【正文】 除外及三類防雷建筑物，應有防直擊雷和防雷電波侵入的措施。本工程為 吉林建筑工程學院建筑電氣與智能化畢業(yè)設計 6 三類防雷，接地利用獨立樁基礎接地電阻 R＜ 1Ω，不滿足要求時需增加人工接地極。 3. 所有建筑物、電氣設備、線路、網(wǎng)絡等不帶電金屬部分，金屬護套，避雷器，以及一切水、氣管道等均應與防雷接地裝置作金屬性連接。 、帶、線、網(wǎng)接地引下線、接地引入線、接地匯集線、接地體等。 第三章 照明系統(tǒng)設計 7 第三章 照明系統(tǒng)設計 照明系統(tǒng)設計內(nèi)容 該系統(tǒng)包括照明系統(tǒng)和插座系統(tǒng)。 電氣照明設計的基本原則主要是安全、適用、經(jīng)濟、美觀。環(huán)境條件對照明設施有很大影響。要使照明設計與環(huán)境空間相協(xié)調(diào)，就要正確選擇照明方式、光源種類、燈泡功率、照明器數(shù)量、形式與光色、使照明在改善空間立體感、形成環(huán)境氣氛等方面發(fā)揮積極的作用。 插座系統(tǒng)的設計要根據(jù)現(xiàn)代生活水平的提高而靈活設計，人們對建筑電氣裝置的要求也越來越高，人們不再滿足照明等基本電氣設備帶來的方便，更加熱衷追求音響、空調(diào)、大屏幕彩電 、電腦、電話帶來的享受?？梢?，插座的種類和數(shù)量在現(xiàn)代住宅中呈日益增長的趨勢。所以，現(xiàn)代建筑中插座的選型、布置位置、數(shù)量和安裝高度都直接關系到住戶今后的使用效果，是現(xiàn)代建筑電氣設計中十分重要的內(nèi)容。 配電系統(tǒng) 負荷等級分類 不同的電力負荷，其重要程度是不同的。重要的負荷對供電可靠性的要求高，反之則低。因此電力負荷根據(jù)對供電可靠性的要求及中斷供電在政治、經(jīng)濟上造成的損失或影響的程度進行分級，并針對不同負荷等級確定其對供電電源的要求?？煞譃橐患壺摵?、二級負荷和三級負荷。 一級負荷 。 。 例如：重大設備損壞、重大產(chǎn)品報廢、用重要原料生產(chǎn)的產(chǎn)品大量報廢、國民經(jīng)濟中重點企業(yè)的連續(xù)生產(chǎn)過程被打亂需要長時間才能恢復等。 。 例如：重要交通樞紐、重要通信樞紐、重要賓館、大型體育場館、經(jīng)常用于國際活動的大量人員集中的公共場所等用電單位中的重要電力負荷。 。 吉林建筑工程學院建筑電氣與智能化畢業(yè)設計 8 對于某些特等建筑，如重要的交通樞紐、重要的通信樞紐、國賓館、國家級及承擔重 大國事活動的會堂、國家級大型體育中心，以及經(jīng)常用于重要國際活動的大量人員集中的公共場所等的一級負荷，為特別重要負荷。 中斷供電將影響實時處理計算機及計算機網(wǎng)絡正常工作或中斷供電后將發(fā)生爆炸、火災以及嚴重中毒的一級負荷亦為特別重要負荷。 二級負荷 、經(jīng)濟上造成較大損失時。例如：主要設備損壞、大量產(chǎn)品報廢、連續(xù)生產(chǎn)過程被打亂需較長時間才能恢復、重點企業(yè)大量減產(chǎn)等。 。例如：交通樞紐、通信樞紐等用電單位中的重要電力負荷，以及中斷 供電將造成大型影劇院、大型商場等較多人員集中的重要公共場所秩序混亂。 三級負荷 不屬于一級和二級的電力負荷。 供電要求 ，當一個電源發(fā)生故障時，另一個電源應不致同時受到損壞。一級負荷容量較大或有高壓用電設備時，應采用兩路高壓電源。如一級負荷容量不大時，應優(yōu)先采用從電力系統(tǒng)或臨近單位取得第二低壓電源，亦可采用應急發(fā)電機組如一級負荷僅為照明或電話站負荷時，宜采用蓄電池組作為備用電源。一級負荷中特別重要負荷，除上述兩個電源外，還必須增設應急電源。