【正文】 的橋梁作用，可以說，沒有文檔就沒有現(xiàn)代的軟件工程。從軟件開發(fā)模型、方法到軟件文檔，我們不難看出，要想擁有出色的軟件工程能力，縝密的邏輯思維是必不可少的。同樣，在面對軟件工程繁雜的步驟時，我們也要有絕對的耐心，清晰的頭腦。除此以外，對專業(yè)知識的掌握也至關重要，并且，面對軟件更新快的特點，我們必須要學會時刻關注軟件行業(yè)的發(fā)展，不斷用新的知識充實自己。總結：通過學習計算機科學導論，令我對計算機專業(yè)有了較為深入的了解。在談完自身對專業(yè)的理解和今后學習的計劃，以及對離散數(shù)學、計算機硬件系統(tǒng)、軟件工程的認識后，我對我未來的發(fā)展方向有了初步的認知。參考文獻：【1】翟中、熊安萍、蔣溢《計算機科學導論》，清華大學出版社，2010年3月第三版?！?】第三篇：計算機科學導論學習總結報告要求仲愷農業(yè)工程學院學習總結報告課程名稱：計算機科學導論學時學分：16學時1學分專業(yè)班級：計算機科學與技術學號：姓名：評分：任課教師：2013年12月摘要計算機科學導論的學習已經結束了，作為一個大一新生的我學習了這個導論受益匪淺。通過這次的學習，我已經對計算機科學這一領域有了一定的理解。關鍵詞：計算機科學導論、計算機科學與技術專業(yè)、離散數(shù)學、軟件工程、計算機硬件系統(tǒng)結構、大學規(guī)劃、未來暢想。一、引言電子計算機的誕生和發(fā)展過程。電子計算機的誕生和發(fā)展這兩個過程都是漫長的，飽含了許多代科學家們的辛酸努力，下面我將一一講解。第一是電子計算機的誕生過程。在電子計算機誕生之前，還有各式各樣的不同種計算機，先是機械型的計算機，其中英國數(shù)學家巴貝奇發(fā)明的分差機中出現(xiàn)現(xiàn)代計算機中的寄存器、運算器和控制器雛形，對計算機的發(fā)展有重要意義。然后到了電式計算機，其中德國科學家朱斯發(fā)明的二進制z—1型計算機采用了二進制，到了z—3型計算機室程序控制的，更是意義重大。到了1946年，世界上第一臺電子計算機誕生，這臺計算機叫做eniac，是在美國賓夕法尼亞大學誕生的。這樣電子計算機誕生在這個世界了。第二是電子計算機的發(fā)展。電子計算機發(fā)展至今，已經更新?lián)Q代多次了，現(xiàn)在我們使用的是四代電子計算機。電子計算機主要按照電子器件的改變來劃分其代數(shù)，第一代的電子計算機采用的電子器件是電子管。第二代采用的是晶體管。第三代電子計算機的主要標志是邏輯元器件采用了集成電路。第四代則是大規(guī)模集成電路。電子計算機的發(fā)展并沒有止步，如今第五代已經在研發(fā)當中。《計算機科學導論》教材的主要內容。計算機科學導論是學習計算機知識的入門知識，同時也是我們計算機專業(yè)的核心課程之一。全書共10章。第1章介紹了計算機的產生、發(fā)展、特點與應用；第2章介紹了計算機的組成及工作原理；第3章介紹了程序設計的概念，程序設計語言的分類，程序設計語言的基本元素，程序設計語言的編譯，程序設計方法及風格；第4章介紹了數(shù)據庫的系統(tǒng)及其應用，內容包括數(shù)據庫管理系統(tǒng)結構、數(shù)據模型、關系數(shù)據庫、數(shù)據庫查詢語言sql、數(shù)據庫的設計、常用的數(shù)據庫管理系統(tǒng)、數(shù)據庫的新發(fā)展；第5章介紹了操作系統(tǒng)原理中的處理機管理、設備管理、文件管理、操作系統(tǒng)接口管理，操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展，當前主流的操作系統(tǒng)；第6章介紹了計算機網絡技術基礎，internet基礎，計算機網絡安全；第7章為軟件工程概述，內容包括軟件工程的科學體系與分支，軟件工程的技術方案與途徑，軟件的生存周期，軟件過程模型，軟件過程改進，結構化方法學，結構化方法常用圖形工具，面向方法學；第8章為數(shù)據結構與算法的概述，內容包括線性表，棧和隊列，串，數(shù)組，樹，圖，排序；第9章介紹了離散結構中的命題邏輯，謂詞邏輯，集合與關系，函數(shù)，代數(shù)系統(tǒng)圖論；第10章介紹了計算機專業(yè)的職業(yè)與道德，內容包括社會信息化，高等學校計算機專業(yè)介紹，計算機課程的學習方法，計算機專業(yè)的認證，計算機專業(yè)人員的職業(yè)道德。（《計算機科學導論》清華大學出版社 前言）《2013級人才培養(yǎng)方案》的主要內容包括：一、培養(yǎng)目標，二、培養(yǎng)要求及特色，三、學制與學位，四、主干學科，五、核心課程，六、學時與學分，七、教學進程計劃表。全面得闡述了對2013屆計算機科學與技術學生培養(yǎng)的方案。