【正文】 的使用規(guī)律。針對命題特點提出復習策略：加強單詞拼寫能力等基本功，教學滲透構(gòu)詞法的相關(guān)知識，如派生、轉(zhuǎn)化、合成。注重常見的基礎(chǔ)性語法，能分析句子基本成份。從語篇的角度理解句意，培養(yǎng)語篇、語境意識。規(guī)范答題、科學答題：一讀（讀全文）、二定（定詞性詞形）、三查（填入復查）。六、短文改錯短文改錯命題特點 ：全面考查考生對英語基礎(chǔ)知識的靈活運用能力，并不只單檢測考生的語法知識，也是對考生寫作能力的全面考查?？梢哉f，它是書面表達的另一種形式。做好短文改錯題，將會為寫好書面表達打下堅實的基礎(chǔ)。試題的設(shè)題特點：通常從詞法、句法和行文邏輯三個角度設(shè)題，考查考生在語篇中綜合運用英語的能力。錯誤類型有三種：多詞、少詞和錯詞。在總題量10個小題中，其比例一般為1∶1∶8，即1個多詞、1個少詞、8個錯詞。在錯詞中，多涉及動詞、名詞、形容詞和副詞；多詞和少詞主要涉及冠詞和介詞等。短文改錯命題特點 ：冠詞：年年都有，多考查冠詞的基本用法。名詞的數(shù)與格：如果是可數(shù)名詞，要注意考慮是否將可數(shù)名詞單數(shù)變?yōu)閺蛿?shù)形式。一致關(guān)系：所涉及的一致關(guān)系主要包括主謂一致、時態(tài)一致、代詞指代一致等。非謂語動詞：主要考查動詞不定式符號to的多余或遺漏，對to是介詞還是不定式符號的辨別，對動名詞作主語和介詞賓語形式的確認，現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別等。平行結(jié)構(gòu)：在表達對等的概念時，要使用相同或相似的語法結(jié)構(gòu)，此時，常借助并列連詞and，or，but等。成分贅余：在短文改錯中經(jīng)常會出現(xiàn)介詞多余、詞義重復等錯誤。另外，在短文改錯中還有詞性分辨、行文邏輯、詞語搭配等錯誤。注意：要嚴格按照示范規(guī)定的符號改錯，切勿在原文的字里行間勾勾畫畫、涂涂改改。要記住“——”、“∧”、“”分別表示錯詞糾正、缺詞填補、多詞刪除。切忌用文字說明或用箭頭表示。七、書面表達高分策略特點：緊扣生活，用半開放式命題模式代替了以往的提綱式限制性作文。除了作文應(yīng)具備的內(nèi)容豐富有層次和結(jié)構(gòu)平穩(wěn)扎實外還可以做到以下幾點獲得更高分數(shù)：以卷面的美感來收獲評委老師的關(guān)注。早抓書寫規(guī)范及段落意識，強調(diào)不輕易涂改。以語言質(zhì)量獲得高分數(shù)：使用高級詞匯和句式，掌握綱外熟詞，挖掘可替代詞。以篇章邏輯添美感：豐富嚴謹?shù)倪壿嫵薪釉~，使語篇更連貫、脈絡(luò)更清晰、美感更強。八、總結(jié)英語是以記憶為基礎(chǔ)的學科，所以除了平時要背誦詞匯和短文外，學生一進入高三就應(yīng)該關(guān)注以下幾點：，特別側(cè)重學生英語基本功的訓練，含詞法，句法，語篇理解力。：早讀，晚自習前，課間等。：發(fā)揮學生的作用，播放和監(jiān)管。，規(guī)范訓練，養(yǎng)成下筆就美的寫字習慣。，讓學生每月背兩篇范文并默寫，高考前一個月專門訓練排版漂亮。綜上所述，在高考英語復習中，作為教師要根據(jù)學生具體情況不斷總結(jié)教學方法，形成良好的高考英語教學策略，幫助學生攻破薄弱環(huán)節(jié)，鞏固基礎(chǔ)，實現(xiàn)新舊知識的同化，保證學生在高考這個重要的戰(zhàn)役之中能夠爭取到較好的成績。