【正文】 分散的辦學(xué)點也為后來的布局調(diào)整帶來了難度。如2004年8月撤并的茅坪小學(xué)，就因一位村民而通過獨自承擔(dān)所有學(xué)生的學(xué)雜費的方式吸收生源，目的就是為了保留學(xué)校。同時，過于分散的學(xué)校布局使設(shè)點學(xué)校未能體現(xiàn)在“改?！薄ⅰ案谋　钡倪^程中得到重點投入，當(dāng)時設(shè)點學(xué)校破舊的校舍、簡陋的設(shè)備設(shè)施就使到大部分群眾對我們的布局調(diào)整的規(guī)劃能否得以實施而抱著懷疑的態(tài)度。（3）力度足。面對我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整的困難，我鎮(zhèn)積極做好三方面工作：一是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)利用各種機會多次與海外華僑、港澳同胞、闡明布局調(diào)整是整合優(yōu)化教育資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重大舉措，爭取他們的理解和支持；二是派遣駐村干部與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村委會干部一起反復(fù)細(xì)致 地做老同志和家長群眾的思想工作，形成上下聯(lián)動的工作模式，使撤并工作得到社會各界的理解、支持與配合；三是加大投入力度，努力辦好設(shè)點學(xué)校，贏得家長群眾信賴，發(fā)揮了設(shè)點學(xué)校示范輻射作用，如南洞片實現(xiàn)“四校合一”，鎮(zhèn)政府就設(shè)點學(xué)校直接投入資金近700萬元。同時，先后出臺了《鶴城鎮(zhèn)小學(xué)布局調(diào)整意見征詢書》、《鶴城鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整方案》、《鶴城鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整工作意見》、《鶴城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園校車管理規(guī)定》等多項規(guī)定。1996至2002年逐步將東坑、北芬小學(xué)以及桂坑、南塘分教點并到禾谷小學(xué)；1998年8月將萬和、坪山、五星小學(xué)合并為三堡小學(xué)；1996至2005年逐步將坑尾、茅坪、五育、南洞等四所小學(xué)以及五育、竹聯(lián)分教點合并到第二小學(xué)；1993至2007年逐步將地質(zhì)隊、光明、昆侖、官田、小官田等五所小學(xué)以及坪頂、龍眼洞、橫鳳教學(xué)點合并到鶴城中心小學(xué)，并創(chuàng)建成江門市一級學(xué)校；這5所公辦中小學(xué)全部實行鎮(zhèn)級統(tǒng)籌辦學(xué)，并全部按照市一級學(xué)校以上標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，實現(xiàn)校校均有教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、食堂配套設(shè)施，基本達到“規(guī)?；?、規(guī)范化、現(xiàn)代化”辦學(xué)的目標(biāo)。歷經(jīng)了整整的十七年，2007年8月，鶴城鎮(zhèn)在原有18所中小學(xué)（另4所小學(xué)附設(shè)初中、7個小學(xué)教學(xué)點）的基礎(chǔ)上，撤銷25所學(xué)?；蚪虒W(xué)點，新建一所初級中學(xué)，終于實現(xiàn)了“四片四小”的小學(xué)布局規(guī)劃，全鎮(zhèn)“一中四小”的合理布局得以實現(xiàn)。（4）效果好。完成合并后的鶴城中學(xué)經(jīng)歷了由“弱?！毕颉皬娦！钡耐懽儯逃虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考成績連續(xù)多年位居鶴山市山區(qū)鎮(zhèn)中學(xué)的前列，2006年被評為江門市一級學(xué)校,并先后獲得了“江門市初中教育工程先進單位”、“鶴山市文明單位”、“鶴山市先進基層工會組織”、“鶴山市先進基層黨組織”等榮譽稱號。小學(xué)的學(xué)校規(guī)模也不斷擴大，教育資源得到有效的整合與優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，第一小學(xué)、三堡小學(xué)等 先后創(chuàng)建成鶴山市以上等級學(xué)校。2．創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，增強教育實力優(yōu)質(zhì)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)是創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的一項重要內(nèi)容。在學(xué)校布局調(diào)整的最初幾年，由于要把有限的財力集中于新中學(xué)的建設(shè)，造成了我鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)嚴(yán)重滯后，各小學(xué)的校園環(huán)境建設(shè)檔次較低、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施不足、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的設(shè)施條件欠缺，嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)教育的全面發(fā)展。“痛定思痛，后發(fā)爭先”。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府下大決心，為提升辦學(xué)水平和效益，滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需要，我鎮(zhèn)著眼于教育的“三個面向”，堅持全面發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，從師資配備、設(shè)備設(shè)施添置到校園建設(shè)，都按照規(guī)范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來充實完善。