班級因你而精彩—一個都不能少[5篇材料]-文庫吧
2025-10-03 18:21 本頁面
【正文】 形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。4．善待每個學生。無論他是優(yōu)秀還是后進，我們要以平常心去對待就可以了。其實，當我們走進學生，把愛心自然而然的獻給學生的時候。學生不僅會把我們當作教師，最重要的是把我們當作知心朋友，師生關(guān)系融洽。有人曾把老師和學生比喻成兩個不同戰(zhàn)壕里的敵人，我倒是覺得我和我的學生是同一戰(zhàn)壕里的朋友，我們共同戰(zhàn)勝學習中的困難，共同分享和承擔快樂與憂愁。此外我們還要善于在平等的基礎(chǔ)上與同學交流。在我找學生談話時，只要我是坐著，那么我也會找張椅子叫學生坐著，我們面對面交流；在我表達自己意見之前，我會先傾聽學生的意見；盡量在交流中讓學生把我當成一位有思想，有主見，能為他們排憂解難，能傾聽他們心聲的朋友。同時在在交流中為了和學生更好的交流，我在說話時很注意語調(diào)和表情，能笑著說的話我總是笑著說，因為我相信，笑著的時候，心與心的距離最近。笑著的時候?qū)W生和我的心最近，更能接受我的教育。就在前一段時間就有幾個學生在跟我聊天的時候說到他們喜歡我的原因是因為我經(jīng)常面帶微笑?？磥硇Φ淖饔眠€是挺大的。此外，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式： ①對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。②對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。③對于放任不管型的家庭，班主任在交流時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。三、重視結(jié)尾：重視下面兩方面的工作：做好每一次考試后的評價引導工作，培養(yǎng)學生的上進心。教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。人都喜歡聽表揚。優(yōu)生需要表揚，差生更需要表揚。這一點我體會頗深。每次檢測過后，有人歡喜有人憂，這時，班主任要適時的給予我們的優(yōu)等生一定的提醒，要使他們更強化，而不驕傲；對中等學生要優(yōu)化，中等學生常常是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不象優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不象后進生那樣自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看?！泵恳淮慰纪暝囍螅叶家蚁喈斠徊糠种械壬龉ぷ?，鼓勵他們不要停步不前，相信他們能夠達到更高的層次；后進生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我經(jīng)常在班會課上表揚學習進步或行為習慣有進步的后進學生，這樣，整個班集體就形成了一種你追我趕的學習風氣，成績自然就進步了。一句話：要偏愛后進生，嚴愛
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