2009年和布克賽爾縣氣象局開展青少年科普活動總結大全-文庫吧
2024-10-14 04:54 本頁面
【正文】 預報員阿依熱克同志的工作、生活進行了跟蹤報道，此次報道還在《塔城新聞》上播出。三、氣象日期間，；四、以板報、向行人發(fā)放氣象宣傳材料、通過音箱向行人播放2008年世界氣象日主題多種形式的宣傳活動受到了廣泛好評。進一步加強普法、精神文明創(chuàng)建、黨的建設、民族團結等內容的宣傳。面對新形勢的需要，宣傳工作中要抓好先進典型的宣傳報道，以此來展現塔城氣象系統(tǒng)在基礎業(yè)務、氣象現代化建設、事業(yè)結構調整、科技服務與產業(yè)、精神文明建設、黨風廉政建設、民族團結等方面涌現出來的先進集體和先進個人，形成積極向上、奮發(fā)有為的氛圍，大力弘揚氣象人精神，擴大氣象工作的社會影響面。同時，按照地區(qū)和區(qū)局的有關要求，做好“公民道德建設月”、“計劃生育宣傳月”、“綜合治理教育月”、“民族團結教育月”、“黨風廉政建設教育月”、拓展宣傳內容，豐富宣傳形式，注重宣傳效果。進一步加強氣象影視宣傳。充分發(fā)揮氣象影視的優(yōu)勢，努力提高天氣預報影視節(jié)目的質量和科技含量，擴大對社會公眾的宣傳。今年6月分，我們邀請電視臺為我局預報員進行了專題報道，同時穿插了預報相關知識，使我縣一部分群眾更加了解氣象的重要性，進一步加大向社會的宣傳力度，使之成為傳播氣象先進文化的重要陣地。四、構建氣象科技環(huán)境，完善科技活動教育陣地為了構建一個完善的科技教育環(huán)境，我局以氣象科普教育活動為突破口，重視氣象基礎知識的宣傳，不定期開展“氣象開放日”活動，此項活動的開展也得到了社會各界的廣泛支持和參與，參與人員呈逐年增加的態(tài)勢。我局特意舉辦了為期七天的開放日活動，在開放日的中，我局共接待了全縣3所學校的200名師生，廣大師生對這種開放日活動的開展非常感興趣，對自然氣象現象的形成與發(fā)生有了初步的認識和了解，對氣象科技的運用，資料收集、預報服務和天氣預報制作流程都有了初步認識，特別是對一些在氣象觀測中運用希望我們氣象部門今后多開展此類普及氣象知識的活動。五、把科普教育活動與日常工作相結合把氣象科普工作與各項工作有機結合起來。同時，要根據學生的年齡特點、接受能力和智力水平將氣象學科及其邊緣學科的最新科技成果和現代技術結合生產、生活實際介紹給學生，對他們進行科技素質的培養(yǎng)，從而激發(fā)學生對自然科學研究的興趣，培養(yǎng)學生初步獨立思考、分析問題和解決問題的能力，讓學生自已動手操作，每期學生7人共三天，每天觀測，記錄氣象數據。讓孩子從看到自己動手，提高他們的動手能力和感性認識。從而有利于培養(yǎng)孩子的動手和動腦能力，以及培養(yǎng)他們的責任心。六、搞好氣象科學普及，申報建立氣象科普教育基地 科技教育是實現四個現代化的基礎，我局扎扎實實開展科普活動工作，取得了一定的成績，但是，科普工作任重而道遠，需要不懈的努力和頑強的拼搏，我們和布克賽爾縣氣象局，將一如既往，深入開展科技教育活動，將科普工作作為一項長期的工作來抓。和布克賽爾縣氣象局2008年10月16日第三篇：2007年和布克賽爾縣氣象局開展青少年科普活動總結2007年和布克賽爾縣氣象局開展青少年科普活動總結多年來，和布克賽爾縣氣象局舉辦各項氣象科普教育活動，開展以“關注我們生存的星球”為載體的科普活動，并對周圍的青少年科技活動起到了一個示范、帶動作用。具體總結如下:（1）建立以局長為領導，以分管領導為具體負責，科技輔導員為具體操作的科普教育班子。每年都召開會議，成立以局長為主要負責人的領導班子，由辦公室制定科普活動進程表，由地面股、預報股、小球測風股、防雷檢測所、人影辦為主要負責股室的講解小組。分類、分配講解與演示。（2）構建氣象科技環(huán)境，完善科技活動教育陣地 為了構建一個完善的科技教育環(huán)境，我局以氣象科普教育活動為突破口，重視氣象基礎知識的宣傳，不定期開展“氣象開放日”活動，此項活動的開展也得到了社會各界的廣泛支持和參與，參與人員呈逐年增加的態(tài)勢，今年我局為適應社會需求，特意舉辦了為期三天的開放日活動，在開放日的中，我局共接待了全縣3所學校的200名師生，廣大師生對這種開放日活動的開展非常感興趣，對自然氣象現象的形成與發(fā)生有了初步的認識和了解，對氣象科技的運用，資料收集、預報服務和天氣預報制作流程都有了初步認識，特別是對一些在氣象觀測中運用的新設備、新儀器、新規(guī)范都有了一定的了解。同時也希望我們氣象部門今后多開展此類普及氣象知識的活動。（3）把科普教育活動與日常工作相結合把氣象科普工作與各項工作有機結合起來。同時，要根據學生的年齡特點、接受能力和智力水平將氣象學科及其邊緣學科的最新科技成果和現代技術結合生產、生活實際介紹給學生，對他們進行科技素質的培養(yǎng)，從而激發(fā)學生對自然問題的能力，讓學生自已動手操作，每期學生7人共三天，每天觀測，記錄氣象數據。讓孩子從看到自己動手，提高他們的動手能力和感
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1