【正文】 分層次地對學(xué)生進行個別談話，及時表揚和批評那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。作為一個班集體，最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴(yán)肅考風(fēng)，取得了較好的成績。在課堂上，同學(xué)們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍繞著學(xué)風(fēng)建設(shè)，我班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生代表：方雯雯同學(xué)獲得市級三好學(xué)生，宋云云等同學(xué)獲得縣級三好學(xué)生，方雯雯、張?zhí)K皖等同學(xué)獲得縣、校級優(yōu)秀班干部。學(xué)校地處遠郊，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，路途艱難，可是我們班很少有人遲到；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”，塑造學(xué)生健康、和諧的人格。學(xué)會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班農(nóng)村學(xué)生較多，家境貧寒，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。高三（12）班是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。學(xué)無止境、進步無止境，同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們這個優(yōu)秀團結(jié)奮進的班集體必將會走向更燦爛美好的明天！2011年3月第二篇：高一班申報先進班集體材料高一班申報先進班集體材料建設(shè)目標(biāo)：互助、互愛、互信小故事大智慧：天 堂 與地獄故事說明了什么？如果人人都只顧自己，整個社會就是地獄！如果人人都講協(xié)作，既要顧自己，也要想著別人，這個社會就是天堂！這不就是我們現(xiàn)在講的和諧社會嗎？所以要從我做起，從周圍小事做起。具體措施一：值周班長制度的確立在班級干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，全體同學(xué)選舉，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干部的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，加強集體凝聚力。班干部設(shè)為男班長、女班長，他們各負其責(zé)。男生的問題男班長設(shè)法解決，女生的問題女班長設(shè)法解決，共同的問題要商討，都解決不了的最后班主任出面解決。即學(xué)生自己管理自己。因為班長是他們自己選的，作為一個將要是成年人的人，對自己的承諾負責(zé)是走向成熟的標(biāo)志之一。其他班干部由兩位班長自己組閣。為了避免權(quán)利的過分集中而造成懈怠的現(xiàn)象的發(fā)生，高一（2）班又設(shè)立值周班長。在這一周內(nèi)，事無巨細，全權(quán)由值周班長負責(zé)。參選的辦法是自薦，其表現(xiàn)由兩位班長和全體同學(xué)評價。不限參選次數(shù)。目的是鍛煉每位有志磨練自己的同學(xué)。另也是防止班長好上加好，半學(xué)期或一年后進入a班，班內(nèi)臨時調(diào)教不出優(yōu)秀班長的現(xiàn)狀出現(xiàn)。有了值周班長，這種情況就可避免。因為其他人也有班長的能力和素質(zhì)并且有班長的實踐經(jīng)驗。另外還有值日小組長，每個人都有機會。值日小組長相當(dāng)于這一天的班長。在管理上有點有面，即讓每一位有鍛煉的機會，又會使突出者全面施展自己的才華。具體措施二：讀論語 講修養(yǎng)第一講是“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！比松裁词伦钭屓藫?dān)憂呢？有人說，那是無權(quán)無勢，無財富無地位。但孔子卻認(rèn)為“憂道不憂貧”。孔子首先擔(dān)憂——不修德／其次擔(dān)憂——不求知／還擔(dān)憂——不實踐義理最后擔(dān)憂——知錯不改現(xiàn)在的學(xué)生受社會浮躁風(fēng)氣的影響，并不是都注重內(nèi)在的修養(yǎng)和自我內(nèi)在精神的升華。通過《讀論語講修養(yǎng)》旨在加強自身修養(yǎng)，達到不教而勝教的目的。具體措施三：抓常規(guī)，促養(yǎng)成收交作業(yè)比賽。勝出的是楊平野、蔣磊（只用7秒）值日小組比賽。鍛煉、魏慶洋得到獎品新的理論、高效學(xué)習(xí)方法的介紹。《蝴蝶效應(yīng)》《青蛙現(xiàn)象》《高效能學(xué)習(xí)法》展開調(diào)查，促進學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境?！段液先簡?？》——“我在交往中受到同學(xué)歡迎嗎？” 《你與老師相處的如何？》利用早讀學(xué)習(xí)委員出了六個問題調(diào)查最近學(xué)習(xí)狀況。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。在班主任工作實踐中，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。具體措施四：注重培養(yǎng)正確輿論