識字課教案-文庫吧
2025-09-29 18:46 本頁面
【正文】 5自然段懶獅子啊懶獅子,你什么也不干,你的好朋友小樹要勸你了。誰來讀讀小樹的話?一名學生讀小樹的話,一名學生讀懶獅子的話,老師讀旁白。(讀書時老師故意把慢吞吞讀得慢些,多讀幾遍,讓學生體會“慢吞吞”。)、隨文識字慢吞吞:出示詞語卡片慢吞吞,上面我們學過的一個詞和這個詞很像,是哪個詞(懶洋洋),你還能說一個這樣的詞語嗎?(火辣辣白茫茫綠油油)我們的詞語庫里裝了這么多詞語,我們把這個詞也裝進我們的詞語庫里一起讀。你還知道慢吞吞地干什么。我們一起來讀帶有慢吞吞的句子(再讀課文第四自然段)。刻苦:一個苦字我們學會了兩個字,一個是刻苦,一個是苦頭。你還會組別的詞嗎?(苦瓜辛苦苦盡甜來)四、讀文會意勸勸獅子、讀課文第六自然段懶獅子啊懶獅子,你看看咱們的同學,一個苦字組了這么多的詞,你做事就是怕苦怕累,還總是慢吞吞地,所以學不好生活的本領。我們做事課不能像它那樣總是慢吞吞的。懶獅子啊,你再這樣啊,獅子媽媽可擔心了。自由地讀讀最后一個自然段。看看獅子媽媽怎么勸說懶獅子的? 句子當中有兩個要求認的生字,誰來讀讀。將來:能用將來說個句子嗎?你將來想干什么呢? 應該:應是個多音字,在應該這個詞里讀第一聲,還有一個讀音是四聲,你能用四聲組個詞嗎? 就讓我們都來當當獅子媽媽,勸勸懶獅子。(齊讀獅子媽媽的話。)、識字游戲:(1)獅子媽媽說老師出示卡片你來讀,說的小手舉得最快,就把卡片送給他讓他領讀。誰看到了不用舉手直接站起來讀。還想讀嗎?登上獅子列車,幻燈片出示帶字火車,火車開動學生搶讀。、鞏固練習: 獅子媽媽夸你們認得快,讀得準,請你們幫忙勸勸懶獅子。小獅子,懶洋洋,做事慢吞吞,整天曬太陽,小獅子,快練習,滾撲撕咬應刻苦,將來才能靠自己第二篇：識字課《比一比》教案小學一年級語文上冊《識字（二）比一比》教學設計教學目標1．認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆畫“豎鉤”和1個偏旁“提土旁”。2．正確、流利地朗讀課文。教學重點 認字、寫字。教學時間 一課時。教學流程 第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。孩子們，今天老師要和大家一起去美麗的鄉(xiāng)村看看。（課件出示插圖——農(nóng)家小院。）沿著彎彎的小路，聞著泥土的芬芳，聽著小鳥的歌唱，我們已來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進小院，看看院里有什么呢？你想認識這些動物和水果的名字嗎？ 【多媒體課件的運用，教師富有激情的話語，將學生帶入意境之中，增強了主體感受，調(diào)動了學生的情感參與?！慷?、自主識字，教給方法。1．誰能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應的詞語，同時配有黃牛、小鳥、鴨子的叫聲。）2．離開圖畫你能讀出來嗎？怎么辦？請同學們借助拼音讀一讀。3．去掉拼音你會讀嗎？試試看。請同學們注意紅色的生字。4．現(xiàn)在我們要帶生字出門了，千萬別喊錯它們的名字呀。課件出示生字，學生認讀。根據(jù)學生讀的情況糾正讀音。（“黃、杏、蘋、紅”都是后鼻音，“邊、群”是前鼻音，“少”是翹舌音。）5．你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。）6．同桌討論學習：和同桌說說你早已認識了哪個字，怎么認識的？想想可以怎樣記住其他的字？7．交流匯報。有的學生說“黃”是我們班黃琪雅的“黃”，早就認識了。有的說“貓”字左邊的“反犬旁”好像貓弓著腰?！疤摇焙蛯W過的“跳”很像，因為桃子是長在樹上的，所以是木字旁。有的說“紅”就是小紅的紅，我們在做
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