(xué)研究過程中，李莉老師代表本組上的公開課7A Unit Reading獲得天寧區(qū)英語教師的一致好評。在本學(xué)期我校組織的青年教師基本功競賽中，李莉老師獲一等獎，陳玲老師獲二等獎。五、積極科研。我組開展了教研課題《提高藍天班學(xué)生英語閱讀能力的研究》，在研究前期，我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于如何提高學(xué)生英語閱讀能力的文章，結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、閱讀和理解能力相對薄弱的特點，制定并開展了大量如何幫助學(xué)生提高閱讀能力的工作。首先，我們從課堂教學(xué)入手，精心準備課文教學(xué)，優(yōu)化閱讀課教學(xué)的模式，使學(xué)生通過閱讀課訓(xùn)練，掌握閱讀方法和技巧，從而使閱讀能力逐步提高。其次，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，由于我校學(xué)生一向不重視閱讀作業(yè)，經(jīng)常是胡亂選擇一下就交差了，因此在平時的訓(xùn)練中，我們動了很多腦筋，采取了一系列的措施，如：在文章中劃線找出答案、做好自己所遺漏單詞、句型的歸納整理、對不認真完成閱讀作業(yè)的學(xué)
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