贛州一中20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期高一政治備課組工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-09-29 18:26 本頁(yè)面
【正文】 常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》多次，深入分析并領(lǐng)會(huì)每一期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)教師積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師積極按照學(xué)校新課堂模式上好每一堂課，用好金太陽(yáng)《導(dǎo)學(xué)案》，在六月中旬完成教學(xué)任務(wù)。并積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，與其他學(xué)科進(jìn)行交流如何提高新課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短。通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，備課組內(nèi)每位教師本學(xué)期都開(kāi)了一次公開(kāi)課（其中楊學(xué)用老師達(dá)標(biāo)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)課達(dá)三次），每學(xué)期至少聽(tīng)組內(nèi)其他教師三節(jié)課。3組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，交流心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。有明確的教學(xué)計(jì)劃。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，高一備課組在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，然后交教研組，年級(jí)審核。每單元，每一課，每一框都有教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)施，不讓目標(biāo)計(jì)劃留于形式。集體備課。我組堅(jiān)持定期集體備課制度，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。我組教師十分注重資料的積累，經(jīng)常將有關(guān)時(shí)政材料（如《十二五規(guī)劃綱要》），還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后及時(shí)交流得失，寫好教學(xué)反思，為其他教師改進(jìn)提供依據(jù)。3把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由一名教師獨(dú)立命題、備課組長(zhǎng)審核），做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評(píng)、質(zhì)量分析。三、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的備課組工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。教師設(shè)
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