大學對學生的培養(yǎng)的主要方式是授課與實習，在授課方面《2013級人才培養(yǎng)方案》的各門課程之間的先后順序很有特色。在學生剛進大學初期，學生主要學習自然科學的基礎學科（如高等數(shù)學），專業(yè)上的課程也是先接觸入門知識。這樣就能使剛從高中畢業(yè)習慣了高中學習習慣的新生有一個過渡期。如此再步步，循序漸進，再把難度較高的專業(yè)知識在學生在掌握了一定的自然科學基礎和入門的專業(yè)知識后進行授課，使學生在學習上不會感到太困難，如先學c語言后再去學習其他計算機的語言。以下是我通過《計算機科學導論》這門課的學習后對于計算機科學與技術專業(yè)的認識和體會，以及一些計算機基礎知識的理解。二、對計算機科學與技術專業(yè)的認識、體會計算機科學與技術學科的形成與發(fā)展在計算機發(fā)展的早期計算機用于數(shù)學運算，數(shù)據處理等，總的來說是對于計算的研究，世界上第一臺電子計算機也是為了計算而誕生。最初很多人并不相信計算機可能成為科學研究的領域，隨著計算機的發(fā)展，計算機的處理能力越來越強，功能越來越多，漸漸地計算機就不單單用于計算了，它已經可以處理文字、圖片、聲音等。正是這樣的發(fā)展趨勢，使計算機在發(fā)展初期還沒有太大的處理能力時，在20世紀50年代至20世紀60年代的早期，計算機科學與技術開始被確立為不同種類的學術學科，而普渡大學在1962年設立的計算機科學專業(yè)成了計算機科學與技術這一學科世界上第一個學位點，計算機科學與技術學科形成雛形。如今計算機科學與技術學科發(fā)展為系統(tǒng)性研究信息與計算的理論基礎以及它們在計算機系統(tǒng)中如何實現(xiàn)與應用的實用技術的學科。它通常被形容為對那些創(chuàng)造、描述以及轉換信息的算法處理的系統(tǒng)研究。計算機科學與技術學科包含很多分支領域；其中一些，比如計算機圖形學強調特定結果的計算，而另外一些，比如計算復雜性理論是學習計算問題的性質。還有一些領域專注于挑戰(zhàn)怎樣實現(xiàn)計算。比如程序設計語言理論學習描述計算的方法，而程序設計是應用特定的程序設計語言解決特定的計算問題，人機交互則是專注于挑戰(zhàn)怎樣使計算機和計算變得有用、可用，以及隨時隨地為人所用。有時公眾會誤以為計算機科學與技術學科就是解決計算機問題的事業(yè)（比如信息技術），或者只是與使用計算機的經驗有關，如玩游戲、上網或者文字處理。其實計算機科學與技術學科所關注的，不僅僅是去理解實現(xiàn)類似游戲、瀏覽器這些軟件的程序的性質，更要通過現(xiàn)有的知識創(chuàng)造新的程序或者改進已有的程序。計算機科學與技術學科的根本問題及研究范圍計算機科學與技術這一學科的根本問題是探究計算機及其周圍各種現(xiàn)象和規(guī)律的科學，亦即研究計算機系統(tǒng)結構、程序系統(tǒng)（即軟件）、人工智能以及計算本身的性質和問題的學科。計算機科學是一門包含各種各樣與計算和信息處理相關主題的系統(tǒng)學科。所以學習本學科就是讓學生掌握數(shù)學與自然科學基礎知識以及計算機、網絡與信息系統(tǒng)相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業(yè)能力和良好的綜合素質，能勝任計算機科學研究、計算機系統(tǒng)設計、開發(fā)與應用等工作的應用型高級專門人才。掌握計算機科學和計算機在各行各業(yè)中應用的技術。計算機科學與技術學科研究范圍包括：電路原理、模擬電子技術、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統(tǒng)結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數(shù)據結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數(shù)學、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法等，也就是涉及軟件、網絡、圖像、應用等多方面技術。本學科隨著科學的發(fā)展與社會應用的寬泛化，是其研究的內容不斷地集體化，細化和工業(yè)化，如計算機應用、軟件工程、計算機軟件、軟件測試、網絡工程、信息安全、數(shù)字媒體技術、電子商務、信息與計算科學、智能科學與技術、圖形圖像制作、數(shù)據庫管理、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網、計算機安全和密碼學等。