【正文】 無情的地震中凋零了。面對這些，你們有什么感受？ 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。（二）確定合適的探究方式。師：同學(xué)們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進行探究：上網(wǎng)、查書（三）了解地震有關(guān)知識。 、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。重點指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象，包括排查安全隱患、準備應(yīng)急物品、設(shè)計應(yīng)對地震的安全預(yù)案、進行模擬演習等、大街上和車上、家里等場景，讓學(xué)生模擬示范如何避險（四）生成新的問題。地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎（五）整理資料。按內(nèi)容進行分類，制作資料卡 學(xué)生進行制作資料卡活動。（六）教師小結(jié)。第十一課時 愛護我們的眼睛一、活動目標，休會到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。、整理信息的能力。在搜集資料的過程中豐富知識，拓展視野。使同學(xué)們建立良好的用眼衛(wèi)生習慣，并初步形成科學(xué)愛眼的觀念。二、活動準備、獲取信息的方法：可以上網(wǎng)、查閱書籍、求助教師、家長或相關(guān)人士。，為學(xué)生社會活動作指導(dǎo)。，引導(dǎo)學(xué)生要互相合作。三、活動過程（一）游戲?qū)?，你們喜歡猜謎語嗎？教師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）。（1）請一名同學(xué)在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全班同學(xué)一起寫：愛護我們的眼睛。（2）請一名同學(xué)蒙上眼睛在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全班同學(xué)閉上眼睛寫：愛護我們的眼睛。（3）比較兩次書寫有什么不同，說明什么？眼睛給我們帶來光明，讓我們看見萬物。（帶來光明），還能做什么呢？ 眼睛能傳遞表情。讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。過渡：看來我們的眼睛不但能帶來光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。板書：傳遞感情（二）調(diào)查了解人人都希望有一雙明亮的眼睛，但是在我們身邊，總能看見一些戴眼鏡的同學(xué)。所以，我們就想了解一下同學(xué)們的視力情況。我們的活動方式主要是調(diào)查采訪。：采訪眼科醫(yī)院的主任。在到醫(yī)院就診的人中，近視眼睛主要是哪些人？（這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)得近視眼的都是兒童。）： 我國小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生近視眼的發(fā)病率。把調(diào)查結(jié)果做成了條形統(tǒng)計圖。向同學(xué)們提出問題：通過條形統(tǒng)計圖會發(fā)現(xiàn)什么？（讀一讀這些數(shù)字）得出結(jié)論：長時間不注意保護眼睛就會得近視眼。(三)開展研究活動 結(jié)合剛才我們參加的體驗活動及日常生活中對眼睛的了解，你想在這次活動中研究有關(guān)眼睛的哪些問題？對學(xué)生提出的問題進行歸納整理：（1）為什么會出現(xiàn)近視？（2）近視眼與正常的視力有什么不太一樣？（3）近視之后怎么辦？（4）怎樣預(yù)防近視？這些問題就是我們這個主題活動所要學(xué)習，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？預(yù)設(shè)：，詢問老師學(xué)習習慣對視力的影響。，尋找形成近視眼的多方面原因及保護眼睛的方法。，在平時日常生活中保護眼睛要注意什么。選擇問題并分組。，選出自己的小組長。（四）成果展示交流分小組開展研究第一小組研究：為什么會出現(xiàn)近視眼呢？ ，師生共同制定了調(diào)查表。討論：如何設(shè)計調(diào)查表，從哪些方面入手調(diào)查？調(diào)查哪些同學(xué)？ A、從用眼、飲食、學(xué)習等各方面設(shè)計調(diào)查表。B、隨機調(diào)查，可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。參考表如下：近視學(xué)生用眼調(diào)查表姓名：性別：年級：年齡： ：右眼視力：：A、遺傳B、用眼過度C、意外傷害D、用眼不衛(wèi)生，有無其它保護眼睛的措施：A、有B、無 ：A、是B、不是：A、30分鐘B、1小時C、2小時 ？A、有B、無、寫字離眼睛的距離：A、20cmB、30cmC、40cm ，是否對眼睛進行適當活動A、是B、否 ，是否及時到醫(yī)院去檢查，配眼鏡A、是B、不是 、太強B、太弱C、合適，你是A、經(jīng)常吃B、不吃C、偶爾吃謝謝你接受調(diào)查，祝你學(xué)業(yè)有成！