優(yōu)秀大學生先進事跡[精選合集]-文庫吧
2024-10-14 02:02 本頁面
【正文】 導(dǎo)員搞好班內(nèi)工作。積極了解同學們存在的困難，努力幫助他們解決，對一些自己力所不能及的，及時跟班主任溝通。在平時的生活中，及時跟同學們談心，給不注意衛(wèi)生的同學提出意見，改正他們的不良生活習慣。四 擔任學生會干部，努力提高為同學服務(wù)的意識學生干部是學生與老師溝通的橋梁和紐帶，是為同學們服務(wù)的一支隊伍。自從我入校以來，積極參加系學生會組織，在學生會擔任辦公室干事，工作中不怕苦、不怕累，積極配合輔導(dǎo)員老師搞好學生工作。經(jīng)常走進教室、宿舍跟同學們談心，急他們之所急，了解他們的困難，征求他們的意見并及時反饋。和系學生會其他成員經(jīng)常組織一些活動，豐富同學們的課余文化生活，以德服人，以素質(zhì)服人，以自己的人格魅力去打動同學們的心。功夫不負有心人，我以我的努力得到廣大同學們的認可，我又加入了院學生會，現(xiàn)任院學生會副主席，我更感覺到學生干部的重要性，只有跟學生打成一片，自己的工作才能更好的開展，才能得到廣大同學們的支持，努力提高為同學服務(wù)的意識并運用到實踐中。配合院各科室搞好大型活動，如團委組織的頒獎晚會、體育教研室組織的四系籃球賽、2006年學院文化藝術(shù)節(jié)等活動，并受到老師和同學們的認可。在今后的工作中，我會更加努力，提高自己的創(chuàng)新能力，將自己的本職工作干好，使我院的學生工作更上一層樓。五 參加社會實踐活動，更詳細得了解西部西部是很多大學生向往的地方，同時是國家急需人才的地方。我參加了2005年大中專院校“文化”“科技”“衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動。在互助縣邊灘鄉(xiāng)和鄉(xiāng)親門同吃同住，了解鄉(xiāng)親們的生活水平，小孩們的受教育情況，國家政策的落實情況等，各系學生結(jié)合自己的專業(yè)給鄉(xiāng)親們講解：公路法、占地賠償、機具的維護和黨的政策、方針等，真正體驗到了東西部農(nóng)民生活水平的差距，體驗到了西部農(nóng)民生活的艱辛和立志為西部發(fā)展作出貢獻的決心。返校后我積極寫心得體會反映農(nóng)民生活，組織學生捐款幫助有困難的學生。我們這次下鄉(xiāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，并被團中央、教育部、全國學聯(lián)等評為“優(yōu)秀獎”。平時積極參加志愿者活動，如新生接站、到城北區(qū)給小學生們宣講交通法規(guī)、參加植樹等。六 獲獎情況榮譽只能代表過去，自己的未來還需要自己去奮斗。20042005學年第一學期獲甲等獎學金；2004年9月獲第三屆技能比武英語口語大賽二等獎；20042005學年第二學期獲丙等獎學金；20042005學年獲學院“黨史知識競賽”二等獎；20042005年被評為優(yōu)秀團員；20042005學年被評為三好學生和優(yōu)秀學生干部；20052006學年第一學期獲甲等獎學金；20052006學年參加“英語口語選拔賽”獲優(yōu)勝獎和系團體冠軍；20052006學年參加學院業(yè)余黨校培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學員；第三篇：優(yōu)秀大學生先進事跡劉**，男，成員，漢族，**職業(yè)技術(shù)學院**類，20142015學年獲全國勵志獎學金，海河教育園藝繪畫書展三等獎，第二屆大學生職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀獎，綠色環(huán)保協(xié)會設(shè)計包二等獎，被授予優(yōu)秀會員稱號。生活格言知道誰知道那些誰知道贏家強的智慧，因為贏家強。富有的內(nèi)涵。強迫那些有興趣的人。不失去他們的長。，它可以是它的大。生活就像一個空白的卷軸，內(nèi)容的美好還是不取決于自己怎么寫。生活就像一片耕地，懷孕或不依靠自己的努力工作。生活就像一個戰(zhàn)場，對抗的勝利和是否是基于自己的戰(zhàn)略的實施。生活就像一個宏偉的建筑，站立長或不依賴于磚和磚的基礎(chǔ)。在生活方式上，我經(jīng)常站在叉子，混亂我不知道如何選擇。父親經(jīng)常說道路是出自己的，跟隨別人的步伐可能會更好，但這樣就失去了自己的意義和追求的存在。時間不會給我，包括任何人打開后門，一點一點時間飛 快在你不知不覺的傳遞。有時候不禁感嘆，時間有一個很好的快，恍惚過去，今天我沒有做任何事，也浪費了我爸爸一天的努力工作。說實話，感覺總是感覺，感覺沒有采取相應(yīng)的措施來拯救，所有的感覺只是白ao。有一個目標有方向，可能有一個成功的方向。說到理想的目標，很多人努力爭取別人的眼睛的贊美，大多數(shù)人需要生活，有一點是升華自己。我的目標不是那么雄心勃勃，只是三者之間。童年為家庭的父母的前幾個獎項的成就我繼續(xù)學習，在那個強大的精神支柱我終于得到了他的愿望。慢慢地，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)學習實際上并不是讓別人看到，學習是給他們未來的生活做的基礎(chǔ)。然后，再次，在無意的課外交流，我明白人們不僅學習基本生活，更多是升華自己。許多人會困惑，學習將能夠升華自己的Mody。在這里，我可以給你一個明確的答案。學習可以微妙升華之間的微妙。大學真的 快速，不知不覺已花了三分之二。在這段時間我很高興，有時我會想，我不會是幸運神的女神。為什么我遇到老師的朋友都那么美麗。在2013年，我進入這個多彩的大學生活，剛剛
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