【正文】 典型，深刻反思系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的違紀違法案件，自覺講政治、懂規(guī)矩、守紀律，定期組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員集中學(xué)習。第二，加強宣傳引導(dǎo)。充分利用豐富多樣的學(xué)習資源，及時推送學(xué)習內(nèi)容，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習、互動交流，擴大學(xué)習教育覆蓋面，及時宣傳推廣“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的做法和成效，營造良好氛圍。第三篇：兩學(xué)一做研討材料學(xué)習有關(guān)文件增強學(xué)習教育自覺性研討材料習書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：“黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院、高校、理論學(xué)習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習、研究、宣傳的重要陣地?！蔽覀凕h歷來高度重視通過黨校學(xué)習提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義水平，并逐步建立起一套完備的黨校體系，這是世界上其他政黨所不具備的執(zhí)政特色和優(yōu)勢。珍惜這一優(yōu)勢，自覺參加黨校學(xué)習，認真搞好黨校學(xué)習，是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責任。黨校學(xué)習的重要作用。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺參加黨校學(xué)習，認真搞好黨校學(xué)習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰(zhàn)斗力、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！毙轮袊闪⒑筇貏e是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執(zhí)政能力、推進中國特色社會主義事業(yè)的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批干部。二是對參加黨校學(xué)習的領(lǐng)導(dǎo)干部的成長進步具有重要作用。領(lǐng)導(dǎo)干部抽一段時間到黨校學(xué)習，有利于系統(tǒng)學(xué)習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學(xué)新知新”，進而增強本領(lǐng)，保持思想活力。有利于總結(jié)和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立于新的起點。有利于相互交流和學(xué)習，取得集思廣益的效果。在黨校學(xué)習過的領(lǐng)導(dǎo)干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學(xué)習的重要作用比喻為充電加油、維修保養(yǎng)、淬火錘煉。黨校學(xué)習的獨特優(yōu)勢。在長期的辦學(xué)實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓(xùn)特色和優(yōu)勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學(xué)的中心內(nèi)容，黨校的馬克思主義理論學(xué)科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務(wù)。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族傳統(tǒng)美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓(xùn)有自己的特色和優(yōu)勢，即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓(xùn)。堅持抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)，教育領(lǐng)導(dǎo)干部善于從案例教學(xué)和以往工作經(jīng)驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關(guān)”。這方面，各級黨校積累了豐富經(jīng)驗。四是知識教育。現(xiàn)代社會，知識更新的速度非?？?。適應(yīng)這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網(wǎng)絡(luò)課程等安排了不少這方面的內(nèi)容。黨校學(xué)習的有效方法。黨校學(xué)習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學(xué)習方法，對搞好黨校學(xué)習非常必要。一是嚴格執(zhí)行主體課教學(xué)計劃。教學(xué)計劃體現(xiàn)了黨校的辦學(xué)宗旨和基本要求，體現(xiàn)了黨在一段時間內(nèi)對搞好黨校教學(xué)的新要求，具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作，更好地掌握研究現(xiàn)實問題的理論框架，是搞好黨校學(xué)習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經(jīng)典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學(xué)習的又一重要要求和基本方法。讀書，最重要的是研讀馬列經(jīng)典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數(shù)千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學(xué)習與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系、相輔相成的。在學(xué)習過程中，需要結(jié)合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學(xué)員論壇和經(jīng)驗交流活動，深入研究和切磋工作經(jīng)驗。四是注意解決實際問題。學(xué)習的目的全在于應(yīng)用。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風，是黨校學(xué)習的根本方法。通過理論聯(lián)系實際，進一步把掌握的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為做好領(lǐng)導(dǎo)工作的智慧和能力，把黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性要求轉(zhuǎn)化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。學(xué)黨章黨規(guī)學(xué)系列講話做敢于擔當?shù)墓伯a(chǎn)黨員研討材料 育才社區(qū)黨員：趙芳從“如何學(xué)”和“如何做”兩大方面展開，認為認真學(xué)習《中國共產(chǎn)黨黨章》及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等重要的黨內(nèi)法規(guī)，認真學(xué)習總書記系列講話精神是強化黨員意識，加強黨的宗旨觀念，促使廣大黨員勤奮敬業(yè),勇于擔當?shù)闹匾ナ帧！皟蓪W(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一、把握總體要求開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。(一)主要目標。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，努力實現(xiàn)五個進一步：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩。進一步強化宗旨觀念，立黨為公、心系群眾、服務(wù)職工。進一步提升先進意識，勇于奉獻，敢于擔當，發(fā)揮先鋒模范作用。努力為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念、推動企業(yè)內(nèi)涵提升、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅強組織保證。(二)需要解決的問題。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，要增強針對性實效性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題。一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心。不關(guān)心政治，不學(xué)習黨的理論，思想落后，言論消極。世界觀、人生觀、價值觀偏離方向，精神空虛迷茫，信仰宗教，組織、參加封建迷信活動等。二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律，對黨不忠誠，在黨不言黨、不愛黨、不為黨，對非議、歪曲、抹黑黨的言論聽之任之、人云亦云，甚至妄議黨的路線方針政策。黨員榮譽感、歸屬感、身份認同感缺失，甚至不愿提黨員身份，等同于一般群眾。組織觀念淡薄，組織紀律散漫，長期不參加組織生活，不按規(guī)定交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，不起黨員作用等。三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是群眾觀念不強、服務(wù)意識欠缺。個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“官本位”思想嚴重，習慣被求告、受供奉。有的高高在上，不愿深入基層，不愿與職工群眾打交道。工作各自為政，流程僵化執(zhí)行，甚至相互掣肘，基層左右為難。有的利己主義嚴重，損害群眾利益，與民爭利、吃拿卡要、假公濟私、優(yōu)親厚友等。四是著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是安于現(xiàn)狀、進取心不強，撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，混天熬日頭。作風拖沓，消極懈怠，遇事只強調(diào)困難、不尋找辦法，敷衍塞責、推諉扯皮。工作標準不高，滿足于“差不多”“還可以”，習慣延用老辦法、老套路，缺乏干就干一流、爭就爭第一的氣魄和斗志。不敢擔當、不愿擔當，拈輕怕重，關(guān)鍵時刻“撂挑子”、重要關(guān)頭“掉鏈子”等。五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是律己不嚴、知行脫節(jié)，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，行為舉止不文明，父母長輩不孝敬，同事鄰里不和睦，群眾口碑差。自私自利、追名逐利、唯利是圖。缺乏正義感、缺少正能量，做事不誠信、做人不忠厚。貪圖享受，鋪張浪費，講排場比闊氣，追求奢華生活，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗等?；驹瓌t?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育不是一次活動，不分階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，以黨支部為基本單位，突出經(jīng)常性教育，區(qū)分層次，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。一要堅持正面教育為主，教育引