【正文】 課堂教學(xué)緊密結(jié)合。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)強(qiáng)調(diào)：“要把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，在課堂教學(xué)的主陣地、主渠道教育中突顯社會(huì)主義榮辱觀教育。”我們要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過語文課、政治課、歷史課等學(xué)科教學(xué)進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。二是與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。要充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，比如舉辦以社會(huì)主義榮辱觀教育為主題的專題報(bào)告會(huì)、征文、辯論賽、主題班會(huì)、黨團(tuán)組織活動(dòng)等，在師生中廣泛地開展社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。三是與師德建設(shè)緊密結(jié)合。教師的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、思想品德和言行舉止等都對(duì)學(xué)生發(fā)揮著深刻的、直接的、潛移默化的作用。因此，要把提高師德水平作為開展榮辱觀教育的前提，在師德建設(shè)中開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使廣大教師明榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為恥之行，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教，以精湛的學(xué)問教育學(xué)生、團(tuán)結(jié)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生、感召學(xué)生、凝聚學(xué)生，積極幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。二、黨員教師要牢記使命，爭(zhēng)當(dāng)教師排頭兵省委書記張德江有過重要批示，今年要在全省黨員干部中切實(shí)開展以“三個(gè)走在前面”（在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)和全面加強(qiáng)黨的建設(shè)三個(gè)方面走在前面）為主題的排頭兵實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的黨員教師是雙重身分，既是普通黨員，又是教師，肩負(fù)著更加神圣的使命，既要教書育人培養(yǎng)祖國(guó)的下一代、社會(huì)主義的接班人，更要發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)其他教職員工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)教師排頭兵。（一）熱愛教育事業(yè)，做獻(xiàn)身教育事業(yè)的排頭兵。人民教師的典范鄭琦老師47年如一日始終把學(xué)生的困難當(dāng)作自己的困難，讓每一個(gè)孩子都能讀書；2000年從教師崗位退休后，賣掉了原來的住房，拿出多年積蓄創(chuàng)辦了農(nóng)村青少年思想道德教育活動(dòng)中心，免費(fèi)為青少年提供課外活動(dòng)場(chǎng)所。5年來，他熱心幫助失足、智障、輟學(xué)等有這樣那樣困難的青少年260多人。在我們區(qū)，也涌現(xiàn)許多黨員教師模范典型，如歐步凌、楊靜、饒宣妮、孫冬梅、孫縱香等老師，他們?yōu)槲覅^(qū)的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)，為我區(qū)教師樹立了良好榜樣。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，也是需要責(zé)任的事業(yè)。作為一名黨員教師，就應(yīng)如鄭琦老師、歐步凌老師等一樣，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)，做獻(xiàn)身教育事業(yè)的典范。（二）對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，做教學(xué)科研的排頭兵?，F(xiàn)在科技進(jìn)步突飛猛進(jìn)，社會(huì)發(fā)展日新月異。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志很多，學(xué)生獲取信息的渠道很多，他們對(duì)新東西很快就鉆進(jìn)去，而且鉆得很深，特別是隨著新課程改革的不斷深入，教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就得有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。作為教師尤其是黨員教師，不能光滿足于自己教的這門課，只做“教書匠”，要持之以恒堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、科研型教師。中山大學(xué)朱熹平教授和旅美數(shù)學(xué)家、清華大學(xué)兼職教授曹懷東正是在教學(xué)過程中不斷鉆研，經(jīng)過多年努力探索、反復(fù)論證才完全破解 國(guó)際數(shù)學(xué)界關(guān)注上百年的“七大世紀(jì)數(shù)學(xué)難題之一”——龐加萊猜想。在教學(xué)中要努力探索教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，努力做教學(xué)科研的排頭兵。（三）以高尚的師德師風(fēng)，做為人師表的排頭兵。黨員教師要有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操。人生很重要的是要為理想信仰而生，為崇高事業(yè)而生，作為一名黨員、一名教師，我們所從事的教育事業(yè)，就是要為國(guó)家培養(yǎng)更多的接班人。因此，作為黨員教師，就要有堅(jiān)定的理想，崇高的道德情操和無私的奉獻(xiàn)精神。全國(guó)模范教師北京大學(xué)教授孟二冬老師在新疆支教期間，出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞，仍堅(jiān)持為中文系的學(xué)生和教師授課。經(jīng)診斷，他患了食管惡性腫瘤。在先后經(jīng)歷3次大手術(shù)后，仍堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生。他的學(xué)生在接受媒體采訪時(shí)動(dòng)情地說“我從孟二冬老師身上懂得了人生的意義和價(jià)值。”這就是教育的意義和魅力所在，希望廣大黨員教師樹立高尚的師德師風(fēng)，對(duì)學(xué)生言傳身教，既教書又育人，樹立做教師就是要做最好的教師的理念，象孟二冬老師一樣爭(zhēng)做具有高尚師德、教書育人的排頭兵。三、圍繞教育抓黨建，辦好人民滿意教育教育教學(xué)是學(xué)校永恒的中心工作，因此，學(xué)校的黨建工作要緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心來開展，做好發(fā)展黨員工作，注重發(fā)展學(xué)歷高、年紀(jì)輕、教學(xué)一線的優(yōu)秀教師入黨，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的生機(jī)和活力，辦好人民滿意教育。同志們，慶