黨員參加學校教研教改活動制度-文庫吧
2024-10-17 21:32 本頁面
【正文】 相結合。各教研組在抓好黨員干部學習任務的同時，要積極鼓勵和支持他們各項專業(yè)及技能的繼續(xù)教育，及時更新知識，不斷提高知識層次和業(yè)務技能水平，不斷推動終身學習理念的貫徹落實。認真落實政治理論學習。結合黨員先進性教育、黨員承諾活動的長效機制，貫徹黨員政治學習制度和教職工政治學習制度，逐步建立健全相應的學習、檢查制度。引導黨員和干部職工自覺參加集中學習，讀一本好書，進行一次學習交流，安排一次專題輔導，寫一篇心得體會，切實強化黨組織領導下的教研組抓學習的功能，積極推進理論學習的制度化、規(guī)范化。建立健全活動記錄，完善考核機制。積極開展形式多樣主題教育，逐步完善考核、激勵、約束機制，各教研室指定專人及時記錄“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，詳細記錄本支部黨員學習情況及成效。學校黨支部將在學期末組織評選表彰“學習型教研組、學習型黨員標兵”。要求教師成為學以致用，引導學生成才的載體各教研組要根據(jù)自身的特點和要求，組織黨員教師和教職工積極開展學習交流，不定期開展各類讀書活動，引導黨員教師和教職工立足本職，學習教育教學相關理論和專業(yè)知識，廣泛了解黨建、法律法規(guī)等知識，轉變工作作風和教學風氣，切實加強師風師德建設。為人師表，教書育人，關注每一名學生成長。提高教學質量，提高學校知名度。強調全員學習、全過程學習、團體學習。強調全員學習。即整個教研組都要堅持學習，并形成制度；全過程學習即學習必須貫穿于學校組織運行的整個過程之中，也就是學校教育教學活動的全過程，形成一種工作即學習，學習即工作、教學與研究互動提高的良性機制：團體學習即不但重視個人的學習，更強調教研組成員的合作學習，強化教研組成員彼此理解支持、協(xié)調合作、團體學習、激發(fā)集體智慧、共同提高的重要性，使教研組成為一個真正的學習共同體，成為真正的“學習型教研組”。四、活動步驟（一）認真研究，制定方案各教研組根據(jù)自身實際，對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進行認真研究，及時制訂出切實可行的具體方案，并把活動與黨的建設、作風建設、精神文明建設、教育教學工作
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1