【正文】 教學(xué)工作的組織與監(jiān)督評估工作，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績對于高三年級，重點(diǎn)抓好二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和自主招生輔導(dǎo)工作，注重全面性和個(gè)別薄落學(xué)生教學(xué)，突破難題教學(xué)。做好十校聯(lián)考和市二?？荚嚨臏?zhǔn)備工作，同時(shí)要組織平時(shí)各次考試的命題工作，通過對試題的研究來落實(shí)各種要求。著重研究高考考綱及要求，并做好相應(yīng)地準(zhǔn)備。對于高一高二基礎(chǔ)年段，抓住常規(guī)教學(xué)工作，做好學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，試行作業(yè)糾錯(cuò)本。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主、保持保量完成作業(yè)的習(xí)慣的形成。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)的有效性。繼續(xù)研究創(chuàng)新班的教學(xué)方式，避免新形式老內(nèi)容。創(chuàng)新班必須保證競賽輔導(dǎo)的落實(shí)工作，每名學(xué)生要求必須要參加一門競賽，力爭在競賽方面再突破。開展個(gè)性化的教學(xué)強(qiáng)化行動，通過聽課，評課等活動，讓各位教師都有收獲，青年教師得以提高，爭取教學(xué)工作有所創(chuàng)新，早日形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。探討新高一的教學(xué)。做好開展各級競賽，積極參加區(qū)以上各類學(xué)科競賽并爭取優(yōu)秀成績，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高教師的業(yè)務(wù)水平。，早作準(zhǔn)備，爭取獲得好的成績。同時(shí)借助社會輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，利用走出去，引進(jìn)來等手段，作出適合我校的安排。探討新學(xué)年走班制的各類工作：分層及相應(yīng)的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容安排等。（二）推動教研組學(xué)術(shù)研究的開展與深入，提升教研組建設(shè)的水平，培養(yǎng)一支師德高尚、崇尚奉獻(xiàn)、技術(shù)精湛、專業(yè)互補(bǔ)的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍。開展正常的教研活動，提高教研活動的質(zhì)量。本學(xué)期的教研活動繼續(xù)實(shí)行“三定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定紀(jì)錄）政策，保證活動的次數(shù)和時(shí)間。在此基礎(chǔ)上追求教研活動的內(nèi)容檔次，改變教研活動事務(wù)化傾向，提高經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討的比例，特別加強(qiáng)對聽評課工作，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校的主題研修。本學(xué)期對備課組活動的內(nèi)容主要安排學(xué)習(xí)，討論教學(xué)內(nèi)容，高考細(xì)則等。教研組組要是公開課評課活動及必修課校本化開發(fā)的研究。繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，教師備課提倡“大同小異”，即重大的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)思路追求相同，課堂處理的環(huán)節(jié)體現(xiàn)教師個(gè)性。為此提倡進(jìn)行兩次備課——第一次備課確定教學(xué)任務(wù)、目的、重難點(diǎn)與課堂教學(xué)過程，第二次備課對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行討論并追求課堂教學(xué)組織的個(gè)性化?？刂谱鳂I(yè)量，提供精選習(xí)題。一要提供自編講義；二是落實(shí)好講義的上傳資源庫工作。落實(shí)各備課組的研修主題：高三研究高效的高考一輪復(fù)習(xí)；高二研究如何提高學(xué)生的解題運(yùn)算能力；高一研究引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并提高自主學(xué)習(xí)能力繼續(xù)開展走出去、請進(jìn)來相結(jié)合的交流方式。安排組員外出學(xué)習(xí)，開展教學(xué)交流活動，特別是省內(nèi)名校教學(xué)的取經(jīng)工作。要加強(qiáng)資料積累與共享工作，以全體教師的力量建立知識體系完整的教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)體系，逐步減少資料征訂數(shù)量，形成有本校特色的練習(xí)資源庫。公開課排：高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）高三：zz zz zz zz zz zz（三）繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。做好師徒結(jié)對工作，重點(diǎn)是把好師傅選擇關(guān)和師傅對徒弟的指導(dǎo)。積極鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)以上各類專業(yè)比賽，促使他們迅速成長。要求青年教師每學(xué)期都要開設(shè)公開課，并安排好主評人員及反饋等工作。探討教師發(fā)展規(guī)劃：03年教師——站穩(wěn)講臺；46年教師——站好講臺； 7教師——中端發(fā)展，參加各級各類評比。（四）注重做好宣傳和檔案工作， 外出學(xué)習(xí)，講座，經(jīng)驗(yàn)介紹等活動結(jié)束后要求有照片及相應(yīng)的文字資料，要求歸檔并上網(wǎng)報(bào)導(dǎo)。（五）新學(xué)校搬遷工作，做到人人都參與進(jìn)來。數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇6為更好地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，使數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，結(jié)合市教研中心和學(xué)校教育教學(xué)要求，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)情教情分析：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，數(shù)學(xué)課時(shí)相應(yīng)減少，而教學(xué)任務(wù)不變，這就要求每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)清形勢，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃教學(xué)，應(yīng)該說，數(shù)學(xué)教師任教數(shù)學(xué)科多年，經(jīng)驗(yàn)還說得過去，知識方面不會出什么問題，但課本在不斷改，中考命題也在更新，所以老師縱然有再好的經(jīng)驗(yàn)，也不適應(yīng)中考試題中的探究性問題，并且新課改帶來的新的教學(xué)理念、新的方法，老師們不易在短時(shí)間內(nèi)接受，因此要求我們教師更新觀念，腳踏實(shí)地。