【正文】 頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置， 旋轉 360 度得到一實體 FRONT 面為參照，對其進行拉伸操作，得到上方矩形部分 RIGHT 面為草 繪平面，對其進行拉伸操作，去處材料，得到兩個小孔及矩形框，此矩形框用來將線圈導線引出 RIGHT 面為草繪平面，對其進行拉伸操作，草繪如下圖所示 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 10 去處材料，切出上端槽口，再 以 RIGHT 面為鏡像平面，對其鏡像，使其兩端都有切口 以殼體內底端平面為草繪平面，進行拉伸操作，長材料得到中間軸 7. 對 殼 體 的 邊 緣 進 行 必 要 的 倒 圓 角 操 作 ， 實 體 繪 制 完 畢 ， 如 圖 所 示 ： 第 節(jié) 米齒（公） PRT 0008的實體造型 米齒（公）的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗 口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置， 拉伸一定距沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 11 離得到一實體 ，對其進行拉伸操作，向上拉伸一段距離，拉伸后如圖所示 DTM1，以 DTM1 作為草繪平面進行草繪，將拉伸出的實體進行去處材料的操作， 5 步的操作選中，點擊右鍵，選擇組命令，將其 合并為一個組 ，選擇中心軸作為陣列參照，陣列角度 45 度，陣列個數(shù)為 8 個， ，旋轉出一圓形突出部分，再選擇旋轉去處材料，將其底部去處一圓形部分，以便裝配時能夠恰好配合，限制其水平的自由度 ，實體繪制完畢，如圖所示： 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 12 第 節(jié) 米齒（母） PRT 0017的實體造型 米齒（母）的造型如圖所示其制作過程如下 其制作過程和米齒（公） PRT0008 相同，只要除去兩邊小孔和突出部分的操作即可，在此就不做詳細的操作說明。 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 13 第 節(jié) 磁鋼 +塞頭 PRT 0015 的實體造型 磁鋼和塞頭是兩個不同的部件，磁鋼的材料為磁性物質，而塞頭是特殊塑料制品，為了能夠便于組裝的模擬，現(xiàn)將其作為一體來進行模擬，另塞頭上部為齒輪，由于本人能力有限，在操作過程中雖能夠造型，但裝配過程中又出現(xiàn)差錯，所以將其忽略，特此說明。 磁鋼 +塞頭的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的 初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置， 旋轉 360 度得到一實體的基本框架 ，選擇去處材料，切通，在實體的中心作出一條直徑為 3 的孔 實體制作完畢，效果如圖所示： 第 節(jié) 出軸 PRT 0018 的實體造型 出軸中部突出部分為齒輪，由于本人能力有限，在操作過程中雖能夠造型，但裝配過程中又出現(xiàn)差錯，所以將其忽略，特此說明。 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 14 出軸的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 省模板前方框內打勾去掉，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置， 旋轉 360 度得到一實體基本框架 RIGHT 面為參照，向外面平移 5 的距離，做一平面 DTM1，以 DTM1 為草繪平面在實體上部打一直徑為 3 的小孔 ，對實體進行拉伸操作，去處材料，切掉一塊實體，這樣做的目的是為了使出軸能夠較好的固定在需要安裝的部件上 ，實體繪制完畢，如圖 所示： 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 15 第 節(jié) 五孔板 PRT 0005的實體造型 五孔板的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置，拉伸 得到一實體，基本框架（無外圍的四個缺口） ，對其進行拉伸操作，去處材料，切出四周的缺口 實體制作完畢 ，效果如圖所示： 第 節(jié) 蓋板 PRT 0010 的實體造型 