幼兒園中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》（最終五篇）-文庫吧
2025-09-29 22:28 本頁面
【正文】 兒，最成功的教育方式莫過于在他們的基本需要得到滿足從而感受到安全，愉悅的情況下，他們的自主探索動機(jī)得到激發(fā)，并在積極主動的交流和探索中，身心兩方面得到全面發(fā)展，所以設(shè)計教學(xué)活動強(qiáng)調(diào)要立足于幼兒已有的發(fā)展水平，以幼兒的興趣和內(nèi)在發(fā)展需要為基礎(chǔ)，營造寬松，愉悅的教育氛圍，使幼兒在自主情緒主導(dǎo)下積極參加活動，從中得到全面發(fā)展。我們究竟如何設(shè)計教案？如何在“教育活動要以兒童發(fā)展為本”“要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”這些理念真貫穿在幼兒園的教育教學(xué)實踐中去？(1)尊重幼兒的生活經(jīng)驗是前提。幼兒的生活經(jīng)驗及年齡特征，發(fā)展水平，是我們開展一切教育活動的重要依據(jù)。《小老鼠吃西瓜》活動的設(shè)計中，充分關(guān)注到中班孩子的興趣特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，在生活中孩子們喜歡拿許多意想不到的東西當(dāng)玩具或當(dāng)材料做玩具，如用泥，沙建長城，房子。用吃完的口香糖當(dāng)橡皮泥，用飯碗做帽子等等，老師在生活中注意留意了這些細(xì)節(jié)，由此，一個幼兒十分感興趣的主題活動小老鼠用西瓜皮可以做什么，在老師的引導(dǎo)下誕生了。(2)準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。教案設(shè)計都是集體教學(xué)活動計劃。多是教師預(yù)設(shè)的，反映目標(biāo)性模式的活動。因此，目標(biāo)的定位尤顯重要?！缎±鲜蟪晕鞴稀方贪钢?，盡管是語言故事教學(xué)活動，但是我沒有把目標(biāo)僅僅著眼于相關(guān)知識的傳授上，而是定位在幼兒的創(chuàng)新意識，經(jīng)驗講述方法的培養(yǎng)上。(3)綜合的富有創(chuàng)造性的設(shè)計。在教法上注意到設(shè)計的綜合性：即目標(biāo)上知，情，意，行的綜合考慮又有教學(xué)形式上集體活動與個別活動的結(jié)合；還有教學(xué)資源上課件，充分手工材料，工具等多向利用；甚至在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)（教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)延伸）上都能整體規(guī)則，這也是與新“綱要”精神匹配的。另外，創(chuàng)新教案的設(shè)計，并不僅僅限于教育過程。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識；教案的設(shè)計更應(yīng)富于新穎性，創(chuàng)造性，各環(huán)節(jié)反映出教師從觀念到行為的創(chuàng)新，如《小老鼠吃西瓜》中改變了以往將操作活動作為延伸活動的形式化，讓操作活動成為幼兒實踐，汲取素材的過程。中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》這篇文章共8531字。相關(guān)文章《中班教案《小樹苗》含反思》：中班教案《小樹苗》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦，通過學(xué)習(xí)《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣，快來看看幼兒園中班《小樹苗》含反思教案吧。《中班教案《藍(lán)汽車》含反思》：中班教案《藍(lán)汽車》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣，理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達(dá)能力，感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，快來看看幼兒園中班《藍(lán)汽車》含反思教案吧。第二篇：中班教案：小老鼠吃西瓜(語言游戲)中班教案：小老鼠吃西瓜（語言游戲）中班教案：小老鼠吃西瓜（語言游戲）一：活動目標(biāo)⒈感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語言清楚地表達(dá)出來。⒉培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。二、活動準(zhǔn)備⒈投影《小老鼠種西瓜》⒉西瓜四個、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。三、活動過程（一）、欣賞故事⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。⒉講述第一遍故事，邊講邊播放投影。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。持v述第二遍故事，邊講述邊播放。（動畫型式播放故事基本內(nèi)容）⒋提問：白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）⒌教師引導(dǎo)幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠；免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。（二）、用瓜皮做什么？⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力，興趣特點(diǎn)分組活動。①粘貼活動。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫過程。②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情節(jié)。（三）、想象講述在前面階段活動基礎(chǔ)上，要求幼兒為故事想象一個新的故事結(jié)尾，并在集體面前講述。⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？⒉引導(dǎo)幼兒運(yùn)用個人操作活動的經(jīng)驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。四、延伸活動學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。第三篇：中班語言教案
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