【正文】 個戲曲單元。通過學習本單元，將使學生了解戲劇常識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門。而《西廂記》是中國古代戲劇扛鼎之作，以開放的思維、以現(xiàn)代教育模式學習本文，將對單元產(chǎn)生良好的導向作用。二、說教學目標及重難點知識目標：了解戲曲語言特點、作者及作品梗概。能力目標：體味鶯鶯的心情，分析其形象。 板書“人物之美”品味曲詞之美。 板書情感目標：體會封建社會對自由愛情的摧殘。分析鶯鶯性格中的叛逆精神。根據(jù)教學目標和教材的特點、地位。我確定以下教學重難點。重點：通過語言表現(xiàn)手法的分析品味曲詞之美。難點：分析鶯鶯性格中的叛逆精神。三、說教學方法與教學手段（一） 教法新課程理念很強調(diào)學生的自主探究性學習。基于此，再結(jié)合本篇課文的實際特點，確定這節(jié)課教法的指導思想是：想方設(shè)法引起學生注意，引導他們積極思維，獨立自主的解決問題。具體做法如下：表演法——深入文本，理解人物2 、自主探究法——學生實踐，鞏固提高3 、討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律點撥法——展開聯(lián)想，拓展思路我認為，教學方法的最本質(zhì)特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦。因而，我采用了比較新穎的教學方法。（二） 教學手段為了使我根據(jù)教材特點而設(shè)計的教學目標以及重點、難點得以突出，達到最大化的展示境界，同時也為了配合以上我選擇的三種教法得以完滿實現(xiàn)，我決定采用“多媒體展示平臺”的教學手段進行全程教學。四、說學法埃德加富爾說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！币虼思訌妼W法指導尤為重要。我運用討論法，讓學生在討論中進行思維的碰撞，從而順利地拿到打開鑒賞戲劇之門的金鑰匙。注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如課前確立預(yù)習步驟，提供預(yù)習方法，以形成常規(guī)；提倡“不動筆墨不讀書”，讓學生養(yǎng)成圈點勾畫讀書習慣。五、說教學過程一、導入。激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。上課伊始，我先用多媒體播放著名黃梅戲表演藝術(shù)家馬蘭女士演唱的《長亭送別》片段。渲染情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。為了進一步增強學生對本課的學習興趣，我設(shè)計了如下的導語：當代著名作家肖復(fù)興曾經(jīng)說過：“愛，在幻想里，比在現(xiàn)實中更真實；愛，在回憶里，比在現(xiàn)實中更美好；愛，在舞臺上，比在現(xiàn)實中更有價值?！蹦敲?，今天，我們要學習的是在中國戲曲舞臺上曾經(jīng)轟動一時，久演不衰，影響深遠的元代雜劇王實甫的《西廂記》（板書）。它講述的就是相國千金小姐崔鶯鶯與窮書生張君瑞的愛情故事。這節(jié)課，我們要欣賞其中最精彩的一折戲《長亭送別》（板書）。（二）通過多媒體展示的手段簡介被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師王實甫。（三）表演擂臺，請學生表演其中的重要曲牌，學生表演后請演員代表和觀眾代表簡單談一談自己的感受（根據(jù)教學重點我設(shè)計這一環(huán)節(jié)，學生通過表演，不僅加深對課文的理解，而且能置身那種情境之中，體會到當時人物的心情）（四）整體感知，分析文章1教師提出問題江淹說：“黯然銷魂者，唯別而已?！蹦敲矗L鶯與張生離別別時，內(nèi)心有何感受？根據(jù)能力目標2我設(shè)計了這個問題，我指導學生在思考的時候要注意尋找文中的關(guān)鍵詞語。鶯鶯在送別張生的時候除了有內(nèi)心不盡的悲傷和不舍外，還有對未來的憂慮，張生考不上狀元，他們兩人的愛情就不會得到崔老夫人的同意，她憂慮，張生考上狀元，她怕他“停妻再娶妻”，鶯鶯的感情是復(fù)雜的，矛盾的。2問題鶯鶯是一個善良、多情、心思細膩的女孩子，但人們在評價她的時候總是說她身上具有叛逆精神，你如何看，能不能在課文中找到依據(jù)？根據(jù)教學重點我設(shè)計了這個問題，指導學生回歸課本，細讀課文。鶯鶯的叛逆精神主要表現(xiàn)在她重情義、輕功名上，這可以從她的唱詞中看出來。（五）自由討論教師布置討論題目:本篇課文打動人之處，除了動人的情感外，語言的美也是至關(guān)重要的，請同學們四人結(jié)為一組，對你最喜歡的某個句子進行討論，看它沒在哪里。這一環(huán)節(jié)突出了設(shè)計的教學難點，教師的點撥很重要，要指導學生從比喻、夸張等修辭手法和情景交融等其他表現(xiàn)手法的運用上去分析。本文語言的特點是詩詞化、文采飛揚六、說矯正反饋這一環(huán)節(jié)我讓學生進行對比閱讀比較鶯鶯與莎士比亞筆下的朱麗葉有何異同？通過對比，學生們對鶯鶯的39。叛逆精神會有更近一步的認識，再次突出教學重點。七、說作業(yè)布置王實甫的西廂記和關(guān)漢卿的竇娥冤在語言上有何不同，請寫一篇二三百字的鑒賞文字。八、說教學創(chuàng)新傳統(tǒng)的戲劇鑒賞，習慣于按劇本語言逐句分析，胡子眉毛一把抓，費時但又難以突出教材的特點，關(guān)鍵是學生失去了學習的興趣。《長亭送別》這一課，我向傳統(tǒng)說“不”，主要設(shè)計了“表演擂臺”“自由論壇”“對比閱讀”等活動，讓學生進行自主探究學習，以解決教學重難點。以上就是我本課的教學設(shè)想，謝謝。《長亭送別》說課稿3老師們好！我今天說課的篇目是高中語文第四冊教材中的王實甫的《長亭送別》。情況說明：授課之前心里沒有底，主要擔心兩點：其一，所選篇目為王實甫的經(jīng)典戲劇《長亭送別》，而學生對戲劇普遍不怎么感興趣，課堂積極性會不會不高；其二，授課對象為理科平行班的學生，學生基礎(chǔ)和各方面能力相對差一些，教學過程中學生主體性的發(fā)揮會不會難以落實。指導思想：從實際出發(fā)，“教學目標”沒有定得太高?？偟膩碚f，就是以新課標理念為指導思想，抱定教書育人的宗旨，以生為本，在教學中設(shè)定合適情境，激發(fā)學生學習興趣，并充分發(fā)揮學生的主體性，使學生學有所悟，學有所得。教學目標：通過品讀重點曲詞，體會主人公在分別時難舍難分的微妙心理，從而理解文本主題，領(lǐng)悟主人公重愛情輕名利的閃光思想和為愛抗爭的可貴精神。通過理解作品中的情景交融和多種修辭，來品味詩化語言，從而領(lǐng)略我國