近年來，我鎮(zhèn)以政府投入為主，充分調(diào)動社會力量辦學(xué)的積極性，擴建校舍，充實教育教學(xué)設(shè)備，完善有關(guān)功能室場。到目前為止，全鎮(zhèn)5所中小學(xué)已有3所成為等級學(xué)校，等級學(xué)校比例為60%，4所幼兒園中有2所為等級幼兒園，等級幼兒園比例為50%。其中鶴城中學(xué)、第一小學(xué)是江門市一級學(xué)校，三堡小學(xué)是鶴山市一級學(xué)校；鶴城鎮(zhèn)幼兒園、三堡幼兒園是鶴山市一級幼兒園。第二小學(xué)、禾谷小學(xué)也按規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進行完善建設(shè)。3．完善教學(xué)設(shè)備，全面推進教育信息化我鎮(zhèn)通過調(diào)整學(xué)校布局、創(chuàng)建等級學(xué)校、實施教育信息化建設(shè)工程等，促進了教育設(shè)備設(shè)施特別是信息化設(shè)施躍上了新的臺階，教育現(xiàn)代化、信息化水平不斷提高。一是努力推進學(xué)校信息化建設(shè)。近年來，我鎮(zhèn)以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，一手抓硬件投入，一手抓軟件建設(shè)。目前，全鎮(zhèn)學(xué)校擁有計算機共258臺，其中教師用計算機60臺，；學(xué)生用計算機198臺（，小學(xué)生每 ；鶴城中學(xué)、第一小學(xué)、禾谷小學(xué)、三堡小學(xué)建立校園網(wǎng)（含簡易校園網(wǎng)），建立校園網(wǎng)學(xué)校的比例為80%；全鎮(zhèn)有多媒體電教室和電教平臺共26個，；語音實驗室2個。全鎮(zhèn)小學(xué)四年級以上信息技術(shù)課開設(shè)率達75%；經(jīng)過分期、分批的培訓(xùn)，教師利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)的能力不斷提高，45歲以下教師全部會操作使用計算機和多媒體教學(xué)技術(shù)，45歲以上教師基本會操作使用，80%的學(xué)科和96%的教師能運用多媒體教學(xué)，%。二是全力落實學(xué)校設(shè)備設(shè)施配置。我鎮(zhèn)各中小學(xué)的常規(guī)教學(xué)儀器按?、耦悩?biāo)準(zhǔn)配備，學(xué)校各功能室場完備，全鎮(zhèn)各校圖書室藏書量共66495冊，其中中學(xué)生均24冊；建有生物園3個、地理園1個；學(xué)校體育設(shè)備設(shè)施齊全，鶴城中學(xué)建有400米標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場，第一小學(xué)、第二小學(xué)、禾谷小學(xué)建有200米田徑運動場，中小學(xué)共有室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場12個，排球場4個，羽毛球場6個，乒乓球臺31張等。（三）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀育人師資1．深化師德教育，為建設(shè)一支適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代教育的教師隊伍提供政治保障為了提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代教育的教師隊伍。幾年來，我鎮(zhèn)堅持認(rèn)真開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”的活動，通過組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育政策法律法規(guī)、觀看師德啟示錄以及每年舉辦兩次教育工作座談會、組織年度先進師德典型報告會等，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識。為了不斷提升教師的思想境界，激勵全體教師奮發(fā)進取、無私奉獻，我們大力宣傳和樹立我鎮(zhèn)教師隊伍的先進典型，如銳意教改、形成自身教學(xué)特色的市師德先進個人等，其中組織學(xué)校的“三評價工程”，使教師在平時的工作中注意面向全體，確立“一個不能少”的觀念，為今后評價方式的改革提供有效的素材，對基礎(chǔ)教育課程改革中“教師角色的轉(zhuǎn)換”起到較大的促進作用。2．努力構(gòu)建和諧的教師評價體制（1）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我們深刻領(lǐng)悟“學(xué)校要發(fā)展，意識要瞻前”的內(nèi)涵，而意識的確立首先要從領(lǐng)導(dǎo)開始，我鎮(zhèn)時時刻刻把中小學(xué)的班子建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首要位置，強調(diào)堅持每周學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、現(xiàn)代教育理論，通過學(xué)習(xí)，保持高度的思想覺悟，做到依法治校、依法行政，用先進的教育理論指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“校榮我榮，校辱我恥”的觀念，做到“五個堅持”，即堅持以人為本、堅持以身作則、堅持持續(xù)發(fā)展、堅持民主管理、堅持團結(jié)協(xié)作。近年來，我鎮(zhèn)通過組織考察與業(yè)務(wù)競崗等形式為隊伍建設(shè)選拔了一批骨干教師擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，如2000年原教辦通過競爭上崗的形式選拔業(yè)務(wù)員，開創(chuàng)了我市教育系統(tǒng)人才選聘制度改革的先河。