【正文】 通道，蒙版的基本功能，蒙版的產(chǎn)生和編輯，圖像合成）（九）photoshop的常用濾鏡特效（【風格化】濾鏡組，【畫筆描邊】濾鏡組，【模糊】濾鏡組，【扭曲】濾鏡組，【銳化】濾鏡組，【素描】濾鏡組，【雜色】濾鏡組，【渲染】濾鏡組，【像素化】濾鏡組，【紋理】濾鏡組，【藝術效果】濾鏡組，photoshop的外掛濾鏡）（十）圖像的輸入與輸出打?。ǐ@取圖像的方法，圖像的輸入，圖像打印輸出，打印頁面設置）（十一）實例制作（應用素材選?。痪C合效果即圖層運用、通道運用、濾鏡處理、各種編輯技巧等綜合技法進行網(wǎng)頁制版或廣告設計）（十二）綜合實訓教學內(nèi)容 實驗一：書籍的封面設計實驗二：公益廣告的制作、海報的制作。第二篇：Photoshop課程教學計劃 何四清Photoshop課程教學計劃涪陵信息技術學校何四清一、課程性質(zhì)和任務Photoshop是計算機專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，該課程在專業(yè)建設中占有重要的地位，重點培養(yǎng)學生的實踐動手能力和審美水平。該課程從“如何做”入手，再進一步提升到“為什么這樣做的”的水準，最終達到由學生自行創(chuàng)意制作的階段。因此，內(nèi)容著重基礎知識、基本概念和基本操作技能，強調(diào)Photoshop軟件的使用，同時兼顧計算機圖形設計領域的前沿知識和創(chuàng)意設計。二、課程教學目標（一）技能目標：（1)了解和掌握Photoshop基本理論和基本常識；（2)熟練掌握Photoshop的使用技巧；（3)熟練使用Photoshop 操作界面和功能；（4)理解Photoshop中選擇區(qū)域、通道、路徑、圖層等相關概念并能正確使用；（5)掌握圖像合成的基本方法與技巧；（6)理解計算機中顏色的表示方法和圖像的顏色模式；（7)掌握Photoshop軟件使用環(huán)境下的創(chuàng)意設計；（8)培養(yǎng)學生的審美水平和創(chuàng)意設計能力；（9)能獨立完成、自主創(chuàng)意一幅作品；（10)了解Photoshop 其它相關新版本的的應用常識。（二）能力目標：（1)熟練地運用Photoshop制作效果圖，并能在實際工作中得到應用。（2)培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；（3)培養(yǎng)學生的自學能力。（三）情感目標：（1)培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；（2)培養(yǎng)學生的工作、學習的主動性。（3)培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神（4)提高學生的藝術修養(yǎng)三、課程內(nèi)容和教學要求1．課程教學知識點（一）Photoshop基礎知識學習圖形圖像處理軟件的意義，（Photoshop軟件的安裝、啟動和退出，photoshop中的基本概念，軟件界面的介紹）（二）Photoshop選區(qū)的選取與編輯（選區(qū)工具組，套索工具組，使用魔術棒工具建立選區(qū)，使用選擇顏色范圍建立選區(qū)，控制選取范圍，載入和保存選取范圍）（三）Photoshop圖像編輯（圖像的尺寸和分辨率，基本編輯命令，旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和自由變換，還原和重做，填充和描邊）（四）Photoshop圖像的工具與繪圖（畫筆的應用，繪圖工具，文字處理，歷史面板）（五）Photoshop的圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整（顏色的基本概念，圖像顏色模式之間的轉(zhuǎn)換，控制基本色調(diào)，控制特殊色調(diào)，控制圖像的色彩）（六）Photoshop圖層的應用與編輯（圖層簡要概述，多種類型的圖層，圖層的編輯操作，設置圖層樣式，圖層混合）（七）Photoshop的路徑（路徑的功能和特點，建立路徑的組件，建立路徑，繪制形狀，編輯路徑，路徑的應用）（八）Photoshop的通道與蒙板（通道的基本功能，通道控制面版組成，通道的操作，Alpha通道，蒙版的基本功能，蒙版的產(chǎn)生和編輯，圖像合成）（九）Photoshop的常用濾鏡特效（【風格化】濾鏡組，【畫筆描邊】濾鏡組，【模糊】濾鏡組，【扭曲】濾鏡組，【銳化】濾鏡組，【素描】濾鏡組，【雜色】濾鏡組，【渲染】濾鏡組，【像素化】濾鏡組，【紋理】濾鏡組，【藝術效果】濾鏡組，Photoshop的外掛濾鏡）（十）圖像的輸入與輸出打?。