【正文】 留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。二、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略總體目標教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。①教育理念：學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。②探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。③樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。④增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師。具體措施①養(yǎng)成每天閱讀至少半個小時的習(xí)慣。除了閱讀一些文學(xué)作品，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)外，更要廣泛地閱讀教育教學(xué)類的專著、論文，提高專業(yè)理論水平。②堅持每課一反思，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，揚長避短。③認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。④認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。⑤每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文⑥積極參加各項培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)，做好總結(jié)。三、2010－2011學(xué)自我發(fā)展實施計劃。教學(xué)方面①認真學(xué)習(xí)《聽王榮生教授評課》和《走進名師課堂》這兩本書，提高教學(xué)能力。②再次學(xué)習(xí)中國歷史，提高自己的素養(yǎng)，讓語文課堂更有厚度。③積極參加各級教研活動，在交流中拓展思維，提升自己。④深入研究教材，深度備課，課后及時總結(jié)、反思。⑤以公開課為契機，虛心向他人學(xué)習(xí)，接受他人的指導(dǎo)批評。班主任工作方面①至少閱讀兩本專著，提高解決問題的能力。②在處理學(xué)生問題時，做到“三心”——愛心、耐心、細心。幫助每個學(xué)生健康成長。③多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，多與同事交流，提高自己對學(xué)生問題的預(yù)見性和處理能力。①廣泛涉獵，及時積累專題研究的第一手資料。②嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例4篇。③通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量?？傊肥侨俗叱鰜淼?，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的研究型的教師。第三篇：青年教師專業(yè)發(fā)展計劃——李雪青年教師專業(yè)發(fā)展計劃李雪隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。沒有計劃的生活是盲目的；停滯不前遲早會被淘汰。現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會被時代淘汰。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：從2008年踏上工作崗位至今，差不多三個年頭了。這幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助下，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的青年教師。可取之處：熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度認真。勤于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。已掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，具有一定的研讀教材的能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。不足之處：駕馭課堂的能力有待進一步的提高，在教學(xué)方法手段上有待提高。在教育方面，方法和手段上還需要不斷的努力。我想只有正視自身的不足，克服重重困難，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。二、個人專業(yè)發(fā)展兩年總目標：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富知識結(jié)構(gòu)，并不斷提升自己修養(yǎng)。注重教學(xué)經(jīng)驗中的總結(jié)，嘗試寫一些有質(zhì)量的論文。積極投身于提高課堂質(zhì)量的活動中，努力提升自己的課堂駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的課堂教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)?；瘜W(xué)科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。在行動研究中檢驗、豐富、發(fā)展、推進和完善“新課程”，形成具有 “新課程下中學(xué)化學(xué)教與學(xué)”的實踐模式。三、兩年發(fā)展規(guī)劃實施階段準備階段（2011學(xué)年）：制訂兩年規(guī)劃（一）實施的第一階段（2011學(xué)年）第一階段的達成目標：努力開展以“問題探索法”為主題的實驗研究，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，爭取任教班級學(xué)生的合格率達75%,提高優(yōu)秀率。認真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。第一階段的實施措施（1）加強理論學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于“問題探索法”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題的能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名受學(xué)生歡迎的老師。（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。（4）積極主動參加教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用能力。(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教研活動，認真撰寫關(guān)于化學(xué)教學(xué)的的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。（6）初步完成對“問題探索法”的專題研究，提高學(xué)生在“問題探索法”方面的能力，并探索出專題研究的基本方法。（二）實施的第二階段（2012學(xué)年）第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一