（2）大力實施“三評價”工程建設(shè)。一是嘗試讓學(xué)生評價教師。以往教師的實績是由領(lǐng)導(dǎo)或同事來評價的，學(xué)生被認(rèn)為不具備評價教師資格。我鎮(zhèn)敢于創(chuàng)新，開展“學(xué)生滿意的教師”評選活動，分別從“教師對學(xué)生的態(tài)度”、“課堂教學(xué)”、“作業(yè)批改”、“課外輔導(dǎo)”、“測試”等方面進行評價，自開展這項評選活動以來，使教師在平時的工作中注意面向全體，確立“一個不能少”的觀念，為今后評價方式的改革提供有效的素材，對基礎(chǔ)教育課程改革中“教師角色的轉(zhuǎn)換”也起到很大的促進作用。二是嘗試讓教師評價學(xué)校班子。為營造一個團結(jié)向上的集體，增強集體的凝聚力，各中小學(xué)每學(xué)年評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要依據(jù)都是來源于教師的評價。教師根 據(jù)校長和主任在全體教師會議的述職內(nèi)容，結(jié)合校長和主任日常的德、能、勤、績、廉等方面進行綜合評價。由教師代表將評價總結(jié)反饋給校長和主任，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時總結(jié)反思，以便更好地改進和推動工作。三是嘗試讓學(xué)生家長評價教師。為了探索開放性的評價方式，促進教師的發(fā)展，各中小學(xué)每學(xué)期結(jié)束前通過家長學(xué)校組織的學(xué)習(xí)班向每位學(xué)生家長派發(fā)評價表，對教師的師德、教學(xué)的效果、學(xué)生作業(yè)的要求、對學(xué)生的輔導(dǎo)等方面進行評價。此舉，讓家長從關(guān)心子女的成長過渡到關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，隱性地參與了學(xué)校的管理。四是積極鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)。為提高教師的綜合素質(zhì)，我們通過各種途徑大力鼓勵教師參加學(xué)歷進修等形式的繼續(xù)教育。如2005年3月至今，我鎮(zhèn)對取得本科畢業(yè)的教師，我們給予1500元的獎勵等。近年來，我鎮(zhèn)有12人參加省級骨干教師培訓(xùn)，有8人參加市校長提高班學(xué)習(xí)，有12人參加市校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使一批教有特色的教師脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)有專任教師107人，學(xué)歷達標(biāo)率為100%，大專或以上學(xué)歷86人， %；中學(xué)教師65人，學(xué)歷達標(biāo)率達100%，%。目前中小學(xué)尚有30多人參加不同層次的學(xué)歷提高進修。（四）實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量1．以德育人，提高學(xué)生思想素質(zhì)（1）以德育為首，努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育體系。一是我鎮(zhèn)中小學(xué)始終把德育工作放在育人工作的首要位置，努力通過教師隊伍的師德建設(shè)與和諧校園的營造相結(jié)合，努力改善育人環(huán)境，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二是健全德育工作機制，定期召開德育工作會議，研討德育工作問題，加強德育工作的主動性、針對性和實效性。我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)青少年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、關(guān)工委等職能機構(gòu)，健全了學(xué) 校德育領(lǐng)導(dǎo)組、法制副校長、班主任隊伍、團委會、學(xué)生會、少先隊等隊伍建設(shè)，并切實辦好家長學(xué)校等途徑，建立了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，制訂了相關(guān)的各項規(guī)章制度。三是致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。各校在德育工作中堅持育人為本，重視“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，以感人教育、信心教育、成功感培養(yǎng)及不斷強化為主線，落實德育每個主題，把德育滲透到每個學(xué)科的課堂教學(xué)中；通過主題班會、隊會形式，開展專題教育，發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的育人作用，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和道德情操。（2）充分挖掘地方德育素材，深入開展豐富多彩的德育活動。鶴城以其悠久的歷史、豐富的人文資源和勤勞樸實的民風(fēng)為學(xué)校德育提供了大量的鮮活教材。如古縣衙、鶴頂亭、“下馬碑”、田心客家古圍村、彩虹古道、李琛革命烈士紀(jì)念碑、祥興農(nóng)莊、五星新農(nóng)村等。我鎮(zhèn)認(rèn)真挖掘本地的教育資源，建立革命傳統(tǒng)、愛國主義、人文歷史、社會實踐、環(huán)境資源等教育基地，每學(xué)年各校都組織師生到這些教育基地參觀學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對中國近代史、現(xiàn)代史的了解，不斷增強學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感，樹立勤奮好學(xué)，立志興鎮(zhèn)強國的愛國主義思想。此外，我們還邀請鶴山市關(guān)工委和鎮(zhèn)關(guān)工小組的同志到各學(xué)校上輔導(dǎo)課、舉辦“反對邪教、拒絕吸毒”宣傳圖片巡回展覽、“重陽節(jié)”敬老等節(jié)日專題活動等。