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20xx暑假教師遠程研修總結(jié)-文庫吧

2024-10-15 14:20 本頁面


【正文】 ,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,困惑、思考、收獲有時很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討,互相鼓勵著,不斷進取,學到更多寶貴經(jīng)驗。四、深入課堂 綜合運用有了新的教學理論做指導,在今后教學中,就要不斷改進,應用與課堂中去,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”改進課堂教學,改變以前的教學模式,向課堂40分鐘要質(zhì)量,力求讓我的課堂教學更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教育教學質(zhì)量,讓每一位學生都能得到更好更全面的發(fā)展??傊?,是這次研修學習,進一步體會到了研修的重要性,通過研修,不僅開闊了眼界,拓寬了教學視野,而且增長了知識,提高了自身素質(zhì),雖然我們付出了大量心血與汗水,但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,找到了適合自己的新教法,還知道了如何緩解工作中的壓力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我還會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,以不斷的提高自己的教育教學水平,豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的工作能力,扎扎實實做好本職工作,力求將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要和其他老師積極參與,以促進今后教學的不斷提高而努力。第二篇:小學暑假遠程研修總結(jié)務實重效,追求質(zhì)量,碩果累累——暑假遠程研修總結(jié)根據(jù)各級教育部門小學教師遠程研修工作安排及要求,我校于7月23日開始,組織語文、數(shù)學、英語、品德與社會、科學、音樂、體育、美術學科的八十多名教師進行了為期六天的集中研修培訓。為進一步加強下一步的工作,總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,更好地增強研修的積極性、主動性,提高教師的理論業(yè)務水平,現(xiàn)總結(jié)如下:一、注重組織指導,全面推進研修工作為做好暑期教師遠程研修培訓工作,學校采取多項措施,加強研修管理。強化制度管理、建立完善三個制度,校長親自抓研修學校領導非常重視研修工作,校長專門召開學科干部會,強調(diào)研修的重要性,指出教師研修與專家面對面的絕好機會讓大家珍惜,強調(diào)業(yè)務干部對研修的監(jiān)督與過程指導。校長經(jīng)常與研修指導各科教研員聯(lián)系,了解研修概況,及時指導業(yè)務干部,保證了研修的高效。一是責任制度,校長親自掛帥,副校長負責培訓的全面工作,教研組長、備課組長是直接責任人,一級抓一級,層層抓落實。二是考勤制度,要求考勤人員認真做好考勤記錄,研修教師在培訓過程中要按正常上班對待,不得遲到、早退、曠班;三是考評制度,學校制定了量化考核措施,對教師的培訓進行監(jiān)督和檢查。研修期間我校編排了巡查日程,由教研室、教導處全體中層領導干部組成的巡查組每天進行巡查指導,由各分管領導親自靠上抓并提出指導意見,對出勤情況及時進行通報。抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài),我校除了在研修前召開了全體研修人員動員大會,還組織了管理人員會、指導教師會、研修組長會,提出了明確要求,同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡調(diào)試等,做實做細研修前準備工作。注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”:遠程研修和校本培訓相結(jié)合,研修培訓和平時教學相結(jié)合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關注度,忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,學校召開了指導教師和研修組長會議,要求各學科明確研修目的,在推出精品作業(yè)上下工夫,確保教師有所學必有所得。二、專家交流,給教師思想的洗禮今年研修期間,正逢雨季,可老師們冒著大雨,頂著烈日,認真研修,熱情高漲。他們每天早早來到計算機室,坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論,該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,可是老師們不叫苦,不喊累,為期6天的研修無一人曠班、遲到早退,老師們都想抓住這次很好的提高充電機會,好好學習,與新課程一起成長。視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告,對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高,老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈
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