【正文】 奔跑，分外溫暖。魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育!最美教師演講稿4都說老師是春雨，澆學(xué)生；是蠟燭照亮了學(xué)生；是粉筆，描繪學(xué)生；是一面警告學(xué)生的鏡子；，一本高尚的書，一本無所不知的書，用汗水滋養(yǎng)學(xué)生。她不僅給了學(xué)生很多知識，還讓學(xué)生理解了“真”、“善”、“美”這些詞的含義。我的小學(xué)語文老師也是我的班主任。她是一個知識淵博的人，也是一個善良的人。小學(xué)的時候，她經(jīng)常給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發(fā)。我記得是三年級的時候。一節(jié)語文課，老師在黑板中間寫了一個大字“人”。當(dāng)我們在想老師想干什么的39。時候，她指著它問：“同學(xué)們，你們知道這個詞嗎？”全班哄堂大笑，不知道哪個同學(xué)喊道：“誰不知道，是不是‘人’！”學(xué)生們都附和著。過了一會，同學(xué)們漸漸不笑了，老師接著說：“對，我們都認(rèn)識。那么，哪個學(xué)生說，為什么要這樣寫呢？”全班開始說話，這次沒有人再喊了。過了一會，老師繼續(xù)說：“你看，‘人’這個詞有一點(diǎn)點(diǎn)，看似簡單，其實(shí)有很深的含義?！彼Ａ艘粫?，繼續(xù)說：“一個人，是一個上天下地的人。不管遇到什么困難，他總是站著面對，但不崩潰。記憶最深的是五年級的一個班。很多同學(xué)在最近的考試中發(fā)揮不好，導(dǎo)致考試失敗，對自己失去了信心。這時，老師告訴我們：“一個人的錯誤不算錯誤，你不用那么沮喪。比如一個人的一生就像一張白紙。寫的東西越多，得到的越多。如果你在上面亂涂亂畫，它就會變成一張廢紙。你這次的錯誤沒有任何意義。只能是因?yàn)檫@張紙上有錯誤的信息，把你引向了錯誤的方向。你只需要找到這個錯誤的信息并糾正它。這樣，你就再也不會犯同樣的錯誤了？”從那以后，我們學(xué)會了如何反思自己。她是學(xué)生在黑暗中的路燈，照亮了他們前進(jìn)的道路。她讓我深刻理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中最美的老師。最美教師演講稿5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！教師，多么完美的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……教師，是美麗的。可我心中最美的教師，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。梁教師個子高高的。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠(yuǎn)處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。梁教師不但人美，心靈更美。記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁教師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“XX，你怎樣了？臉色怎樣這么白啊？”我有氣無力的回答道：“沒什么?！绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿?？你到快是說??！”我只好回答：“肚子疼?！闭f罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。這時，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“XX，此刻你好點(diǎn)了吧？沒那么難受了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩?！彼剖侨玑屩刎?fù)一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚，同學(xué)們都回家了。我作為值日生，留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動容。又想到梁教師那揚(yáng)起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！最美教師演講稿6在前面的文章中，我們已經(jīng)探討了最美教師師德師風(fēng)的重要性及現(xiàn)實(shí)意義。在接下來的文章中，我們將致力于探討如何實(shí)現(xiàn)最美教師師德師風(fēng)。以中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境為背景，分別從教師自身、家庭、學(xué)校、政府、社會等角度出發(fā)，對于實(shí)現(xiàn)最美教師師德師風(fēng)作出探討。一、教師自身教師自身是最基本、最重要的因素。只有教師具備高度的師德，才能實(shí)現(xiàn)最美教師師德師風(fēng)。因此，教師自身應(yīng)該從以下幾個方面提高自己的師德師風(fēng)：教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的事業(yè)，教師是這個事業(yè)的主體。因此，教師要堅守自己的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識，更要有良好的人文素養(yǎng)。教師要善于教書育人，把學(xué)科知識與理想信念融為一體，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。教師不僅要言傳，更要身教。教師要以自己高尚的師德師風(fēng)影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長。二、家庭家庭是孩子最早的社會化環(huán)境，是孩子成長的關(guān)鍵因素。因此，家庭在教育方面也有很重要的作用，需要家長做到以下幾點(diǎn)：家長要有意識地開展家庭教育，從小培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)，教育孩子懂得感恩、誠實(shí)、勤勞、尊重長輩等。家長要積極與學(xué)校配合，從家庭和學(xué)校兩個方面共同關(guān)注孩子的教育。家長要了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理變化，積極參與學(xué)校的家長會議和課程講解。家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的榜樣。因此，家長要注重自身的師德師風(fēng)，言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。三、學(xué)校學(xué)校是實(shí)現(xiàn)最美教師師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該具有良好的師風(fēng)，建立完善的管理制度，并在以下幾個方面做好自己的工作：學(xué)校要營造良好的校風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。建立學(xué)校的師德評價制度，對于師德不端的行為嚴(yán)肅處理。學(xué)校要加強(qiáng)對于教師的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時，學(xué)校要鼓勵教師進(jìn)修、深造，為教師發(fā)展提供更多可能。學(xué)校要積極推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。提醒教師注重教育教學(xué)工作的實(shí)際效果，著重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、政府政府是推動最美教師師德師風(fēng)發(fā)展的重要保障。政府應(yīng)該從以下幾個方面提高對于教育事業(yè)的投入：政府應(yīng)該增加對于教育的投入，提高教師的待遇，滿足教育事業(yè)的發(fā)展需求。政府應(yīng)該持續(xù)推進(jìn)教育改革，完善教育改革的政策體系，提高教育的質(zhì)量和水平。政府應(yīng)該加強(qiáng)教育監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊各種師德不端和學(xué)生違紀(jì)的行為。同時，政府應(yīng)該積極維護(hù)教師合法權(quán)益，保障教師的工作環(huán)境和生活條件。五、社會社會是最終落腳處。只有社會推崇最美教師師德師風(fēng)，教育才能真正改變。因此，社會應(yīng)該積極參與到最美教師師德師風(fēng)的推廣中，做到以下幾點(diǎn)：社會應(yīng)該尊重教師，認(rèn)可教育事業(yè)的價值。給教育事業(yè)一個合理、充足的資源供給，支持教育發(fā)展和教師創(chuàng)新。社會應(yīng)該積極關(guān)注教育事業(yè)，多參與和支持教育事業(yè)的`發(fā)展。可以通過各種方式加入到學(xué)校、家庭、政府推動的教育工作中。一方面，傳遞教師榮譽(yù)的價值，引領(lǐng)認(rèn)識到影響國家未來的是一大批師德高尚的老師。另一方面，要公開表揚(yáng)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，激發(fā)起大家的積極向上的心態(tài)。最后，實(shí)現(xiàn)最美教師師德師風(fēng)，需要教師的努力，需要家庭、學(xué)校、政府、社會的聯(lián)手。只有每個人都付出努力，才能共同為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。相信在今天和明天，我們?nèi)耘f有著數(shù)不清的優(yōu)秀的老師，成千上萬的學(xué)生是有福的，愿我們一直走下去，做最美的教師！最美教師演講稿7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xx，現(xiàn)任一（1）班數(shù)學(xué)老師兼班主任。今天我演講的題目是《讓規(guī)范成為一種習(xí)慣》。自古以來，人才至上，人品至本。欲成大事，必拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小德，才能成大德。哲學(xué)家威廉詹姆斯說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人