（3）積極創(chuàng)建和諧安全校園。我鎮(zhèn)牢固樹立安全工作無小事、安全第一、安全責(zé)任重于泰山的思想，嚴(yán)抓教育安全管理工作。一是鎮(zhèn)、校（園）均成立安全管理工作專責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實專人管理，明確分工，落實責(zé)任。二是鎮(zhèn)中心小學(xué)和村（居）委會、各校（園）等相關(guān)責(zé)任單位層層簽訂安全工作責(zé)任書，層層落實安全工作。特別針對現(xiàn)在各校（園）學(xué)生接送車越來越多的問題，與村委會聯(lián)手，通過在校車噴涂、標(biāo)識，建立校車檔案，定期檢查，加強司機培訓(xùn)等，全面加強校車的安全管理工作。三是各校（園）結(jié)合實際，全方位制訂安全應(yīng)急預(yù)案，落實安全管理措施，并定期組織全校師生進行消防、防溺、防震、交通、食品安全等方面的演練活動和應(yīng)急訓(xùn)練，不斷提高師生的安全防范意識和應(yīng)急自救能力。四是各相關(guān)責(zé)任單位要有計劃、有安排、有組織地定期進行各項安全檢查工作，督促落實安全措施，及時排查安全隱患，整治存在問題，確保校園安全。（4）加強綜合治理，凈化育人環(huán)境。我鎮(zhèn)十分重視學(xué)校周邊環(huán)境治理，成立了學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，綜治、宣傳、文化、公安、交警、工商、城監(jiān)等部門聯(lián)合執(zhí)法，對學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)的書店、音像店進行重點清查，重拳打擊黑網(wǎng)吧。對無牌攤販、亂停亂放車輛進行整頓和治理，為學(xué)校營造了良好的育人環(huán)境。為了有效預(yù)防青少年違法犯罪，加大了整治社區(qū)娛樂場所的力度；每所學(xué)校都聘請一名法制副校長，定期為學(xué)校上法制課；交警每個學(xué)期都到學(xué)校進行一次交通安全講座，加強了學(xué)生交通安全意識和法制意識教育。近三年來，%、%、%，%、%、%；%、%、%、%、%、%；全鎮(zhèn)師生違法犯罪率保持為零，學(xué)校沒有出現(xiàn)重大的安全責(zé)任事故。2．狠抓教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，為全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才提供了條件和機遇。面對機遇和挑戰(zhàn)，鶴城中心小學(xué)認(rèn)真履行政府賦予指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的職責(zé)，堅決貫徹各級教育行政部門關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的實驗要求，緊密結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn) 真落實課程計劃，加強教學(xué)常規(guī)的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。落實課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃，開齊課程、開足課時，深入檢查教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)。二是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實施新課程改革的陣地，為扎實穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)新課程的步伐，我鎮(zhèn)各校堅持理論聯(lián)系實際，就地取材與“引進”、“移植”外地經(jīng)驗相結(jié)合，推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，大膽倡導(dǎo)學(xué)生的“自主、合作、探究”的新學(xué)習(xí)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主解決問題的能力。三是級科落實“面向全體、分層推進、全程跟進、全面提高”的方針。促使年級與年級、學(xué)科與學(xué)科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，以保證整個學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高，讓學(xué)生能夠順利地升上高一年級。3．抓好體藝，提高學(xué)生綜合素質(zhì)我鎮(zhèn)在貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和進一步落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的行動中，堅持完善《鶴山市中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康評價》方案，各中小學(xué)以積極開展第二課堂活動、舉辦學(xué)生運動會、文化藝術(shù)節(jié)和專題文藝晚會等各種類型的活動為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和多模式的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間，是我鎮(zhèn)體藝教育取得較好的成績保證，如2005年獲鶴山市中學(xué)生三人軟式排球賽男子第四名；初中籃球賽男子組第五名；第七屆小學(xué)生田徑運動會鐘天明獲小學(xué)男子組跳高第一名等；2006年我鎮(zhèn)獲鶴山市運動會少年組男子乒乓球團體賽冠軍、女子團體亞軍；第七屆中學(xué)生田徑運動會黃線女獲女子初中組三級跳遠(yuǎn)第一名、賴翠婷獲女子初中組五項全能第一名、呂順妹獲女子初中組跳高第一名；2006年獲鶴山市小學(xué)