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人教必修5《歸去來兮辭》同步訓(xùn)練-文庫吧

2025-10-30 11:22 本頁面

【正文】只看到自己的小圈子，打自己的小算盤， ________看不到集體和 /國家的利益。 ② ________外面天寒地凍，風(fēng)雪交加，他還是按約定的時間趕到了病人家里。 ③家庭養(yǎng)花， ________能美化環(huán)境，凈化空氣， ________能陶冶人的情操。 A．進(jìn)而不管既又 B．因而盡管既又 C．因而不管不僅而且 D．進(jìn)而盡管不僅而且 4．選出不是比喻的一句 [ ] A．美麗的南海之花 —— 鼓浪嶼，假如有十分姿色，三分姿色應(yīng)該分給這朵朵白帆。 B．片中，婉怡是個托戲、襯戲、接戲的人物，演婉怡的我是排球場上的“二傳手”，自己跳起來“扣球”就不對了。 C．五四時代介紹了一個易卜生，名聲倒還好，今年介紹了一個肖伯納，可就糟了，至今還有人肚子發(fā)脹。 D．軍事家

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歸去來兮辭-并序朗讀-歸去來兮辭-并序課文原文--資料下載頁

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯歸去來兮辭　并序朗讀|歸去來兮辭　并序課文原文序余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室〔幼稚：指孩童?！常繜o儲粟〔瓶：指盛米用的陶制容器、如甏，甕之類?！常?..

2025-04-05 22:03

歸去來兮辭(自己-資料下載頁

【總結(jié)】歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳陰后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

2024-11-23 11:04

人教版必修5歸去來兮辭8-資料下載頁

【總結(jié)】歸去來兮辭陶潛“辭”是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。它有如下的體裁特點：1四句一節(jié)，每節(jié)表達(dá)一個完整的意思，讀后稍作停頓。2六字句為主，都按三拍讀。例如：

2024-11-18 14:37

歸去來兮辭優(yōu)秀教案-資料下載頁

【總結(jié)】歸去來兮辭（并序）【教學(xué)目標(biāo)】，辭官歸田，不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅定的人生追求?！昂⑥?、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義，了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法。?！窘虒W(xué)重點】，深刻體味詩人鄙棄官場，熱愛田園的無限欣喜之情。。【教學(xué)難點】，或決絕或猶疑的復(fù)雜感情。

2025-04-27 13:15

歸去來兮辭優(yōu)秀教案★-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《歸去來兮辭》優(yōu)秀教案公開課教案歸去來兮辭三維目標(biāo)：知識與技能： 1．感受陶潛的歸隱情結(jié)，體悟作者情感。 2．學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辯能力和批判能力。過程與方...

2025-10-19 16:26

人教版必修5歸去來兮辭1-資料下載頁

【總結(jié)】歸去來兮辭陶潛名潛，字亮。卒后朋友私謚號“靖節(jié)”。后稱靖節(jié)先生。陶淵明出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職，因不能適應(yīng)官場的世俗約束，決心去職歸隱。長于詩文

2024-11-18 14:37

人教版必修5歸去來兮辭2-資料下載頁

【總結(jié)】歸去來兮辭陶潛順德市國華紀(jì)念中學(xué)賈桂宏辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人在楚地民歌基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。西漢時，在辭的影響下產(chǎn)生了賦這種文體。漢人將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦。賦是有韻的散文，辭仍然是詩，重在抒情。屈原陶潛（365~427），又名

2024-11-18 14:37

歸去來兮辭字詞歸納-資料下載頁

【總結(jié)】《歸去來兮辭》一、虛詞以???：（一）作介詞???（1）自以心為形役（可譯為“讓”“使”）???（2）問征夫以前路（可譯為“拿”）???（3）農(nóng)人告余以春及（可譯為“用”、“拿”）?

2025-08-03 04:30

歸去來兮辭并序-資料下載頁

【總結(jié)】《歸去來兮辭并序》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：把握全文的結(jié)構(gòu)，理清文章的脈絡(luò)，理解課文的內(nèi)容。2、過程與方法：①了解辭的體裁特點。運用辭的特點，進(jìn)一步領(lǐng)會作者的感情及志向。②把握辭中淡遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格，在朗讀中啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，使學(xué)生頭腦中能浮現(xiàn)詩人的形象。③提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力，積累文言詞語。教學(xué)重點：提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力，積累文言詞語。教學(xué)難點：了解辭

2025-05-27 22:43

4-歸去來兮辭-資料下載頁

【總結(jié)】《歸去來兮辭》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界，從作品中感受作者的精神世界和創(chuàng)作風(fēng)格。2．朗讀并背誦全文，在朗讀與背誦中體悟作者情感，了解辭賦的特點。3．掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義，了解“以、而、兮、來”等文言虛詞的用法?！举Y料鏈接】一、有關(guān)作者陶淵明（365～427），名

2025-08-05 00:53

歸去來兮辭導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《歸去來兮辭》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、重難點實虛詞掌握2、精彩文句賞析3、作者背景的了解4、背誦全文一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？

2025-04-27 13:15