【正文】 育于政治課教學(xué)之中，既充實(shí)了課堂又活躍了氣氛，提高了課堂效率，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的客觀要求。第二期時政論壇《時政開講》活動《時政沙龍》某校在 思品課 拓展教育中，開展了“關(guān)心國家、了解世界” 中學(xué)生時政知識比賽活動。開展這項(xiàng)活動引起了一部分同學(xué)的議論。小沈同學(xué)認(rèn)為：開展時政知識比賽活動，有利于青少年學(xué)生了解國家大事，提高自身素質(zhì)，時事觀察員是怎樣煉成的回想我的“時事觀察員”之路，還得從小學(xué)說起。因?yàn)榘职謰寢層锌措娨曅侣劦牧?xí)慣，我也“被迫”受大環(huán)境影響，從《新聞聯(lián)播》一直看到《焦點(diǎn)訪談》結(jié)束，才能看自己喜歡的動畫片。久而久之，看新聞也成了我的習(xí)慣。高二學(xué)文后，政治老師提出“讓關(guān)注時事成為一種習(xí)慣”。于是，我又重新拾起了初中時因課程緊張而丟棄的看新聞的習(xí)慣，而且還進(jìn)行了改良。每天晚飯后，靠墻站著看新聞，用筆記錄要點(diǎn)，《新聞聯(lián)播》結(jié)束后給父母復(fù)述，然后由他們做點(diǎn)評。既關(guān)注了時事，又鍛煉了表達(dá)，同時還有利于食物的消化———真是一舉多得啊！長此以往，政治課上的三分鐘“時事評述”我便做的游刃有余。多年來關(guān)注時事給我的最大收獲，是思維能力的提高，視野更加開闊，我的作文成績也因“立意新穎，角度獨(dú)特”而加分。21世紀(jì)是信息化的時代，只有善于收集信息、創(chuàng)造性地運(yùn)用信息資源的人，才能更好地發(fā)展自己。時事學(xué)習(xí)讓我知道及時感恩自高中以來我一直都在學(xué)習(xí)時事，時事學(xué)習(xí)不僅讓我眼界開闊，時事學(xué)習(xí)也讓我變得成熟。汶川地震后，我每天都在關(guān)注新聞，關(guān)注震情。一位遇難的母親用身體護(hù)住自己的孩子，在自己的手機(jī)上寫下遺言：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。這篇報道，震撼了我，使我真正懂得了“母愛偉大”的含義。而我以前沒有真正深刻地體會到這一點(diǎn)，在家中經(jīng)常埋怨母親對我的嘮叨，還時不常地對她發(fā)點(diǎn)小脾氣，甚至都從沒有對母親說過一次謝謝。這個故事讓我理解了母愛，理解了媽媽，好在，現(xiàn)在報答還為時未晚。在抗震救災(zāi)中用雙臂護(hù)住4個學(xué)生的遇難教師譚千秋，為人們展示了高尚的師德。這提醒我，老師愛學(xué)生可能方式不同，有的寬容，有的嚴(yán)厲，但舍命救學(xué)生的舉動，足以證明老師所做的一切都是為了我們。想到有時老師批評我時，我還表現(xiàn)出不服氣、不耐煩，總以為老師和自己過不去，現(xiàn)在則更能理解老師為我們所做的一切。我們不僅要理解愛，還要學(xué) 我們不僅要理解愛，還要學(xué)會表達(dá)愛，學(xué)會感恩，更要知道及時感恩，就像人們經(jīng)常說的那樣“不要等到失去了才去珍惜！”許久以來家庭學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，使很多同學(xué)都養(yǎng)成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的習(xí)慣,而我卻想對這些同學(xué)說：要成為一名合格的社會公民，“家事國事天下事，事事都要入我心?！备咧型卣剐驼n程——時政課的有益探索格致中學(xué) 潘燕雯高中政治課的教學(xué)改革是目前基礎(chǔ)教育改革內(nèi)容之一，也是高中教育階段對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。我從高中政治課本課程設(shè)計(jì)和選修課課程資源開發(fā)的角度出發(fā)，開設(shè)了《高中時政課》的拓展課，在理論和實(shí)踐相結(jié)合方面、發(fā)揮學(xué)生特長方面、貫徹落實(shí)二期課改精神方面做了有益的探索。當(dāng)今社會飛速發(fā)展。一方面中國特色社會主義建設(shè)日新月異，令世人矚目，但也存在著發(fā)展中的矛盾和問題；另一方面世界格局正向多極化發(fā)展，過程風(fēng)云變化錯綜復(fù)雜。