為保證對特別重要負 荷的供電，嚴禁將其他負荷接入應急供電系統(tǒng)。 致中斷供電（或中斷后能迅速恢復）。在負荷較小或地區(qū)供電條件困難時，二級負荷可由一回 6kV 及以上專用架空線供電。 。 ，其配電設備應明顯標志。 本工程照明用電為三級負荷。 負荷計算 負荷計算一般采用需要系數(shù)法。 照明負荷計算：采用單位面積功率法 每個配電箱有功 WSPe? 第三章 照明系統(tǒng)設計 9 計算電流 : ?c os3380 exjPkI ? 用電設備組計算負荷： exPkP? ?PtgQ? 22 QPS ?? 配電干線計算負荷 ?? PkP tc ?? QkQ tc 22 ccc QPS ?? 3380cj SI ? 式中 W單位面積功率（ W/m2） S 供電面積（ 2m ） tk 同時系數(shù) xk 需要系數(shù) Q用電設備組無功功率（ KVA） P用電設備組有功功率（ W） 對一層一區(qū)配電箱負荷計算，教學樓區(qū)單位負荷功率為 W=15W/m2 ,供電面積 S=632 2m ,K= 且區(qū)域配電箱為單相供電 則總有功功率 exPkP? = xk WS=*15*632=8532W 考慮到實際配電箱容量多是三的倍數(shù)，故 P取 9KW，有較大余量，故二層一區(qū) AL22 配電箱選為 12kw 計算電流 ?cos*220 exj PkI ?= *220 10*9* 3 = 斷路器整定值選 45A，導線選取與斷路器相配合，其載流量大于 45A。 對一層四區(qū)配配電箱電箱負荷計算，幼兒園一層四區(qū)單位負荷功率為W=15W/m2 ,供電面積 S=770 2m ,K= 且區(qū)域配電箱為單相 供電 則總有功功率 exPkP? = xk WS=*15*770=10395W 考慮到實際配電箱容量多是三的倍數(shù)，故 P 取 15KW，有較大余量，由于一個區(qū)域設置有兩個配電箱。故一區(qū)域配電箱選為 8kw 吉林建筑工程學院建筑電氣與智能化畢業(yè)設計 10 計算電流 ?cos220 exj PkI ?= *220 10*8* 3 = 斷路器整定值選 40A，導線選取與斷路器相配合，其載流量大于 40 A。 導線選擇原則 則 (1)根據(jù)計算負荷電流選電路器整定值； (2)根據(jù)電路器整定值選電纜； (3)導線及斷路器選擇時要前后級之間相互配合，前一級斷路器整定值至少比下一級斷路器整定值高一級； (4)動力設備考慮自啟動影響，斷路器整定時要選擇高一級數(shù)值 本工程入戶線纜采用 BV 型塑料絕緣銅芯線。 照明回路統(tǒng)一選用 BV2*,插座回路統(tǒng)一選用 BV3*4。其它詳見圖紙。 配電方式 教學樓低壓配電系統(tǒng)的確定，應滿足計量、維護管理、供電安全及可靠性的要求。 配電網(wǎng)絡 常見的有三種形式： 這三種配電結構各有其優(yōu)缺點，針對不同符合采用不同方式。民用建筑中常采用放射式和樹干式相結合的配電形式。 本工程采用放射式和樹干式相結合的配電方式： 一路進線，進入總配電箱，再分配到各區(qū)域配電箱。采用區(qū)域配電箱由第一配電箱到第二配電線。即：總進線至單元配電箱為放射式，區(qū)域第一配電箱到第二配電箱為樹干式（詳見圖紙配電系統(tǒng)圖） 第三章 照明系統(tǒng)設計 11 照明系統(tǒng) 照明光源選擇 根據(jù)發(fā)光原理，電光源可分為熱輻射發(fā)光光源、氣體放電發(fā)光光源和其它發(fā)光光源。民用建筑中 常用的白熾燈為熱輻射發(fā)光光源，熒光燈為、低壓鈉燈、高壓汞燈、霓虹燈均為氣體放電發(fā)光光源。 