調(diào)查人：第十二課時 探秘生活中的廣告一、活動背景在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。二、活動準備、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。三、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達藝術(shù)。）（二）共享成果，分解小主題？ 。提煉主題一：廣告的表達藝術(shù) ？“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征 ？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣？哪來的？（手機短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊 ？展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣，他是誰呢？播放由李俊豪打的兩條廣告。生隨機采訪李俊豪。提煉出主題五：明星與廣告 ，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。第十三課時歡歡喜喜過春節(jié)一、活動目標：，加深對春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。，感受人們對美好生活的熱烈向往。，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。，敢于探究的良好行為習慣。二、活動過程：階段一：分組確定研究項目（一）觀看“春節(jié)”音像片斷，引出課題“歡歡喜喜過春節(jié)”。（二）提出可以研究的相關(guān)問題：“春節(jié)習俗”你了解多少？“春節(jié)習俗”你還有什么感興趣的問題？，為下一步作準備。（三）學(xué)生分組確定研究問題，學(xué)生自由選擇，成立研究小組（互相協(xié)調(diào)）。（在家長幫助下上網(wǎng)查資料、調(diào)查、訪問等）。、幫助。：（1）春節(jié)的來歷（2）春節(jié)的飲食文化（3）春節(jié)的歡慶活動（4）春節(jié)的民間藝術(shù)（四）分組制定研究計劃，教師及時指導(dǎo)階段二：各小組展開研究計劃（一）根據(jù)各小組活動方案展開綜合實踐活動。根據(jù)一年級學(xué)生的實際情況，教師采取半扶半放的策略，發(fā)動家長，指導(dǎo)督促、激勵學(xué)生進行綜合實踐活動。每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑獲得所研究問題的結(jié)果。（二）各小組整理歸納研究成果。階段三：信息交流會，展示活動的成果。各小組可由12名學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關(guān)資料，并介紹資料的來源。其他同學(xué)可提出相關(guān)問題詢問。，并展示。（1）研究“春節(jié)的來歷”小組搜集了春節(jié)的來歷，春節(jié)相關(guān)的典故等，并以資料的形式進行展示。（2）研究“春節(jié)的飲食文化”小組，主要研究過年常吃的食物有哪些，這些食物如花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等的象征意義，取菜名的學(xué)問等，并模擬操作實踐。（3）研究“春節(jié)的民間藝術(shù)”小組，主要研究的是傳統(tǒng)春聯(lián)的作法、寫法、張貼的講究及春節(jié)燈謎的由來，還有各地和春節(jié)相關(guān)的民間藝術(shù)。（4）研究“春節(jié)的慶?；顒印毙〗M主要研究的是介紹各地在春節(jié)期間開展的各種各樣的活動，這些活動如放鞭炮、扭秧歌、逛廟會等的來歷及如何開展的。階段四：活動總結(jié)反思。師生評價：是否積極去參加實踐，是否積極與他人合作。第十四課時生活垃圾的調(diào)查與處理一、活動目的：，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、活動過程（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好！歡迎大家走進綜合實踐活動的課堂。下面老師想請大家看幾幅特殊的圖片：（出示投影片，邊出示圖片邊講解。）師：（圖片1）大家先來看這幅圖片，好好的一條繁華街道，怎么就當街堆起了一座“垃圾墻”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墻止步”了。（圖片2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游可是要選好地方，要不一路上盡收眼底的除了秀美的風景外，可能還有成堆的各色垃圾，你說是不是會讓人感到大煞風景呢。（圖片3）其實不高興的還有這位王大媽，以前每到夏天是她們小區(qū)里最熱鬧的時候，大家在樹蔭下乘涼說話，別提有多開心了?？墒侨缃襁@里卻變成一個垃圾場，刺鼻的臭味兒讓她每次經(jīng)過這里都恨不得插翅飛過去。