【正文】 浮。，孤舟一系故園心。夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。，奉使虛隨八月槎。，日日江樓坐翠微。信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。，百年世事不勝悲。侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。，江上數(shù)峰清。，天寒白屋貧。，野渡無(wú)人舟自橫。，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。，報(bào)得三春暉？，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。，道是無(wú)晴卻有晴。，恨不相逢未嫁時(shí)。，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。，相逢何必曾相識(shí)。，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。，六宮粉黛無(wú)顏色。，圣主朝朝暮暮情。，夜雨聞鈴腸斷聲。，太液芙蓉未央柳。，對(duì)此如何不淚垂。，秋雨梧桐葉落時(shí)。，梨花一枝春帶雨。，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。，在地愿為連理枝。，人跡板橋霜。，鬢云欲度香腮雪。，斜暉脈脈水悠悠。，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。，吹縐一池春水。，不辭鏡里朱顏瘦。，平林新月人歸后。，西風(fēng)愁起綠波間。，小樓吹徹玉笙寒。，揮毫萬(wàn)字，一飲千鐘。？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。，亂紅飛過(guò)秋千去。，此恨不關(guān)風(fēng)與月。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。，有三秋桂子，十里荷花。，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。，妝樓颙望，誤幾回，天際識(shí)歸舟。，換了淺斟低唱。，酒醒簾幕低垂。，微雨燕雙飛。，歌盡桃花扇底風(fēng)。，又豈在、朝朝暮暮。，天粘衰草，畫(huà)角聲斷譙門(mén)。，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。，手寄七弦桐，目送歸鴻。,頭白鴛鴦失伴飛。﹖一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。，亂點(diǎn)桃蹊，輕翻柳陌。，似牽衣待話(huà)，別情無(wú)極。，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。，暗香浮動(dòng)月黃昏。，凍雷驚筍欲抽芽。，當(dāng)時(shí)枉殺毛延壽。，江湖夜雨十年燈。，廄馬肥死弓斷弦。，不見(jiàn)王師出散關(guān)。，柳暗花明又一村。，沈園柳老不吹綿。，猶吊遣蹤一泫然。，近來(lái)湖面亦收租。，子規(guī)聲里雨如煙。，青草池塘處處蛙。，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。，何況落紅無(wú)數(shù)。，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。，天容海色本澄清。，茲游奇絕冠平生。第三篇：【“背誦常見(jiàn)名句名篇”考點(diǎn)復(fù)習(xí)】“背誦常見(jiàn)名句名篇”考點(diǎn)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一、考點(diǎn)闡釋“背誦常見(jiàn)的名句名篇”這一考點(diǎn)在1999年、2000年高考語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》“考試內(nèi)容”部分刪除之后，2001年高考語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》再度將它列為“考試內(nèi)容”。鑒于復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，2001年高考語(yǔ)文暫未列入考試范圍，但它將是2002年高考語(yǔ)文的必考內(nèi)容。“背誦常見(jiàn)的名句名篇”是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，涵義深刻。千百年來(lái)一直為人們所喜愛(ài)，而且常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力?！俺Ｒ?jiàn)的”’是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級(jí)為A。二、熱點(diǎn)透視名言名句“名”的界定：只要對(duì)19931998年高考語(yǔ)文考查的28條名句作一剖析，我們便不難探尋出界定“名”的三條基本原則：1．朝代：例重于先秦和唐宋19931998年高考28條名言名句朝代分布表朝代先秦唐宋現(xiàn)當(dāng)代其他句數(shù)1113222．文體：側(cè)重于詩(shī)歌和散文1993—1998年高考28條名言名句文體分布表文體詩(shī)歌散文古體近體詞諸子散文歷史散文其他散文句數(shù)119：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。(1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如：[1996年]富貴不能淫，貧賤不能移，____________（《孟子膝文公下》）[1997年]寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》）(2)教育性：能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ?。如：[1994年]___________，勿施于人。（《論語(yǔ)顏淵》）[1996年]由儉入奢易，___________。(司馬光《訓(xùn)險(xiǎn)示康》)[1998年]____________，人不學(xué)不知道。(《禮記學(xué)記》)(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：[1996年]忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）[1997年]___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在編寫(xiě)時(shí)還要注意四點(diǎn)：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對(duì)無(wú)誤、出處清楚、編排有序。三、攻關(guān)對(duì)策（1）強(qiáng)化兩條措施，提高識(shí)記效果。對(duì)精選出來(lái)的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識(shí)記效果，可采取如下的兩條措施：①分塊切割，化整為零。先將精選出來(lái)的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3～5條。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。②定期檢查，強(qiáng)化落實(shí)。自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時(shí)，可配發(fā)一套同步的填空練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。抽查：課前一分鐘，老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對(duì)句或板演，每天督查?？疾椋好看坞A段性考試，都要設(shè)計(jì)45個(gè)名言名句填空題進(jìn)行考查，并對(duì)測(cè)試中暴露出來(lái)的共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行集中糾錯(cuò)和個(gè)別指點(diǎn)。（2）實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)，確保書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確。高考中考生錯(cuò)寫(xiě)名言名句的反例可以引以為戒：(1)錯(cuò)位搭配。如：[1996年]莫愁前路無(wú)知己，________。(高適《別董大》）下句應(yīng)填“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，而有的考生卻錯(cuò)位搭配“天涯何處無(wú)芳草”。(2)答非所問(wèn)。如：[1996年]忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）下句應(yīng)填“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，而有的考生卻答非所問(wèn)，填寫(xiě)成“河邊楊柳發(fā)芽了”。(3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子梁惠王上》)[1977年]學(xué)(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《禮記學(xué)記》)(4)寫(xiě)錯(cuò)別字。如：[1994年]桃李不言，下自成蹊(誤寫(xiě)“蹊”成“溪”)。(《史記李將軍列傳》)(5)筆畫(huà)不清。如：[1998年]玉不琢(“琢