照明光源選擇一般原則： 發(fā)光效率高； 顯色性好，即顯色指數(shù)高； 使用壽命長； 啟點可靠、方便、快捷； 性能價格比高。 在各類光源中，熒光燈主要用于室內(nèi)照明，汞燈和鈉燈用于室外照明，也可將二者裝在一起作混光照明，這樣做光效高、耗電少、光色逼真、協(xié)調(diào)、視覺舒適。 本次設計采用熒光燈。 照明燈具選擇 燈具的主要功能是合理分配光源輻射的光通量，滿足環(huán)境和作業(yè)的配光要求，并且不產(chǎn)生眩光和嚴重的 光幕反射。選擇燈具時，除考慮環(huán)境光分布和限制眩目的要求外，還應考慮燈具的效率，選擇高光效燈具。 燈具種類繁多，按結構分為開啟型、閉合型、封閉型、密閉型、防爆型、隔爆型、防震型、防腐型、防水防潮型等。 燈具選擇一般原則 使用安全：防觸電和防火、防爆以及其他環(huán)境條件引起的危險； 提高能效：選用燈具效率高、燈具配光和場所條件適應，以及光通維持率高的燈具； 合理考慮功能性（良好的照明效果）、裝飾性（美觀、協(xié)調(diào)）、經(jīng)濟性（性價比高）和能源效益的結合； 限制眩光。 本工程中，廚房及衛(wèi)生間的照明燈具建議 采用防水防潮型燈具，其它照明燈具可住戶可自行選擇。 吉林建筑工程學院建筑電氣與智能化畢業(yè)設計 12 照度和照明方式選擇 選擇照度是照明設計的重要問題，照度太低會損害人員的視力，不合理的高照度則會浪費電力。選擇照度必須與所進行的視覺工作相適應。在滿足標準照度的條件下，為節(jié)約電力，應恰當?shù)剡x用一般照明、局部照明和混合照明三種方式，當一種光源不能滿足顯色性要求時，可采用兩種以上光源混合照明的方式，這樣既提高了光效，又改善了顯色性。 另外，充分利用自然光，正確選擇自然采光，也能改善工作環(huán)境，使人感到舒適，有利于健康。充分利用室內(nèi)受光面的反射性，也 能有效地提高光的利用率，如白色墻面的反射系數(shù)可達 70－ 80％，同樣能起到節(jié)電的作用。 學院教學樓 一般設計原則 光線是衡量住宅的一個重要因素，高照度照明能令人興奮分，低照度照明則有親切的氣氛。光的顏色也是構成環(huán)境氣氛的首要因素之一。兒童的大部分時間要在住這里度過，照明直接關系到學生的日常生活，學習和生長。 所以教學樓照明設計應考慮以下因素： 照明設計的主要內(nèi)容 ：絕大多數(shù)起居室在燈全開時，照度在 100~200lx 之間，平均照度可達 152lx。根據(jù)我國實際情況定為 100lx，而活動室和教室的書寫閱讀定為 300lx。絕大多數(shù)臥室的照度在 100lx 以下，平均為 71lx。根據(jù)我國實際情況，臥室一般活動照度略低于起居室，取 75lx。餐廳照度多數(shù)在 100lx 左右，我國定為 750lx。目前我國廚房比較暗，我國定為 100lx。衛(wèi)生間照明多數(shù)為 100lx左右，平均照度為 121lx，故定為 100lx，至于洗臉 、化妝、刮臉，可用鏡前燈照明，照度可在 200~500lx。 第三章 照明系統(tǒng)設計 13 ：正確的布燈方式應根據(jù)人的活動范圍和家具的位置合理安排。 ：即達到照度標準的范圍。取決于人們的活動范圍和被照物的體積或面積，主要靠燈罩的形狀和大小及燈具數(shù)量和懸掛高度來調(diào)整。 設計結果 本建筑主要照度標準及光源、燈型選擇如下： 教 室、閱覽室： 300lx 80W 熒光燈 均勻布放 走廊，衛(wèi)生間： 100 lx 36W 熒光燈 均勻布放 燈具數(shù)量計算 本設計采用單位容量法計算燈具數(shù)量 計算 方法： ZPWSN? 式中： N規(guī)定照度下所需燈具套數(shù)，套 W在某最低照度值下的單位面積安裝功率 ,w/m2 S房間面積， m2 Z