（圖片4）還有這些白花花的快餐盒、成堆的廢電池、醫(yī)院里的有毒針管，就連工業(yè)上的廢砂石也跑到居民垃圾箱里了。師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見，人類每時每刻都在制造著垃圾，（板書：生活垃圾）對于這些司空見慣的事物，咱們同學(xué)有什么問題要問嗎？生：自由提問。生1：這么多的生活垃圾都是從哪里來的？（垃圾的來源）生2：這些垃圾最后都弄到哪里去了？（垃圾的處理）生3：什么是白色污染？它都有哪些危害？（垃圾的危害）生4：哪些垃圾可以回收？（垃圾的分類）生5：廢電池有什么危害？（二）小組討論，確定活動內(nèi)容和方法，進行分工。師：同學(xué)們一口氣提出了這么多的問題，說明咱們同學(xué)有強烈的探究欲望。下面就請同學(xué)們以小組為單位，針對這些問題，進行簡單的討論，本節(jié)課你們小組想探討哪個問題？用什么樣的方法?一會把討論結(jié)果交流一下。生：自由討論并交流。師：剛才各個小組都確定了自己要探究的問題，選定了解決問題的方法，可是小組成員之間應(yīng)如何分工呢？怎樣圍繞問題展開活動？怎樣展示活動結(jié)果呢？這些咱們大家在腦子里必須要事先有個總體思路，也就是說要保證活動順利開展，我們必須要制定出切實可行的活動方案。下面咱們大家就一起來看一看，應(yīng)該如何制定活動方案。大家說第一步是什么？師：（板書）（一）確定研究的問題；（二）活動的目的；（三）學(xué)生情況分析；（四）活動的條件分析；（五）活動的過程與方法；（六）活動的預(yù)期結(jié)果及表達方式；（七）活動的評價。（三）學(xué)生自行設(shè)計活動方案師：好，下面就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)你么你小組的問題來進行方案的設(shè)計。老師要看一看哪一小組能在最短的時間內(nèi)，設(shè)計出最切實可行的活動方案，待會我們就來進行一下交流。下面開始行動！生：進行設(shè)計。（1）希望小隊選擇了學(xué)校班級垃圾的來源（班級和小食堂），用調(diào)查法，主要了解學(xué)校各個班級的垃圾的種類、數(shù)量；估算出學(xué)校一天能制造出多少垃圾？在這些垃圾中，哪些是可以回收的？哪些是可以避免扔掉的？食堂垃圾的來源，用訪問法，參觀食堂，針對學(xué)校食堂的管理人進行訪問，主要圍繞以下問題：學(xué)校食堂的主要垃圾都有哪些？這些生活垃圾都是怎樣處理的？是否進行垃圾分類存放了了？是否經(jīng)常使用一次性餐盒和一次性筷子？對于廢電池之類的有毒物體是怎樣處理的？(2)創(chuàng)意小隊選擇了垃圾的分類：（調(diào)查法）我們的主要做法是：設(shè)計一份有關(guān)垃圾分類知識的調(diào)查問卷，到各個主要小區(qū)進行調(diào)查，垃圾分類調(diào)查問卷：（四）交流展示 ：（1）其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。（2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。（六）活動小結(jié)第十五課時可愛的家鄉(xiāng)一、活動目標：，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)的情感。，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、合作交流的力。二、活動過程：第一階段：、愛好、有利條件，確定自己的研修主題。供選擇的主題：A、家鄉(xiāng)的特產(chǎn) B、家鄉(xiāng)的景觀 C、家鄉(xiāng)的風情 D、家鄉(xiāng)可喜變化 E、家鄉(xiāng)的歷史 F、展望未來，確定組長和指導(dǎo)老師 A、家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 15人 組長：桂阿璨 指導(dǎo)老師：李玉瓊 B、家鄉(xiāng)的景觀 13人 組長：魏 淼 指導(dǎo)老師：林春梅 C、家鄉(xiāng)的風情 10人 組長：譚鶴廷 指導(dǎo)老師：楊開云D、家鄉(xiāng)可喜變化 11人 組長：張語嫣 指導(dǎo)老師：覃士銀 E、家鄉(xiāng)的歷史 6人 組長：張力高 指導(dǎo)老師：郭 瑜F、展望未來 指導(dǎo)老師：胡新紅、方案，老師可適當指導(dǎo) 第二階段：（查書籍、資料、上網(wǎng)查詢）、形成初步的系統(tǒng)材料。第三階段：“家鄉(xiāng)導(dǎo)游詞”。（指導(dǎo)老師：李玉霞）。第四階段：《可愛的家鄉(xiāng)》主題班會方案。，在班上舉行一個《可愛的家鄉(xiāng)》主題班會。第五階段：成果物化——資料整理、成果物化、活動總結(jié)。第十六課時 電的游戲一、活動目的，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。，體驗科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。二、活動準備干電池、小電珠、電線。三、活動過程 同學(xué)們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？、探究、發(fā)現(xiàn)（1）用干電池檢查小電珠是否完好。①看看干