用愛心教書育人平凡中追求卓越(述職報告)-文庫吧
2025-09-29 19:31 本頁面
【正文】 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得市級三等獎；2007年4月論文《談自主學習在物理課堂教學中的實施》獲得市級三等獎?？傊?，成績只能證明過去，不能代表將來。今年，我又接任了初三兩個班的物理課，并任三、三班班主任，兼初三年級組組長。在今后工作中，我仍以積極健康的姿態(tài)不斷完善自己，讓教育教學工作更上一個臺階，讓我們的校園走出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。第二篇：在平凡中追求卓越《在平凡中追求卓越》“生命的本質(zhì)，就是不斷地追求和伸展；生命的意義，就是在平凡中追求卓越”。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教師這個平凡的崗位上工作了25年。從一個懵懂的大男孩逐漸成長為一名優(yōu)秀的體育骨干教師。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。的確，教育應該是教師用心中的愛喚醒學生心中的夢想、品質(zhì)。作為一名體育教師，我要用自己的實際行動喚醒孩子們內(nèi)心的體魂，讓孩子們在快樂中全面成長，展示鮮活個性。蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。時常，我會感覺和孩子們打交道是十分快樂的事，每次體育課前被學生們興高采烈地簇擁著，甚至被幾個淘氣的孩子拉著手、抱著胳膊詢問這節(jié)課要玩什么的時候；當學生下課后忙著問下節(jié)課時間和內(nèi)容時，我的臉上總會顯現(xiàn)出掩飾不了的快樂?？墒强偸怯幸恍┨貏e的孩子，總是不能讓我們快樂起來，他們不像那些“好”孩子遵守紀律、行為規(guī)范，而是在調(diào)皮搗亂和破壞，或許他們就是在通過犯各種各樣的錯誤來學習正確；在這個時候，我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們就會充滿希望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。針對那些對運動不感興趣，甚至是討厭運動的學生們，我們更需要走近他們，與他們共同進步。作為一名教師，很少人不愛自己的學生。但是，在實際的教育中，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領情，甚至常常事與愿違，收到相反的結果。為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個平等的人來對待，其實孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關懷學生人格尊嚴時，教導才能成為教育，就本質(zhì)而言，教育的核心就是關懷學生。我們要讓學生經(jīng)常看到自己的成功，讓他們每一天自己都有新的收獲。我發(fā)現(xiàn)，對于許多體育運動項目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論怎樣引導、鼓勵，總是不肯配合老師的教學。這給體育課的教學帶來了極大困難。老實說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當然，因為有了以往教學的經(jīng)驗積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵、勸說不行，學生會因此覺得“有得商量”而趁勢推脫。而如果僅憑威逼強制，效果也不理想。因為學生只會勉強應付完成老師的任務，從而喪失了對參與運動的興趣，個別學生還會鬧起情緒來，有時甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折中的辦法，在玩游戲和學習新知識的時候，明顯帶了一點點強制的語氣，除非特殊情況（如身體不適等），要求每學生都必須參與，沒有退路。而在教學的過程中，相
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