【正文】 ，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。五、教師總結(jié)：小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進(jìn)步!老師相信你們!開學(xué)第一課教案 篇5一、教學(xué)目標(biāo)一課時(shí)知識(shí)技能目標(biāo)：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標(biāo)：通過“體驗(yàn)、模仿、探究、合作”等方式,讓學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)中來，加深對(duì)歌曲情感的理解情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：深入領(lǐng)會(huì)歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲情感，提升音樂審美能力三、教法、學(xué)法教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學(xué)生。多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等 自己選擇 編排哈）學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇 讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)）討論交流法:讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。四、板書設(shè)計(jì)自己編了 一般就寫下教課標(biāo)題或者下面的小標(biāo)題 比如 我喜歡大海啊故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個(gè)心形框起五、教學(xué)過程本節(jié)課為多媒體教學(xué)課 所采用的的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等導(dǎo)入（5分鐘）一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入）也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入自己編入一段 課程導(dǎo)入詞（根據(jù)課程）新課（20分鐘）（如果是欣賞性質(zhì)的課程 新課設(shè)計(jì)多采用多聽 讓學(xué)生多討論 小組討論啊 教師引導(dǎo)提問 學(xué)生多聽 多想 多回答 然后再總結(jié)的方式去設(shè)計(jì) 目的 一個(gè)要讓學(xué)生 了解 體會(huì)到歌曲情感）比如 講解歌曲時(shí)代背景講解歌曲作者學(xué)生初次聆聽 體會(huì)歌曲情感學(xué)生再次聆聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線（小組合作方式進(jìn)行）學(xué)生再次聆聽歌曲帶著對(duì)歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會(huì)作者所要表達(dá)的情感（如果是教學(xué)新歌之類的課程 新課設(shè)計(jì)還是以學(xué)生為主導(dǎo) 讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）比如 聆聽歌曲講解歌曲節(jié)奏 強(qiáng)弱規(guī)律 重難點(diǎn)不好唱的地方設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)曲（可以板書到黑板上）學(xué)唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學(xué)唱 跟錄音學(xué)唱 分小組討論歌曲情感 找同學(xué)示范唱 抽唱互動(dòng)環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢(shì)圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮 這樣全班互動(dòng)下課堂小結(jié)（5分鐘）自己總結(jié)整個(gè)課堂教學(xué) 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學(xué)生課后作業(yè)同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲 體驗(yàn)歌曲表達(dá)什么情感六、教學(xué)反思（空在那兒 這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行）在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在以音樂審美為核心，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)四多“多聽 多想 多體會(huì) 多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，重視整個(gè)的創(chuàng)作過程。開學(xué)第一課教案 篇6一、激情問候 發(fā)現(xiàn)變化，一個(gè)愉快而又有意義的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，新的學(xué)期又開始啦!今天是我們開學(xué)的第一天，我們相聚在一起，開始了新的學(xué)習(xí)生活。走進(jìn)我們的學(xué)校，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化呢?(從教室、校園、同學(xué)等方面談變化)，我們的校園更美了，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更好了，我們的學(xué)習(xí)生活更豐富了，我們的伙伴也更聰明了，我們充滿了對(duì)新學(xué)習(xí)生活的憧憬。二、暢聊假日生活，發(fā)現(xiàn)這個(gè)暑假大家過得非常充實(shí)，也發(fā)生了許多難忘的事情，老師從你們的字里行間內(nèi)讀出了許多，在這里我歸納了幾個(gè)“最”。(出示板書：最高興 最傷心 最煩惱 最后悔 最得意 最害怕 最擔(dān)心 最期盼 最著急 最調(diào)皮 最懂事 最耍賴 最認(rèn)真 ……)我相信在這么多的“最”中會(huì)有一件你最想和大家分享的，現(xiàn)在就給你3分鐘，靜靜地思考一下，你準(zhǔn)備和大家分享哪一件事情。你會(huì)怎么向大家介紹這件事情呢?。，游覽了祖國(guó)的大好河山，閱讀了課文書籍，收獲可真不少啊。很多學(xué)生善于把看到的、做過的記錄下來。我們來讀讀這幾個(gè)學(xué)生的暑假生活小日記。三、閱讀精彩日記，并激情誦讀。、共讀。(這些優(yōu)美詞句是哪來的?你怎么想到寫這篇?你的日記內(nèi)容很完整，語句很流暢，是一篇很棒的日記。有什么好經(jīng)驗(yàn)嗎?)看來我們只要樂于觀察、勤于讀書、善于動(dòng)腦，就不怕寫不出，不怕寫不好。小結(jié)：書是我們最好的朋友，會(huì)讓我們變得更聰明、更有才氣。讓我們多讀書、讀好書、讀整本書。相信你們會(huì)有新的收獲。老師這兒有一首詩，我們一起讀一讀。讀書幸福手捧書本我朗讀，書中故事真精彩。兒童書、故事書、作文書……種類繁多吸引人。倘若問我何感受?我愛讀書我幸福。四、翻閱書本 激發(fā)閱讀，我們的桌上擺放著一本本嶄新的書本，請(qǐng)你們用雙手捧起語文書，閉上眼睛，湊近你的鼻子聞一聞書本，告訴我你聞到了什么?(書的香味)，你看到了什么?，誰能讀出這些課題?(指名讀，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì))?為什么?先睹為快吧!，打開喜歡的書，輕松自由地讀，是件多么快樂的事情。愿在座的孩子從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛讀書的孩子。五、提出學(xué)習(xí)要求，好多學(xué)生對(duì)自己提出了新的要求。，在校園里有那么多的小弟弟小妹妹看著我們，我們要樹立榜樣，要對(duì)自己有更高、更嚴(yán)的要求，照著你們說的那樣去做。讓我們做最好的自己，我們的班名詩小螞蟻班，讓我們像小螞蟻一樣，勤勤懇懇、快快樂樂，我們必將會(huì)有滿滿的收獲。，老師送給大家?guī)拙湓挘⒌暮堂缧枰?。成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。生命力的意義在于拚搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會(huì)一路開放常新的花朵。第二篇：開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課 “安全教育”主題班會(huì)教案初二5班王黎麗一、教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全等知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)三、教學(xué)過程：生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。（一）、交通安全導(dǎo)入：通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。（二）交通知識(shí)道路、交通交通安全交通法規(guī)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)看圖識(shí)標(biāo)志（三）討論分析行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？行人橫過馬路為什么要走人行橫道？沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？為什么不能翻越護(hù)欄？為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？騎自行車應(yīng)該注意什么？乘汽車時(shí)要注意什么？遇到交通事故怎么辦？總結(jié)：對(duì)于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。二、校園安全（一）導(dǎo)入：請(qǐng)看這些校園事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。案例二：11月8日，學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。（二）結(jié)合案例，談啟示結(jié)合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?？（三）學(xué)習(xí)安全知識(shí)日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。