【正文】
) A. 燈不亮,鈴不響 B. 燈不亮,鈴響 C. 燈亮,鈴不響 D. 燈亮,鈴響 8. 教室里投影儀的光源是 強(qiáng)光燈泡,發(fā)光時(shí)溫度很高,必須用風(fēng)扇給予降溫。為了使燈泡不易過(guò)熱被燒壞,要求:帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能通電發(fā)光;風(fēng)扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光。則以下四個(gè)簡(jiǎn)化電路圖中符合要求的是 ( ) 9. 許多家庭的衛(wèi)生間都安裝有照明燈和換氣扇。使用時(shí),有時(shí)需要各自獨(dú)立工作,有時(shí)需要它們同時(shí)工作。 如圖所示 的電路 中 ,你認(rèn)為符合上述要求的是 ( ) L1 L2 S A L2 L1 S1 S2 S3 10. 如圖所示, S 閉合時(shí),電流表測(cè)量的是 ( ) A. 干路中的電流 B. L1中的電流 C. L2中的電流 D. 以上說(shuō)法都不對(duì) 11. 在一個(gè)電路中有兩個(gè)用電器,用電流表測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)通過(guò)每個(gè)用電器的電流不相等,則這兩個(gè)用電器的連接方式 ( ) A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián) D. 無(wú)法判斷 12. 如圖所示,在探究并 聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小 華 同學(xué)用電流表測(cè)出 A、 B、 C 三處的電流分別為 IA=、 IB=、 IC=,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是 ( ) A. 整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn) B. 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 C. 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值 D. 換用電流表的另一量程,再測(cè)出一組電流值 13. 如圖所示 的電路,閉合開關(guān) S 后,燈泡 L1亮,電流表有示數(shù),但燈泡 L2不亮 。 這可能是 ( ) A. 燈 泡 L2的燈絲斷了或燈