北京版選修《改造我們的學習》教學設(shè)計-文庫吧
2024-11-13 06:47 本頁面
【正文】 但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”； /“為了反復地說明這個意思，我想將兩種互相對立的態(tài)度對照地講一下”； /“依據(jù)上述意見，我有下列提 議”； /“在如此生動豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們在學習問題上的這一改造，我相信一定會有好的結(jié)果”。 葉圣陶先生說過：“作者思有路，遵路識斯真。”這篇課文中，作者的邏輯思路大體上可以用上面幾個句子里的 3 個詞來概括： “主張” —— “理由” —— “提議” 文章簡短的引論部分提出了改造全 黨的學習方法和學習制度的“主張”；本論部分（包括文中的一、二、三）闡明提出這一主張的“理由”；結(jié)論部分（文中的四）是關(guān)于改造學風的幾項“提議”。 2．思考：如給課文四部分各加一個小標題，如何概括？ 指導：（ 1）內(nèi)容能涵蓋本部分；（ 2）簡練、明確、貼近課文，盡量摘引原詞原句。 這種概括，是為了濃縮每一部分所論述的問題，應該是越簡練、越明確、越貼近課文越好，不必另起爐灶搬用名詞術(shù)語來概括，最好是摘引原文原句或原詞，能用一個詞決不用一個詞組，能用一個詞組決不用一個句子。 根據(jù)這個原則，以下面的 概括為好： 第一部分，進步和成績。
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