【正文】 掌握不夠的地方。（運(yùn)用幻燈片）：：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖?！顫娍蓯鄣娘w雀第三篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 雕塑之美1教案 人美版專題雕塑之美教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對(duì)雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對(duì)作品的欣賞、分析、研究和對(duì)比等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與欣賞評(píng)述雕塑作品活動(dòng)的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。能力：通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)材料：圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)雕塑：：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，猜猜他們?cè)诟墒裁矗坑玫氖鞘裁床牧?？生：觀看師：讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單的說說什么是雕塑。，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)雕塑）二、了解雕塑： ：1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請(qǐng)學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞（意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷、分析，了解雕塑的 1形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）：1）通過觸摸真實(shí)的雕塑感受材料的材質(zhì)特點(diǎn)。2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）1）學(xué)生觀看生活照片。2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當(dāng)解說 （意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情）三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍(lán)黑》讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié)（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時(shí)期雕塑作品）《人首翼牛》 1）學(xué)生初步觀察作品 2）教師簡(jiǎn)介《人首翼?！?3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談?wù)摶卮?。教師板書：作品時(shí)代、觀察作品、對(duì)作品的評(píng)價(jià)、個(gè)人感受??（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）《盧舍那佛》1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報(bào)3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充（課件補(bǔ)充）(意圖：通過中西古代雕塑的對(duì)比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)民族自豪感)：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍(lán)黑》1）教師課件出示問題：對(duì)比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點(diǎn)有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個(gè)欣賞提示，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分析）3）匯報(bào)（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對(duì)比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風(fēng)格）四、體味雕塑：1）課件：希臘奧運(yùn)會(huì)開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學(xué)生模仿，教師拍照。（意圖：讓學(xué)生切身體驗(yàn)雕塑的美感，在模仿中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂）五、延伸：1）課件出示文藝復(fù)興時(shí)期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品六、結(jié)束語(yǔ)：在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進(jìn)行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會(huì)有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！第四篇：人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課《花鳥畫(二)》說課稿《花鳥畫（二）》說課尊敬的各位評(píng)委大家好！今我說課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課《花鳥畫（二）》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析：1．本課屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，在本冊(cè)教材中，主要介紹了中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過對(duì)中國(guó)畫的用筆，用墨方法的講解與練習(xí)，學(xué)生可以了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及另畫獨(dú)特的筆墨情趣。本課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)技能，采用多種手段開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過筆墨抒發(fā)對(duì)自然的熱愛之情。二、學(xué)生情況五年級(jí)學(xué)生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，對(duì)于中國(guó)畫筆、墨、水、宣紙之間產(chǎn)生的微妙變化 和偶然效果有初步的體驗(yàn)，能夠基本掌握中鋒、側(cè)鋒用筆和墨分五色等筆墨技巧。在教學(xué)中要應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)技能進(jìn)行遷移，抓住重點(diǎn)問題，解決創(chuàng)作中的困難。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初了解花鳥畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，感悟花鳥畫的，意境美。學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫中鳥的基本用筆、用墨、用色、方法及表現(xiàn)手段，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和概括表現(xiàn)能力。情感，態(tài)度和價(jià)值觀： 繼承弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，感悟傳統(tǒng)中國(guó)畫藝術(shù)的魅力，抒發(fā)對(duì)大自然的贊美之情，并借助筆墨表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用筆墨概括，表現(xiàn)鳥類的動(dòng)作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：鳥的結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)變化。四、教法學(xué)法：教法：演示、講解等學(xué)法：觀察 分析、討論、操作等。六、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課。鳥是人類的好朋友，它美麗的形象和活潑的動(dòng)態(tài)，以成為畫家創(chuàng)作的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)鳥的畫法：花鳥畫（二）（板書）（二）、探究鳥的結(jié)構(gòu)播放動(dòng)態(tài)視頻，引導(dǎo)這學(xué)生自主分析鳥的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。學(xué)生交流鳥的外形結(jié)構(gòu)：有頭部、身體、翅膀、抓子。（三）觀察表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的步驟圖試著畫一畫麻雀，看看會(huì)有哪些問題。學(xué)習(xí)中遇到的困難：對(duì)墨色與水分的控制掌握不好。缺乏變化??學(xué)生通過自己的實(shí)踐，激發(fā)了探究中國(guó)畫技法的興趣。（四）師生體驗(yàn)播放與麻雀造型近似的鳥，改變色彩與動(dòng)太。師生共同所學(xué)到的技法表現(xiàn)這些鳥。為這些鳥加一個(gè)美麗的情境。共同探究貓頭鷹的畫法：（先濃墨點(diǎn)睛勾喙，淡頭與頸。破墨畫頭與腹部。濃墨勾爪部，枝干、破墨法畫葉）（五）藝術(shù)實(shí)踐用民學(xué)到的中國(guó)畫的技法表現(xiàn)一幅花鳥畫作品，可以臨摹，也可以創(chuàng)作。（六）、展示評(píng)價(jià)。