【正文】 沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里 到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué) 生睡眠不足，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的 階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什 么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再 亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生 常談了，但還要引起我們足夠的重視。和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。我們希望家長們要和班主任以及 任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況。老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián) 系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流,可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長！最后，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的到來，再次表示感謝！并祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。需要說明的是，教師是人，而不是神。我們老師面對(duì)的是40多個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。第二篇：開學(xué)初家長會(huì)講話稿七五班家長會(huì)講話稿趙秋穎 各位家長： 你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。（一）、班級(jí)基本情況我簡單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有38位學(xué)生，其中女生18位，男生20 位。這幾個(gè)天下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手。早上和中午及課間時(shí)候我都會(huì)及時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,看看同學(xué)學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也對(duì)他們的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，防止課間打斗現(xiàn)象出現(xiàn)。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)，應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢頭。（二）、本班自開學(xué)以來存在的問題,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感.（三）、給家長的幾點(diǎn)建議：要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí) 上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健Ｒ嘟o孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生 態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn) 生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出 現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定 地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。對(duì)學(xué)生的上學(xué)時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督和控制。學(xué)校要求學(xué)生最早到校時(shí)間7點(diǎn)10分，中午11點(diǎn)50分下課，中午12點(diǎn)30分上自習(xí)。下午4點(diǎn)40分放學(xué)。各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn) 實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出 孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！(四)、家長們提出自己的意見和建議進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。2012年9月13日第三篇：開學(xué)初家長會(huì)講話稿2012—2013第一學(xué)期初家長會(huì)講話稿 各位家長大家下午好：首先對(duì)各位家長在百忙中抽時(shí)間參加本次家長會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天我們利用一下午的時(shí)間在這里召開家長會(huì)，是為了使每一位學(xué)生家長了解我校的教學(xué)、管理情況，為了讓更多家長理解、支持、配合我校的教學(xué)、管理工作，也為了解決在管理中存在的一些問題。下面我就我校各方面情況向各位家長做一通報(bào)：一、學(xué)校情況介紹2012初三年級(jí)升學(xué)考試情況2012初一年級(jí)招生情況學(xué)校發(fā)展情況：學(xué)校建設(shè)方面、學(xué)生住宿方面、教師配備方面、教育教學(xué)、學(xué)生管理方面總之，學(xué)校已經(jīng)走上快速發(fā)展的車道，已經(jīng)形成教師工作積極、愛崗敬業(yè)，學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、積極進(jìn)取的良好氛圍，我們學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛、更加輝煌，各位家長讓學(xué)生來我校就讀是非常明智的選擇。二、介紹初一新生編班考試情況、前30名學(xué)生情況并對(duì)前6名學(xué)生進(jìn)行表彰。三、介紹學(xué)校的一些管理辦法：學(xué)生出入校園制度；住校生請(qǐng)假制度；上夜自習(xí)學(xué)生檢查、登記制度；住校學(xué)生公寓樓管理制度；來客登記制度；住校生返校制度等。制定這么多的制度并認(rèn)真加以落實(shí)，目的就是確保學(xué)生的安全，確保學(xué)校的正常教學(xué)秩序，讓家長放心、讓社會(huì)滿意。在此希望每一位家長一定要積極配合學(xué)校共同教育管理孩子，爭取讓這些孩子都成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。四、家長觀看《家長教育講座》視頻。五、家長到孩子所在班級(jí)召開班級(jí)家長會(huì)。呼市第二十二中學(xué)政教處2012年9月14日第四篇：開學(xué)初家長會(huì)發(fā)言稿篇一：家長會(huì)發(fā)言稿(開學(xué)初)家長會(huì)發(fā)言稿（）尊敬的各位家長：大家好！首先我代表孩子們的所有任課老師向大家的到來表示熱烈的歡迎。今天家長會(huì)的主要目的是向各位家長匯報(bào)一下開學(xué)以來孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)希望各位家長對(duì)我們的工作提出寶貴的建議，讓我們攜起手來，形成合力，為孩子的升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次會(huì)議將由以下幾部分組成：首先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹一下開學(xué)以來我校開展的各項(xiàng)工作；其次去觀看孩子們的軍訓(xùn)表演；第三由我來向各位家長匯報(bào)一下近期孩子在校的表現(xiàn)；最后再由各科教師介紹具體學(xué)科學(xué)習(xí)情況并與您面對(duì)面交流。一、蘇主任介紹開學(xué)以來的各項(xiàng)工作二、軍訓(xùn)表演。三、班主任的發(fā)言。初四對(duì)咱們每個(gè)同學(xué)的意義，對(duì)每個(gè)家庭的意義非同一般，它是我們同學(xué)們第一次面對(duì)大型的選拔性考試，奮斗九年檢驗(yàn)成果，檢驗(yàn)家長的付出和孩子的水平。它直接關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途命運(yùn)。所以，我認(rèn)為這次家長會(huì)也意義非同一般。升入初四以來的這一個(gè)月，孩子明顯懂事了，表現(xiàn)在：，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)、作業(yè)。如于家斌明顯進(jìn)步。班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，文明守紀(jì)。勞動(dòng)自覺積極。每次大掃除時(shí)，大家都不怕苦，不怕累，沒人偷懶。沒有品質(zhì)惡劣頂撞老師的學(xué)生。也沒有人相罵打架，班級(jí)