ǐ@取圖像的方法，圖像的輸入，圖像打印輸出，打印頁面設置）（十一）實例制作（應用素材選??；綜合效果即圖層運用、通道運用、濾鏡處理、各種編輯技巧等綜合技法進行網(wǎng)頁制版或廣告設計）（十二）綜合實訓教學內(nèi)容實驗一：相冊模板的制作實驗二：書籍的封面設計實驗三：公益廣告的制作、海報的制作。實驗四：CD唱片的包裝設計實驗五：制作包裝盒實驗六：制作一幅裝飾畫實驗七：標志設計制作實驗八：名片設計制作第三篇：photoshop CS3平面設計案例教程教學計劃《photoshop CS3平面設計案例教程》教學計劃王新教材分析：本課程教材采用的是高等教育出版社出版的《photoshop CS3平面設計案例教程》,本書是電腦動漫制作技術專業(yè)主干課程的教材，根據(jù)電腦動漫專業(yè)教學知道方案編寫。本書采用案例教學法，通過案例引導的方式講述photoshop CS3的基本知識，并通過最后一章的總合應用實力比較全面地展示了photoshop進行平面設計的處理技巧。重點：常用工具箱、路徑、圖層、通道與蒙板、圖像色調(diào)及色彩的調(diào)整、濾鏡難點：圖層、通道與蒙板學情分析：學習本課程的是09計算機高職的學生，這些同學都是認真好學的學生，比較能鉆研專業(yè)，學習興趣高，接受知識較快，所學知識能較快掌握。為了更好開展教學，綜合以上因素，故制定本學期教學計劃如下： 第一周photoshop基礎知識 第二周選取的創(chuàng)建和填充 第三周繪圖工具、文字工具的使用 第四周圖片修飾 第五周路徑調(diào)板的使用第六周鋼筆工具、形狀工具的使用 第七周圖層的基本操作 第八周圖層樣式的應用 第九周通道的應用 第十周快速蒙板的使用 第十一周圖層蒙板的使用 第十二周圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整 第十三周濾鏡及其應用 第十四周濾鏡及其應用 第十五周綜合應用——手繪荷花 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 綜合應用——卡通人物 綜合應用——終極戰(zhàn)士 綜合應用——蜻蜓 復習考試第四篇：PHOTOSHOP說課稿《圖形圖像處理》說課稿一、說教材（一）教材分析：各位老師，大家好！我說課的題目是《圖形圖像處理》。本章節(jié)采用的是信息技術初中三年級（全一冊）教材的第三章第二節(jié)。圖形圖像處理這節(jié)是學習如何利用計算機技術對數(shù)字圖像改變形態(tài)、尺寸、色彩調(diào)整、編輯調(diào)整、文件格式轉(zhuǎn)換等被廣泛運用到各領域中。在本節(jié)課中主要涉及的是利用功能或命令制作選區(qū)的兩種案例，操作過程簡單易懂，可為方便的使用。同時也為了以后的學習中做了技術鋪墊。（二）教學目標:知識與技能：識記并理解利用“色彩范圍”和“快速蒙板” 命令制作選區(qū)。過程與方法：培養(yǎng)學生在實例展示和實際操作過程中生成知識，并運用利用功能或命令制作選區(qū)實現(xiàn)在實際生活中制作案例。情感態(tài)度與價值觀：通過設計制作選區(qū)案例，引導學生初步樹立創(chuàng)新意識。（三）教學重點：選區(qū)的制作及用法（四）教學難點：繪制選區(qū)二、說教法根據(jù)以上的分析以及學生原有知識基礎和年齡、心理特征（感性思維為主），擬采用直觀演示法、設疑討論法。圖文并茂的直觀演示法。利用flash制作的衣服變色小動畫，配合語言描繪，視聽結合，調(diào)動人的多種思維，使學生多角度吸收知識。合作互動的設疑討論法。引導學生積極參與、集中探討。三、說學法教學相長，學生又是學習的主體，教師應結合學生特點，以提升他們對ps的興趣和主動性為目標，有針對性的引導他們自學自我提升。課前預習，明確課堂任務，提高效率；課后拓展，多思維制作案例，鍛煉自主操作能力。細致觀察操作過程，課堂上積極參與回答問題并發(fā)現(xiàn)問題，提高思辨能力。