法律診所總結(jié)報告-文庫吧
2025-09-29 20:14 本頁面
【正文】 ，對法律依據(jù)的查明必須準確，同時我們對各種突發(fā)狀況也應估計到位，有充分的心理準備。當然在談判風格上，我們堅持不卑不亢，據(jù)理力爭，但還要有風度，有度量。所謂協(xié)商，一定要建立在互相諒解的基礎(chǔ)上，在必要時做出適當?shù)淖尣剑荒艿美聿火埲?。實習總結(jié)第一，法學專業(yè)學生要轉(zhuǎn)變學習觀念，改進學習方法。在之前，我的法學專業(yè)學習主要就是以應付考試為目的，課堂上邊聽老師講邊做筆記，下來就看看書，考試之前就拼命背。但當我來到法律援助中心接待第一位咨詢者時，我竟然面對其實際的法律問題啞口無言。當我到法院為刑事被告人出庭辯護時，面對實際中的訴訟程序竟然不知所措。在要實際應用法律知識時，我發(fā)現(xiàn)平時所記所背的都忘記了，而能記住的又不能用于解決實際問題，不能很好地知道實踐?？梢妭鹘y(tǒng)的法學理論教育過于偏重理論，而與實踐脫節(jié)。舉個例子，訴訟法課本中非常強調(diào)證據(jù)的“三性”，與證據(jù)有關(guān)的工作都要圍繞其客觀性、合法性、相關(guān)性來進行。然而在實際中，關(guān)于證據(jù)的首要工作不時判斷其“三性”，而是搜集證據(jù)。連證據(jù)的來源都沒有，何來證據(jù)的“三性”?可惜的是，書本上從來沒有告訴我們怎樣搜集證據(jù)。通過參加實習，我明白到，我們必須改變法學專業(yè)學習的觀念，以符合實踐的客觀要求。具體就是從過去以考試為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嵺`為中心，從以理論為學習重點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嵺`為重點，從以老師為主導轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕覀冏约簽橹鲗?。與此同時，我們要改進法學專業(yè)學習的方法以適應實際工作的要求。背記是基礎(chǔ)但絕對第三篇：法律診所案卷學習總結(jié)報告據(jù)學校研究生部培管辦的安排，xx年級法碩一班組織了為期兩個月的案例分析活動。本次活動，組織工作得力，導師悉心指教，效果十分明顯，同學們都感到受益匪淺。一班選派七位同學組成案例分析小組。小組成員進行了細致分工：每兩人分別扮演原告、被告與法官，分頭負責起草起訴狀、原告代理詞；答辯狀、被告代理詞；法院判決書。本次案例分析活動，使同學們增強了業(yè)務能力，掌握了實踐技能。每位同學對如何開展閱卷工作，掌握爭議焦點，起草民事訴訟相關(guān)法律文書，既有感性體驗，更有理論提高。但是，由于本次活動時間有限，同學們都深感實踐活動還不夠深入，實踐活動的許多關(guān)鍵性環(huán)節(jié)還未掌握。正如張平副院長所言：閱卷與起草法律文書，在搞懂基本流程之后，關(guān)鍵是要加強實踐練習，要在練習過程中提高把握細節(jié)的能力。誰掌握了細節(jié)，誰就掌握了主動，誰就可以更快地成為辦案高手。法律診所活動（案卷學習）帶給我們的幾點啟示：第一、實踐環(huán)節(jié)需系統(tǒng)化。希望在法碩入學后立即在全體學生中開展類似本次的案例分析活動，使同學們在第一學期就掌握閱卷技巧，具備起草各類法律文書的技能。第二學期深入到如何把握案件爭議焦點，研究證據(jù)和法律依據(jù)，掌握攻防技巧。第三學期開展模擬法庭，以考核的辦法進一步強化學生在訴訟活動中的實戰(zhàn)能力。第二、實踐活動需規(guī)范化。充分發(fā)揮校外導師和應用法學院導師的作用。校外導師直接進校開展教學活動，教學效果與我們的預先設(shè)想的不相吻合。如果讓這些導師承擔學生實踐活動的指導工作，也許效果更加明顯。具體方法能否設(shè)計為：法碩新生入學，即分為每十五至二十人一組的實踐小組，每組選舉一名聯(lián)系人，負責對外聯(lián)絡導師，對內(nèi)組織學生開展實踐活動。每位校外導師（或應用法學院的相關(guān)導師）帶一個實踐小組，根據(jù)第一項建議的內(nèi)容，分派學生開展具體案件的分析。校外導師對學生的實踐能力鍛煉，全程負責?！尽繉嵺`環(huán)節(jié)的全部教學內(nèi)容，納入學生平時成績予以考核。第三，實踐活動需普及化。實踐能力應該是法碩同學最大的就業(yè)競爭力。目前，法碩同學真正參與實踐活動的人很少，畢業(yè)之際許多同學都會為之后悔或惋惜。主要的原因是學生對實踐環(huán)節(jié)的重要性認識不足。為此有必要在這方面給學生施加一定的壓力，必須使全體法碩學生參與到實踐活動中。本次活動得到應用法學院的大力支持，特別要感謝張平副院長，他不僅為每個診所小組挑選了優(yōu)秀的指導老師，還親自承擔我們小組的指導工作。我們希望jm研究生這樣的活動能持續(xù)開展下去。第四篇：法律診所第一期法律診所總結(jié)材料[ 來源： 海南大學法律診所 ] 2008/11/3 2:18:00關(guān)懷弱者服務社會——記海南大學法學院法律診所在鶯飛草長的季節(jié)里，熱帶海南有著別樣的風情，有一群年輕人正用自己的行動舉起人生價值的火把。他們有著青春的臉龐和清澈的眼神,他們有著知識的儲備和實踐的悸動，他們投身于以“關(guān)懷弱者、服務社會”為宗旨的法律診所活動之中，用自己的知識與信念譜寫著社會和諧的樂章。一、法律診所，為弱者搭建維權(quán)平臺法律診所是仿效醫(yī)學院利用診所實習培養(yǎng)醫(yī)生的形式，是西方法學院培養(yǎng)學生的一種基本模式，近年來逐漸為我國的高校引用。海南大學法律診所是海南大學法學院《診所式法律教育的探索與實踐》課程的活動基地。該診所于2003年籌建，2004年底成立，2005年初正式開課。診所宗旨是關(guān)懷弱勢群體，服務社會大眾。依托于法學院強大的師資力量，診所設(shè)立于海大平正律師事務所。海南大學法律診所第一期由法學院4名經(jīng)驗豐富的教師（其中教授、副教授各1名，執(zhí)業(yè)多年的律師2名）擔任指導老師，以法學院32名學生為主體。海南大學法律診所課程的目的是通過為貧弱群體提供法律援助的方式，學習律師的職業(yè)技巧和職業(yè)道德。計劃每學年開設(shè)一期，每期學員30名左右，從三年級學生中選拔，學習合格者取得3個學分。診所法律教育課程包括課堂教學和課外實踐兩部分：課堂教學包括若干專題，由富有理論和實務經(jīng)驗的法學院診所教師，資深法
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