班級因你而精彩—一個都不能少[5篇材料]-文庫吧
2025-10-03 18:21 本頁面
【正文】 形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。4．善待每個學(xué)生。無論他是優(yōu)秀還是后進(jìn)，我們要以平常心去對待就可以了。其實，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生，把愛心自然而然的獻(xiàn)給學(xué)生的時候。學(xué)生不僅會把我們當(dāng)作教師，最重要的是把我們當(dāng)作知心朋友，師生關(guān)系融洽。有人曾把老師和學(xué)生比喻成兩個不同戰(zhàn)壕里的敵人，我倒是覺得我和我的學(xué)生是同一戰(zhàn)壕里的朋友，我們共同戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，共同分享和承擔(dān)快樂與憂愁。此外我們還要善于在平等的基礎(chǔ)上與同學(xué)交流。在我找學(xué)生談話時，只要我是坐著，那么我也會找張椅子叫學(xué)生坐著，我們面對面交流；在我表達(dá)自己意見之前，我會先傾聽學(xué)生的意見；盡量在交流中讓學(xué)生把我當(dāng)成一位有思想，有主見，能為他們排憂解難，能傾聽他們心聲的朋友。同時在在交流中為了和學(xué)生更好的交流，我在說話時很注意語調(diào)和表情，能笑著說的話我總是笑著說，因為我相信，笑著的時候，心與心的距離最近。笑著的時候?qū)W生和我的心最近，更能接受我的教育。就在前一段時間就有幾個學(xué)生在跟我聊天的時候說到他們喜歡我的原因是因為我經(jīng)常面帶微笑?？磥硇Φ淖饔眠€是挺大的。此外，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式： ①對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。②對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。③對于放任不管型的家庭，班主任在交流時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。三、重視結(jié)尾：重視下面兩方面的工作：做好每一次考試后的評價引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。人都喜歡聽表揚(yáng)。優(yōu)生需要表揚(yáng)，差生更需要表揚(yáng)。這一點我體會頗深。每次檢測過后，有人歡喜有人憂，這時，班主任要適時的給予我們的優(yōu)等生一定的提醒，要使他們更強(qiáng)化，而不驕傲；對中等學(xué)生要優(yōu)化，中等學(xué)生常常是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不象優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不象后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”每一次考完試之后，我都要找相當(dāng)一部分中等生做工作，鼓勵他們不要停步不前，相信他們能夠達(dá)到更高的層次；后進(jìn)生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我經(jīng)常在班會課上表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步或行為習(xí)慣有進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生，這樣，整個班集體就形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成績自然就進(jìn)步了。一句話：要偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛
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