四、教學過程（一）導入擬用案例導入法，先將本節(jié)課的學習任務說明，然后給同學們欣賞一個利用“色彩范圍” 制作選區(qū)的小動畫（內(nèi)容是女孩的衣服會變色），讓學生觀察，之后提出問題，讓學生進行回答。引起學生深入學習的興趣。（二）第一個案例分析：如何利用“色彩范圍”命令為女孩上衣?lián)Q成另一種顏色。利用截圖先介紹“色彩范圍”對話框上個元素的意義，讓學生對“色彩范圍”的功能大致進行了解，使學生在腦海中形成印象。接下來進行實例操作，打開adobe potoshop cs3，對素材進行導入，利用“套索工具”大致選出對上衣范圍，這是為了對上衣選區(qū)的更加準確，打開“選擇”“色彩范圍”，利用吸管進行吸取上衣顏色，在這個操作中要注意，改變顏色容差或是利用帶加好下角標的吸管進行選取，直至在預覽區(qū)域顯示上衣區(qū)域全變?yōu)榘咨?。接下來按下ctrl+u組合鍵或圖像調(diào)整，打開“色相/飽和度”對話框，改變“色相”參數(shù)其他參數(shù)為默認，單擊“確定”按鈕。此時女孩上衣變了設定的顏色，按ctrl+d組合鍵取消選區(qū)。本例制作完畢，保存文檔即可。第二個案例分析：如何利用“快速蒙板”為女孩換背景。利用截圖先介紹“快速蒙板”對話框上個元素的意義，讓學生對“快速蒙板”的功能大致進行了解，使學生在腦海中形成印象。接下來進行實例操作，打開adobe potoshop cs3，對素 材進行導入。背景素材暫時最小化，對人物素材進行改變，雙擊工具箱中的“快速蒙板”標志，設置完成后，此時進入“快速蒙板” 狀態(tài)，選中“畫筆工具”對選區(qū)進行涂抹，“快速蒙板”有兩個優(yōu)點，其中一條是具有羽化作用，可以使人物看起來更自然些。涂抹過程中，可以對選區(qū)進行放大或縮小，也可用“橡皮擦”工具對涂抹溢處的進行擦除，涂抹完成后在英文輸入法狀態(tài)下按q鍵退出“快速蒙板”。此時可以看到人物已經(jīng)被選中，大化背景素材，利用“移動工具”將人物移動到背景圖片的適當位置。此案例完成。在實際操作案例過程中也可配合板書，將重點或是需要注意的地方進行標識，這樣會對學生的學習有一定性的幫助。（三）課堂小節(jié)利用套索工具圈出女孩衣服大致范圍。選擇色彩范圍，確定取樣顏色進行添加到取樣。色相/飽和度或其他命令為衣服換色，ctrl+d完成。雙擊快速蒙板按鈕，勾選所選區(qū)域，確定。選擇畫筆工具對選取人物進行涂抹。蒙板繪制完畢，在英文輸入法狀態(tài)下，按下q鍵。選擇移動工具將人物拖動到圖片適當位置。（四）課后作業(yè)選出一張自己的照片，為自己的衣服換色并替換背景，要求有自己獨特的特色。預習下節(jié)內(nèi)容用“抽出”濾鏡選取圖像。篇二：photoshop說課稿 photoshop說課稿一、說教材教材簡析：《photoshop》屬計算機軟件應用類課程，這類課程有實踐性、工具性、直觀性的特點。在這一類課程的教學實踐中我主要的教學思想是使用任務驅(qū)動法和學生的自主學習相結合，在設計任務時要緊扣教學內(nèi)容并緊密聯(lián)系學生的已有知識結構和實際生活，以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力、分析問題、解決實際問題的能力為目標。在教學過程中，要充分體現(xiàn)以人為本的思想，要能用生活化的語言講清楚專業(yè)的概念。本節(jié)內(nèi)容是在學生對photoshop基礎知識有了一定的了解之后進而提高的內(nèi)容，主要是對圖層、色彩修飾和羽化等操作內(nèi)容的學習，通過學習此節(jié)內(nèi)容，可以使學生掌握一種對圖形進行精細選擇的基本操作技能，從而提高學生對圖形的處理能力。指導學生對人物圖像進行處理，使圖像更富創(chuàng)造力，從而完成整幅圖像設計制作任務，并為以后提出更高層次的學習任務做好鋪墊。學情分析大部分學生對圖形、圖像的基本知識已有了最初的了解，對他們來說，這部分知識是將已經(jīng)學過的知識和新知識融合到一起的內(nèi)容，所以教學中，我將重點放在引導學生學習photoshop命令菜單、積累圖像處理方法和提高圖像處理技能上。１．掌握利用photoshop的圖像處理功能２．學會在學習中領悟制作過程和方法３．品格教育、肖像權教育教學重難點重點: l 曲線、羽化命令菜單的使用 2 圖像處理方法難點: l 圖像處理方法和技能的綜合運用二、說教法教師在占用課堂時間較少，采用演示法、講解法、指導法，以任務驅(qū)動模式達到教學效果。同時，老