班級(jí)因你而精彩—一個(gè)都不能少[5篇材料]-文庫(kù)吧
2025-10-03 18:21 本頁(yè)面
【正文】 形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。4．善待每個(gè)學(xué)生。無(wú)論他是優(yōu)秀還是后進(jìn)，我們要以平常心去對(duì)待就可以了。其實(shí)，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生，把愛(ài)心自然而然的獻(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候。學(xué)生不僅會(huì)把我們當(dāng)作教師，最重要的是把我們當(dāng)作知心朋友，師生關(guān)系融洽。有人曾把老師和學(xué)生比喻成兩個(gè)不同戰(zhàn)壕里的敵人，我倒是覺(jué)得我和我的學(xué)生是同一戰(zhàn)壕里的朋友，我們共同戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，共同分享和承擔(dān)快樂(lè)與憂愁。此外我們還要善于在平等的基礎(chǔ)上與同學(xué)交流。在我找學(xué)生談話時(shí)，只要我是坐著，那么我也會(huì)找張椅子叫學(xué)生坐著，我們面對(duì)面交流；在我表達(dá)自己意見(jiàn)之前，我會(huì)先傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)；盡量在交流中讓學(xué)生把我當(dāng)成一位有思想，有主見(jiàn)，能為他們排憂解難，能傾聽(tīng)他們心聲的朋友。同時(shí)在在交流中為了和學(xué)生更好的交流，我在說(shuō)話時(shí)很注意語(yǔ)調(diào)和表情，能笑著說(shuō)的話我總是笑著說(shuō)，因?yàn)槲蚁嘈?，笑著的時(shí)候，心與心的距離最近。笑著的時(shí)候?qū)W生和我的心最近，更能接受我的教育。就在前一段時(shí)間就有幾個(gè)學(xué)生在跟我聊天的時(shí)候說(shuō)到他們喜歡我的原因是因?yàn)槲医?jīng)常面帶微笑?？磥?lái)笑的作用還是挺大的。此外，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式： ①對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。②對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。③對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在交流時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。三、重視結(jié)尾：重視下面兩方面的工作：做好每一次考試后的評(píng)價(jià)引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)。優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，差生更需要表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn)我體會(huì)頗深。每次檢測(cè)過(guò)后，有人歡喜有人憂，這時(shí)，班主任要適時(shí)的給予我們的優(yōu)等生一定的提醒，要使他們更強(qiáng)化，而不驕傲；對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化，中等學(xué)生常常是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不象優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不象后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以我對(duì)他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái)，證明給伯樂(lè)看?！泵恳淮慰纪暝囍?，我都要找相當(dāng)一部分中等生做工作，鼓勵(lì)他們不要停步不前，相信他們能夠達(dá)到更高的層次；后進(jìn)生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我經(jīng)常在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步或行為習(xí)慣有進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生，這樣，整個(gè)班集體就形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成績(jī)自然就進(jìn)步了。一句話：要偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)
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