【正文】 流解決。教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。，開火車快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學生在黑板上寫下來。，學生評議。，全班討論。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）鞏固識字，指導寫字，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。，教師相機范寫比較難寫的生字，如窄、摔等字。，教師巡視指導。，進行評議。第 二 課 時聽寫生字、詞語細讀課文，互動探究：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學生留有充足的時間）：與小組內(nèi)的同學交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進行整理歸納。？：每組派一個代表進行匯報，教師結(jié)合學生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句，引導學生認真進行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被我的愛國行為深深打動。指導學生有感情地朗讀有關(guān)段落。動情朗讀，升華感悟，你覺得我和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學生暢所欲言。，有感情地朗讀課文。，練習分角色朗讀課文。，全班同學共同評議。研讀課文，體會按事情發(fā)展順序敘述的表達方法，同學們被我的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。，教師引導學生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）拓展練習。第三篇：《一面五星紅旗》教學設(shè)計《一面五星紅旗》教學設(shè)計橫山育人小學拓興華【設(shè)計理念】1．引導學生運用抓重點詞的方法說說課文主要內(nèi)容，落實三年級的訓練重點。2．反復朗讀，抓住重點詞句，運用創(chuàng)設(shè)情境，想象補白等方法，引導學生抓住人物動作體會人物內(nèi)心情感，落實本單元的訓練重點?！窘虒W目標】一、知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。二、過程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟,學習并運用學習方法，提高自學能力。三、情感、態(tài)度與價值觀：使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼?！窘虒W重難點】一、教學重點：理解面包店老板態(tài)度的變化二、教學難點：學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法?！窘虒W準備】教學課件 【課前交流】1．聽歌曲，說歌曲的內(nèi)容2．唱與國旗有關(guān)的歌曲 《國旗，國旗真美麗》師：我們每周一都要舉行升旗儀式，你對五星紅旗有哪些了解呢？（生自由說）師小結(jié)：旗面左上方綴著五顆黃色的五角星，一星較大，四星較小，五顆五角星象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的各族人民。五星紅旗是祖國的象征，是所有中國人的驕傲，我們每個人都應該尊重和愛護它。今天，我們來學習一篇與國旗有關(guān)的故事?！窘虒W過程】一、板書課題1．板書課題 一面五星紅旗 2．齊讀課題二、初讀課文，整體感知 1．初讀課文師：今天，這面五星紅旗出現(xiàn)在國外的一間病房里，這是怎么回事呢？請你趕快打開課本自己讀一讀課文。注意：讀準字音，讀通句子。2．接讀課文，說說課文內(nèi)容 結(jié)合屏幕上的詞語說說課文內(nèi)容三、品評感悟，體會“我”的愛國情懷1．細讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因師：剛剛我們說面包店老板為我豎起了大拇指，為什么一個外國的面包店老板會對一位中國留學生豎起大拇指呢？自己讀課文，畫出我的哪些行為打動了面包店老板，使他為我豎起了大拇指 指名讀畫出的語句 課件出示：⑴ 這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。（指名讀）創(chuàng)設(shè)情境：國旗經(jīng)過河水的沖洗，可能已經(jīng)褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。（指名讀）國旗經(jīng)過河水的沖洗，可能已經(jīng)弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。指名讀）師：正因為我愛國旗，愛自己的祖國，所以在我的心中，五星紅旗永遠是那么鮮艷。讓我們帶著對國旗的尊敬之情齊讀這句話。⑵ 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（指名讀）師：凝視是怎么看？請同學們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，你心里在想什么？帶著你的體會讀讀這句話。孩子們，此時我是多么希望得到這塊面包啊，可老板提出我可以用國旗換面包的時候，我卻做出了這樣的決定——⑶ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（指名讀）師：透過這段文字你體會到了什么？ 讓我們看看當時的情景？ 課件出示第三段的后半段師：從這段文字中可以看出我當時的處境如何？請同學們閉上眼睛和老師一起想象，這位身體極度虛弱的大哥哥，咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地穿上大衣，邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼??！師：誰能把你想象到的畫面，用讀表現(xiàn)出來？（生有感情讀）師：此時，面包對于我來說還僅僅是面包嗎？ 師：是什么？師：在生命和國旗之間，我還是毅然決然地選擇了國旗，這時，你想對他說什么？正是我的這些行為打動了面包店的老板，使他為我豎起了大拇指。四、品評感悟，體會老板的國際友誼 1．默讀課文，思考老板的態(tài)度變化師：一開始，面包店老板就是這樣的態(tài)度嗎？默讀課文4——12段，畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的語句。2．交流語句 課件出示：⑴ 老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”⑵ 突然，老板的眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。⑶ 他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！保ㄖ该x）師:自由讀第三句話，找出描寫老板動作的詞語。一起做這個動作，這一豎，代表什么？自由讀以上三句話，試著用這個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的——，然后到——，最后——。同桌交流，全班交流。師：也就是說老板的態(tài)度是從講究平等交易到最后無償支付費用。那是什么原因讓面包店老板的態(tài)度發(fā)生了這樣的變化呢？（生自由說）師：正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情，打動了面包店老板，使他理解了中國留學生的這種行為?？梢?，一個熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會受到別人的理解和尊重，甚至敬佩！老師希望大家記住這句話。師：學到這兒，你又想對面包店的老板說點什么呢？五、齊讀最后一段師：正是因為面包店老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一段。六、總結(jié)全文，升華主題師：一面五星紅旗牽動著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯(lián)系在一起。請同學們讀下面這個故事，