計算機科學與技術課程體系的核心內容計算機科學與技術課程體系的核心內容包括：計算機語言程序設計，要與計算機對話就需要有一種計算機聽得懂的語言，例如c語言就是一種計算機能識別的程序設計語言；數(shù)據結構，編程是實現(xiàn)某個方法去解決某個問題，而數(shù)據結構和算法是程序的根本，其中計算機中數(shù)據的組織和存儲方式就是數(shù)據結構，好的數(shù)據結構可以是程序更加高效率地運行；計算機組成與結構，主要包括計算機硬件系統(tǒng)的基本組成、數(shù)字電路基礎和計算機中的邏輯部件、信息表達與運算基礎、存儲系統(tǒng)、中央處理器、外部設備、輸入/輸出系統(tǒng)和總線系統(tǒng)等知識；操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是配置在計算機上的第一層軟件，操作系統(tǒng)的性能直接影響著計算機系統(tǒng)的工作效率；編譯原理，內容包括語言和語法、詞法分析、語法分析、語法制導編譯、中間代碼生成、存儲管理、代碼優(yōu)化和新代碼生成等；離散數(shù)學，數(shù)字電子計算機是一個離散結構，處理的是離散的或者是離散化的數(shù)量關系，計算機科學面臨的就是如何丟離散結構建立相應的數(shù)學模型；數(shù)據庫系統(tǒng)，數(shù)據庫系統(tǒng)信息化社會中信息資源開發(fā)與利用的基礎，差不多所有的軟件系統(tǒng)都需要數(shù)據庫的支持，是計算機科學的重要領域；還有軟件工程、計算機網絡、面向對象的程序設計、多媒體技術、計算機圖形學和人工智能等。4．學習計算機科學與技術專業(yè)的體會和計劃剛剛學習算機科學與技術這一專業(yè)不太久，目前在老師的教導下接觸了計算機基礎與計算機科學導論這兩本展業(yè)有關的書，當然我也會自己去圖書館看一些與算機科學與技術專業(yè)有關的書籍，我覺得算機科學與技術專業(yè)是一個非常有趣的一個專業(yè)。在學習這個專業(yè)之前，一直認為計算機，準確來說是計算機中的微型機也就是我們常常接觸到的電腦，一直以為電腦是一個奇跡的存在，因為在我未接觸這個專業(yè)前，覺得電腦比人腦還要聰明它，人們的工作與信息傳遞都是高度依賴電腦的。然而接觸這個專業(yè)后，有趣地發(fā)現(xiàn)計算機包括微機（電腦）都是一個高速但只會做加法的笨蛋，而它的軀體組成又是那么地簡單，即計算機的硬件結構由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。當計算機沒有軟件系統(tǒng)的支持時，計算機又被稱作一堆沒有靈魂的廢鐵。一切的一切是那么有趣驚奇地發(fā)現(xiàn)，一步一步地揭開了計算機那對于外行人來說的那神秘的面紗。學習這個專業(yè)能體會到這個專業(yè)有趣的一面，但也能體會到計算機科學與技術專業(yè)的難度。學習這個專業(yè)并非簡單，在這個人類創(chuàng)造出來的一門科學，這個專業(yè)包含了大量抽象的，全新的理論和概念。學習這個專業(yè)感覺它的抽象性的存在更為明顯。那些理論上的東西，你只能去理解、去領悟。學習這個專業(yè)我還體會到功夫不怕有心人這一道理，雖然這個專業(yè)存在難度，但是我們的實習可操作性很強，因為計算機并不難的到，每個人都可以接觸到，那么我們實習、實驗起來的設施條件要求就不會很高，所以學習了新理論、新知識，實習、實驗起來并不難，在課堂上沒有理解透徹，課后自主學習也是有條件的。學習了這個專業(yè)，我還體會到我在不斷充實自己，總所周知計算機已經運用在各行各業(yè)中，我學習了計算機科學與技術專業(yè)，了解計算機，對解決計算機的問題有很大的幫助，即學習這個專業(yè)的實用性非常之高，實用性高自然感覺自己的能力強，所以就是在不斷地充實自己。對于學習計算機科學與技術專業(yè)這一專業(yè)的計劃，我首先在談談我的方向。計算機科學與技術這一專業(yè)其包含了很多與計算機有關的技術，每一樣是實用性都是很高的，如計算機應用、軟件工程、計算機軟件、軟件測試、網絡工程、信息安全、數(shù)字媒體技術等等，我的方向是我想成為一名程序員。有了目標的學習才不會在社會的各種誘惑中迷失自我，才不會盲目地學習，等著一張畢業(yè)證去找工作。對于學習計算機科學與技術專業(yè)這一專業(yè)的計劃。首先，自然科學的課程是必須要掌握的，特別是高等數(shù)學、離散數(shù)學、大學物理和線性代數(shù)等于計算機這一專業(yè)密切相關的學科。對于這些學科要高度認真的去對待，認真學習理解透徹，這會對自己學習專業(yè)知識很有幫助。其次學習好大學英語很重要，毫無疑問，頂尖的計算機技術都在美國，更多的新計算機技術都會在美國誕生，所以要學好英語，目標不單只是為了通過英語四六級考試，更多的是要使自己能使用英語去更好地學習領先的科學與技術。更為重要的是在專業(yè)知識方面，要有重點地去學習，在專業(yè)所涉及的技術不需要一一都要拔尖，有一些掌握了就好，對于自