20xx春一年級(jí)班主任工作總結(jié)-文庫吧
2024-10-14 03:59 本頁面
【正文】 成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。第二篇：2011年春一年級(jí)班主任工作總結(jié)2011年春季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展的較為順利，學(xué)習(xí)方面有極少數(shù)同學(xué)任處在原位、班上的工作等方面都取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我班班主任工作總結(jié)如下：一、在學(xué)生的思想方面，學(xué)生具良好的道德品質(zhì)，學(xué)生的心靈得到了凈化，德智體等得到了全面發(fā)展。學(xué)生的思想工作:重視班會(huì)，開好班會(huì)，為了在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。重視的是學(xué)生的共性；配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。二、在班級(jí)管理方面，學(xué)生具良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。本期我班學(xué)生沒有發(fā)生任何安全事故。但我班學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)走了兩個(gè)，其中一個(gè)是剛開學(xué)不久就轉(zhuǎn)走的，還有一個(gè)是最后一個(gè)星期才轉(zhuǎn)走的。三、在開展文體活動(dòng)方面，學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)愛做課間操、眼保健操的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本班有一名學(xué)生在后半期身體不正常。四、存在的問題。我班有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較差，在衛(wèi)生方面不夠理想，原因是教師去進(jìn)行家訪時(shí)，在大多數(shù)家長(zhǎng)沒有在家，無法進(jìn)行家訪（家長(zhǎng)已外出打工）。在管理上，本班紀(jì)律較差，班主任的管理不夠完善。在班級(jí)中，學(xué)生沒有良好的組織能力，在此方面，班主任工作沒有做到位。在文體活動(dòng)方面，本班沒有讓學(xué)生得到充分的發(fā)展?？傊?，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作比較理想，但也有不足之處，這應(yīng)該是自己的工作不到位而導(dǎo)致的。在學(xué)生的整體素質(zhì)上也不斷的提高?？偨Y(jié)人：石登武2011年7月5日第三篇：2011年春期一年級(jí)班主任工作總結(jié)2011年春期一年級(jí)班主任工作總結(jié)陳洪在忙碌而充實(shí)的時(shí)間里，圓滿的結(jié)束了本期的班主任工作。感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的大力支持，也非常感謝尹主任平時(shí)對(duì)我班務(wù)工作的指導(dǎo)。我深深的體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論。在實(shí)踐中探索切實(shí)有效的班主任工作方法。有人說，班主任是最苦的主任，但我想說班主任是世上最幸福的主任。只要做一個(gè)有心的人，那你就會(huì)苦中有樂。一、有愛心愛是世上最好的溝通方式，也是世上最好的教育方式。經(jīng)過幾年的班主任工作，我深深的體會(huì)到：要想教育好孩子，首先得愛孩子。家長(zhǎng)選擇讓孩子住校有著各種原因：有的是家里管不住孩子，讓老師來管；有的家長(zhǎng)忙，沒有時(shí)間管；有的是離異家庭，孩子沒有人管；也有一些家長(zhǎng)是想通過集體生活培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力。教師每天面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和生活條件不同，他們的生活和習(xí)慣也不同。在學(xué)校就讀的孩子大多數(shù)都是留守兒童，不管他們有多大的差異。我都愛護(hù)他們，理解他們，急他們之所急，愛他們之所愛，做他們最親近的人。班里有一個(gè)特殊學(xué)生叫彭秋月，是一個(gè)智障孩子。本應(yīng)該讀小學(xué)三年級(jí)了，但現(xiàn)在卻還在讀一年級(jí)。剛剛來到學(xué)校時(shí)，沒有什么自理能力，全要老師教她洗漱，一日三餐，要老師找著她到食堂吃飯。而且上課期間不進(jìn)教室上課，一個(gè)人在操場(chǎng)上游蕩，有時(shí)喜歡講臟話，因?yàn)檫@樣班上的孩子都有些排斥她。有一次，吃晚餐后，學(xué)校廣播里播放著很動(dòng)感的音樂，她就一個(gè)人站在音箱前，伴著音樂的節(jié)奏跳舞，而且跳得很有節(jié)奏感。舞蹈的動(dòng)作都是她自編的，跳得很棒！看著她跳舞的老師和同學(xué)都對(duì)她豎起大拇
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