在網(wǎng)絡(luò)媒體知識信息化時代，作為學(xué)校第一課堂如何讓學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)國際形勢變化、深入了解原因透視現(xiàn)象，學(xué)會唯物辨證的科學(xué)思維方法，使之具有愛國主義和國際主義精神，時政課有著極為重要的作用。時政教育是整個思想政治課教學(xué)過程中不可缺少的一個組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸和拓展，時政課是符合學(xué)生興趣的、符合時代變化需求的、符合政治課教改精神的有意義課程。一、課程內(nèi)容安排，從時代的熱點(diǎn)出發(fā)，具有開放性時政課不是翻翻報紙羅列堆砌，相反隨著當(dāng)今社會的快節(jié)奏發(fā)展，每周的熱點(diǎn)時政都是最新的，抓住當(dāng)前的熱點(diǎn)問題及時探討是時政課的靈魂，保證課程內(nèi)容與社發(fā)展同步，以德育為核心，與學(xué)生身邊生活、現(xiàn)實(shí)社會緊密聯(lián)系，才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，賦予教學(xué)內(nèi)容極大的感染力。我所涉及的課程內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域。發(fā)生在國內(nèi)的重大政治事件有：2001年11月中國成功加入世貿(mào)組織，2001年10月中國上海召開APEC會議，2002年上海世博會申辦成功，2003年神舟五號載人飛船發(fā)射成功、非典事件的影響，2004年禽流感事件及“三農(nóng)”問題，2005年中日關(guān)系、臺灣連宋大陸行等等；國際上更是突發(fā)性大事數(shù)不勝數(shù)，911事件、莫斯科人質(zhì)綁架案、美軍攻打伊拉克，以巴恩怨、朝核問題、伊朗核問題、世界紀(jì)念反法西斯60周年、聯(lián)合國改革等等。經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域有：美國總統(tǒng)大選、李敖神州之旅、百年復(fù)旦、人民幣匯率問題、感動中國十大人物等等。時政課的熱點(diǎn)就象電視臺的新聞一樣快、新、全，緊緊抓住了學(xué)生的視眼。2005年，聯(lián)合國的改革問題沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我開設(shè)了為期一個月的開放性時政課《我們眼中的聯(lián)合國》。課堂上同學(xué)們就關(guān)于聯(lián)合國的各個層面的問題進(jìn)行討論：聯(lián)合國為什么必須改革？日本能不能進(jìn)入常任理事國？常任理事國為何要擴(kuò)容？聯(lián)合國的職責(zé)何在？世界各國到底怎么看待聯(lián)合國？安理會有作用嗎？聯(lián)合國如何真正有效打擊恐怖主義？千年發(fā)展目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎？中國在聯(lián)合國作用有哪些？等等。這些熱點(diǎn)問題有的比較尖銳、有的比較開拓、有的比較深刻。在課堂上大家激烈地辯解、認(rèn)真地思考，儼然自己就是聯(lián)合國的一員，自己就是一個中國的外交官。在開放式的討論中同學(xué)們看到了世界格局的復(fù)雜性、感受到了中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國，有著尤為重要的國際責(zé)任。而將成為未來領(lǐng)袖的中學(xué)生們，鍛煉了其自身的領(lǐng)袖才能，對學(xué)生的素質(zhì)教育起著極為重要的作用。這種以時政為切入的政治思想素質(zhì)教育貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生馬上會引起共鳴。把握時代熱點(diǎn)的時政課充滿活力，成為受學(xué)生歡迎的課。二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，具有創(chuàng)新性 時政涉及的面很廣，國內(nèi)外重大事件每天都會發(fā)生，不精心組織材料會浪費(fèi)很多時間且無教學(xué)效果。學(xué)生的興趣是廣泛的，當(dāng)涉及到了國家利益、社會穩(wěn)定的問題，他們也期待教師的正確引導(dǎo)和