人音版三年級音樂上冊《搖啊搖》教案-文庫吧
2024-10-17 13:11 本頁面
【正文】 是6拍子的歌曲，也就是說，每一小節(jié)里面要打2個3拍子，也就是2個3。但是第2個123的第一拍，要比前面的輕一點(diǎn)，打出來的感覺是強(qiáng)弱弱。次強(qiáng)弱弱。師：同學(xué)們請看這里，每一個“拍”的地方，都要比其他地方強(qiáng)，但是每一小節(jié)第一個放大的“拍”，都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下！師：我們一起來感受一下吧！師：你們個個都很牛啊，這么快就會了。下面我們一起打拍子，跟著老師唱一下可以嗎？生：可以??師：好，那就給我個位子吧??設(shè)計意圖：通過節(jié)拍聯(lián)系，讓學(xué)生感受3拍子、6拍子的感覺，同時本環(huán)節(jié)后，歌曲前部分學(xué)生都能會唱了。三、第二樂句——反復(fù)記號。師：你們太棒了吧，唱的那么好啊！那下面我們就來一起欣賞一下《搖啊搖》完整的歌曲。（出示幻燈片4）師：同學(xué)們在聽的同時，看著譜子，你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（如果沒有發(fā)現(xiàn)反復(fù)的，就再聽一遍，同時引導(dǎo)）。師：很好，最后一行，也就是這首歌的第二樂句，唱了2遍。那為什么只有這個地方唱2遍，你們知道嗎？生：不知道。師：那老師來告訴你們?。ǔ鍪净脽羝?）這個符號叫做“反復(fù)記號”，在該記號內(nèi)的部分反復(fù)演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分，就是在這個叫“反復(fù)記號”里的，所以我們再唱這里的時候，要反復(fù)一遍，也就是唱2遍。（彈唱示范）現(xiàn)在知道為什么這個地方要唱2遍了吧？生：知道了。師：那我們唱一遍這個地方試一試？ 生：好（鋼琴伴奏）師：太棒了，反復(fù)記號就是這個意思！那我們跟著伴奏，把整首歌完整唱一遍好嗎？生：好。（出示幻燈片6）設(shè)計意圖：通過反復(fù)記號的認(rèn)識，同時也完成把第二樂句學(xué)唱。四、拓展。師：既然同學(xué)們都唱的那么好了，那我們要不要增加點(diǎn)難度呢？ 生：好/啊??師：你們有沒有信心克服接下來的困難？ 生：有。師：好，老師相信你們在困難面前是最棒的！請看??（出示幻燈片7）老師在原有的歌詞下面，又添加了一行歌詞，你們自己能不能把他唱下來？ 生：??師：我們先一起讀一遍歌詞??師：老師現(xiàn)在給你們彈琴，我們一起唱一遍試試，有沒有信息唱下來？ 生：有??（彈唱）師：你們確實在困難面前是最棒的，因為這是一首上海童謠，你們剛剛唱的就是用的上海話！因為老師填的這些歌詞，都是上面這寫歌詞用上海話的發(fā)音，老師用同音字給標(biāo)出來的。也就是說，上海人用上海話唱《搖啊搖》，就是剛才你們唱的那樣的發(fā)音！現(xiàn)在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好？師：現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)w起立，手拉著手，讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧??設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會上海方言唱上海童謠的感覺，同時也是對本節(jié)課所學(xué)唱的《搖啊搖》的一個鞏固。五、結(jié)束。在音樂結(jié)尾聲中，結(jié)束本節(jié)課??師：同學(xué)們，今天開不開心？隨著這時候音樂，我們這節(jié)課的旅程也就到此結(jié)束了！希望你們能每天都這么開開心心，健健康康，好好學(xué)習(xí)，天天向上！再見吧??板書設(shè)計：《搖啊搖》３/４：強(qiáng)－弱－弱反復(fù)記號： ６/８：強(qiáng)－弱－弱，次強(qiáng)－弱－弱姓名:邱明 年齡：2９ 單位：山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué) 性別：男 教齡：５年 職稱：二級教師 聯(lián)系方式：***（手機(jī)）tyqiuming@（郵箱）第二篇：《搖啊搖》教案《搖啊搖》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《搖啊搖》。歌表演《搖啊搖》。選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1