關(guān)愛留守兒童計(jì)劃5篇-文庫吧
2024-10-17 21:54 本頁面
【正文】 供閱讀的圖書、報(bào)紙、學(xué)生閱讀的期刊，有小藥箱，有心理咨詢室。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。(三)學(xué)校關(guān)愛，加強(qiáng)生活、心理、學(xué)習(xí)“三個(gè)優(yōu)先”輔導(dǎo)生活上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校將在校食宿的留守兒童優(yōu)先列為“一補(bǔ)”對(duì)象。教師要指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳，監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要經(jīng)常監(jiān)測(cè)留守兒童的心理健康程度。定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。教師要指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)注他們的成績情況，學(xué)校定期召開留守兒童座談會(huì)和委托人座談會(huì)。教師經(jīng)常進(jìn)行家訪，且做有記錄。學(xué)校組織開展師生、生生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。利用課余時(shí)間，開展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，如：演講、書畫、棋類、球類等。開放留守兒童活動(dòng)室。（四）師生結(jié)對(duì)，落實(shí)愛心家長的幫扶活動(dòng)雙互雙訪。愛心家長每學(xué)期至少到幫扶學(xué)生家訪一次，每月與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系了解學(xué)生情況不少于一次。聯(lián)絡(luò)幫扶。愛心家長每月至少與幫扶學(xué)生家長通一次電話，并讓學(xué)生用該手機(jī)至少與其父母一方通話一次，或指導(dǎo)學(xué)生給父母寫封信。和幫扶學(xué)生談心一次，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)變化情況。每學(xué)期至少幫助幫扶學(xué)生解決一個(gè)力所能及的實(shí)際問題，陪伴幫扶學(xué)生過一次節(jié)日。（五）完善資料，為留守兒童建立愛心檔案。采集留守兒童基本信息，并建立留守兒童學(xué)習(xí)成長記錄袋。按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送學(xué)校留守兒童有關(guān)材料和基本信息。（六）真情關(guān)愛，開展“個(gè)一”活動(dòng)1．開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績測(cè)試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時(shí)和他聊天，為他排憂解難。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2．落實(shí)一名愛心媽媽（或愛心爸爸）給每位留守兒童落實(shí)一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作；節(jié)假日請(qǐng)留守兒童到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響，通過愛心要和關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。3．舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、
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