三年級綜合實踐教學(xué)計劃-文庫吧
2025-10-03 12:23 本頁面
【正文】 ，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調(diào)控的水平七、具體安排周次教學(xué)內(nèi)容12做個守紀律的好孩子我和春天有個約會45我是媽媽的好幫手商場購物快樂的小騎手89動物天地智力大沖浪期中考試1213辦個小小圖書館1415設(shè)計我的小空間舊信封的新用途巧用測量方法模仿出的發(fā)明期末考試課時數(shù) 2 2 2 2第二篇：三年級綜合實踐教學(xué)計劃三年級綜合實踐教學(xué)計劃一、學(xué)習(xí)情況分析：三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。二、教學(xué)目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容：紙藝24課時第一周：我的偶像第二周：校園安全搜查線第三周：意外受傷的原因第四周：果園實踐活動第五周：參觀果園前的準備第六周：認識小康家庭第七周：家庭文化生活第八周：美好家庭從何來第九周：我們最喜歡吃的菜第十周：我當(dāng)小廚師第十一周：我有東西想拍賣第十二周：拍賣會開始啦第十三周：認識客家人第十四周：尋訪客家習(xí)俗第十五周：認識螞蟻和白蟻十六周：螞蟻和白蟻的危害與防治十七周：我與健康有個約會十八周：心明眼亮第三篇：三年級綜合實踐教學(xué)計劃三年級綜合實踐教學(xué)計劃一、教材分析綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。本冊教材共分兩個部分，分別為“方法與指導(dǎo)”、“活動與探究”，使學(xué)生初步學(xué)會觀察和提問的一般方法，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，為學(xué)生發(fā)展探究問題的能力打下良好的基礎(chǔ)?！胺椒ㄅc指導(dǎo)”部分包含綜合實踐活動，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法?！盎顒优c探究”
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