椐了解，各個(gè)年級，尤其剛升初四的學(xué)生在初三厭學(xué)的就比較多，沒什么太多基礎(chǔ)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力還很差，要想教好學(xué)，重要的是做好這些同學(xué)的思想工作，并且利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，把他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高上來。對于初四有部分差生，要從心理上給予教育，教育他們多花些時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)知識，并且在日常教學(xué)中，也時(shí)常引導(dǎo)他們鞏固自己的基礎(chǔ)知識。同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)清形勢，培養(yǎng)學(xué)生在素質(zhì)教育新形勢下，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的自覺性，自覺遵守課堂紀(jì)律，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣二、常規(guī)：開學(xué)初組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真解讀市教研中心及學(xué)校制定的各項(xiàng)計(jì)劃和考評細(xì)則，進(jìn)行教材疏通和教法學(xué)法研究，領(lǐng)會精神，制定出具體措施，由各備課組長牽頭，討論制定出各年級組的集體備課計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，今后的教學(xué)打算和思路，同時(shí)由教研組長組織全組成員討論確定好本學(xué)科的教研課題及實(shí)施方案，寫好配檔，方案力求精、細(xì)、實(shí)效性強(qiáng)。并嚴(yán)格按計(jì)劃和配檔進(jìn)行。開學(xué)初，組織全體數(shù)學(xué)教師，根據(jù)上級要求，認(rèn)真研究討論適合本學(xué)科的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)節(jié)要求”，并利用集體備課和研討時(shí)間進(jìn)行修訂完善，要求“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在集體備課中新授課至少占20%，復(fù)習(xí)課100%。認(rèn)真組織學(xué)科組所有成員參加聽、評課活動，虛心向別的教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，并留有詳細(xì)的聽評課記錄，每月至少進(jìn)行一次集體聽評課，平時(shí)組內(nèi)互聽，努力提高自己的授課水平。積極參加課課程改革，優(yōu)化自己一的課堂結(jié)構(gòu)，規(guī)范課堂行為，各年級組指定幫扶教師對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行幫扶，通過互相聽評課活動，提高未達(dá)標(biāo)教師的業(yè)務(wù)水平，促使其盡快達(dá)標(biāo)，同時(shí)積極參加各種教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在數(shù)學(xué)的課節(jié)明顯減少，而教學(xué)任務(wù)不變的情況下，要求教師把握住課堂上的每分鐘，盡可能多的利用多媒體，電視錄象等電教設(shè)備，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度地提高課堂效率。同時(shí)，要改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求教師掌握作業(yè)的深度和廣度，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，絕不超量布置作業(yè)，同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，并留有記錄，及時(shí)反饋和處理作業(yè)中出現(xiàn)的問題。并嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批報(bào)告單制度，學(xué)科組定期對作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，制定出適合本學(xué)科的良好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施，三、集體備課計(jì)劃：為了促進(jìn)教師交流合作，使集體備課真正落到實(shí)處，達(dá)到共同提高的目的，特制定本計(jì)劃。年級組要積極開展集體備課活動，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，領(lǐng)會教材的實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)，分清主次，研究試題的深度和廣度，對各冊教材的內(nèi)容和要求有一個(gè)全面的了解，正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，參加集體研討活動，發(fā)揮集體力量，互相學(xué)習(xí)交流，使組內(nèi)所有成員整體水平有所提高具體做法：每周進(jìn)行1次集體備課。依據(jù)學(xué)校安排，根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，提前計(jì)劃，安排好集體研討內(nèi)容（單元計(jì)劃及檢測試題等必須列入集體備課計(jì)劃）、時(shí)間和主備人，確定好研討地點(diǎn)，屆時(shí)按“提前備課主備人說課學(xué)科組反饋、修改定稿”的程序進(jìn)行。集體備課作為詳案，學(xué)科組每個(gè)教師都必須在自己的備課中清楚地體現(xiàn)出來。集體在備課室進(jìn)行。數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想：以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙機(jī)，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。二、工作重點(diǎn)：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時(shí)期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級教學(xué)部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組在新課標(biāo)下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”這一宗旨。(二)繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師的教學(xué)要具備常規(guī)教學(xué)能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極