第二篇：高考英語備考會總結(jié)高考英語備考會總結(jié)這次我有幸參加了由武漢市教科院英語教研員肖老師給我們做的關(guān)于2014湖北高考備考會議，時間雖然短暫，但4個小時的學習讓我獲益頗多，讓我不僅僅對高考備考有了更進一步的了解，還讓我對英語教學該如何有效開展有了新的認識。首先，肖老師關(guān)于高考英語改革的事宜給我們在座的每一位老師吃了一顆定心丸，就是在北京，山東已經(jīng)實行高考英語降分的大局之下，湖北基于省情，仍然是“穩(wěn)”字當頭，在近幾年中，高考英語依然實行滿分150的政策。其次，肖老師具體的分析了歷年湖北高考的試卷難度值，對14年高考也做出了相應(yīng)的預測，在求穩(wěn)的前提下，今年的高考較去年來說，難度有所降低，這也給我們各位老師充足的備考信心。再次肖老師就各個題型具體分析了相應(yīng)的解題以及備考的策略，結(jié)合自己的感受，對培訓會內(nèi)容總結(jié)如下：一、如何進行聽力教學和訓練？在英語的學習中，聽說讀寫是緊密聯(lián)系的，而聽排在第一位，可見其重要性，肖老師結(jié)合自己30多年的教學經(jīng)歷告訴我們，在平時的教學中，要給學生提供良好的英語環(huán)境，那么全英文課堂教學就是一個很好的選擇。這不僅鍛煉了學生的聽力能力，同時也很好的復習了相關(guān)的知識點以及詞匯。足夠的聽力專項訓練也是必不可少的，在做聽力試題時注意答題順序，嘗試邊聽邊記重要信息詞，如時間、地點、人物等。二、如何突破“詞匯”難關(guān)？考綱要求掌握的詞匯是3519個，經(jīng)過試卷分析，不難發(fā)現(xiàn)，這些詞匯都來自于教材，所以在復習中，狠抓教材是必不可少的一個環(huán)節(jié)。在詞匯教學中，要給學生設(shè)置相關(guān)的情境，讓學生理解著去掌握這個單詞的具體含義，有條件的話，最好用英文來解釋英語單詞的含義，這樣才會更加準確無誤。三、如何提高完型和閱讀的得分率，在平時的教學中，要交給學生一些基本的解答完型填空的方法，講到這里時，肖老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，即從來不會為學生翻譯相關(guān)句子或者段落，而是讓學生在理解文章大意的情況下，結(jié)合上下文來找出相應(yīng)的答案，這一點，我覺得是我該學習的地方，因為在平時的教學中，為了避免學生對句子或者段落理解的障礙，我走了一個誤區(qū)，即會把英文翻譯成相應(yīng)的中文，這樣下去，久而久之，學生自己在做題的時候也會形成這樣的一個習慣，逐字逐句的去翻譯，這樣在有限的考試時間之內(nèi)，根本就無法完成相應(yīng)的任務(wù)量，通過肖老師的經(jīng)歷和講解，我深深的明白到自己做的不對的地方，在以后的教學中，我會調(diào)整自己的授課方法，進行科學的備考。四、作文如何把握基本分？關(guān)于作文，肖老師給我們講述了武漢一名體育生的成功經(jīng)歷，僅以“ I like basketball , my favorite star is Kobe.” 這兩個簡單的句子在武漢市的幾次調(diào)考中靈活的運用而得到了作文的基本分。這一個成功的事例讓當場所有的老師都感到震驚。肖老師以其幽默風趣的講述方式，讓整個報告廳笑聲不斷，在愉快的氛圍中結(jié)束了四個小時的講座。我想，有了這么一位經(jīng)驗豐富的