蓋板的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置，拉伸 得到一實體，如圖 51 的主體基本框架 RIGHT 面作為草繪平面，選擇拉伸操作，向外長 的材料 ， 選擇拉伸操作，向外長 1 的材料 實體制作完畢，效果如圖所示： 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 16 第 節(jié) 四爪墊片 PRT 0006的實體造型 四爪墊片的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，進行草繪設置，拉伸 得到一實體，底部框架（不包括四個缺口） ，對其進行拉 伸操作，去處材料，切出四周的缺口 注意：四個缺口中有三個是相同的，有一個缺口比其他的三個要窄 5. 以實體的任意面為草繪面，對其進行拉伸操作，長材料，長出一個實體 6. 經過中心線做一個與拉伸體平行的平面 DTM1，以 DTM1 作為草繪平面進行草繪，將拉伸出的實體進行去處材料的操作 6 步的操作選中，點擊右鍵，選擇組命令，將其合并為一個組 ，選擇中心軸作為陣列參照，陣列角度 90 度，陣列個數(shù)為 4 個 ，按照尺寸去處一塊材料 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 17 ，對起進行拉伸長材料操作，分別長出兩個圓柱體 實體制作完畢，效果如圖所示： 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 18 第 節(jié) 銅帽 PRT 0013 的實體造型 銅帽的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，按照測量尺寸進行草繪設置，旋轉 360 度得到一實體如圖實體 ，實體制作完畢 第 節(jié) 卡環(huán) PRT 0012 的實體造型 卡環(huán)的造型，其制作過程如下： ：打開 PROE窗口，點擊主菜單新建，在打開的窗口中選擇零件 ，點擊確定，將模板一欄選擇 mmns_part_solid 模式，點擊確定，顯示 PRO/E 的初始頁面 ，選擇位置 — 草繪，進入草繪對話框，按照測量尺寸進行草繪設置，旋轉 360 度得到一實體的實體，實體制作完畢 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 19 第 3 章 60KTYZ 齒輪減速可逆永磁同步電動機 裝配模擬 1. 將一對米齒分 別裝在線圈的兩邊，米齒的齒隙卡住線圈的突起部分，以限制其水平方向的自由度。 公的米齒的缺口部分要對準線圈有小孔的方向，線圈的外接線從小孔中穿出，從缺口處拉出 如圖所示： 2. 如圖所示： 將兩個第一步接好的線圈和米齒放在一起 將公的米齒對面放，米齒突出部分對準另一個米齒的圓形缺口，兩個相互搭配，以限制其水平方向的自由度， 米齒外圓的缺口對在一起，將四根接線拉出，接線用不同的顏色外皮，以便于區(qū)分 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 20 3. 如圖所示： 將第二步裝好的部分放入電機的殼體中 有缺口的部分對準殼體的矩形孔 將線圈的四根接出 線從矩形口中拉出，用以接接線柱以及電容 4. 如圖所示： 將磁鋼 +塞頭裝如殼體中，米齒與線圈組合正好將其包住 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 21 5. 如圖所示： 將四爪墊片放入殼體中，四只爪向上 四只爪分別裝在殼體上側邊緣的四個小孔方向 注：步驟之間應當裝上一套兩只的齒輪組合 6. 如圖所示： 將五孔板裝入電機殼體內 五孔板的四個缺口對準四爪墊片的四個爪上 外圍對準四爪墊片的第一道階梯上 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 22 7. 如圖所示： 將小銅帽裝在五孔板的中心孔上，小端向下，五孔板的上端面與銅帽的中間卡口相匹配，中心軸線對齊 8. 如圖所示： 將出軸裝入，出軸的下端插入小銅帽 中 中心軸線對齊 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 23 9. 如圖所示： 將蓋板裝到出軸上 ,蓋板兩側突出部分卡在電機殼體兩側的豁口處 蓋板上的小孔對準四爪墊片突出的長的小圓柱體上 ,圓柱體從其中穿過 ,未露出 ： 將卡環(huán)裝入殼體中 ,卡環(huán)具有一定的彈性 ,在實際安裝過程中 ,用尖嘴鉗將兩個小孔夾緊，使其直徑變小，再將其放入 ,放好位置后松開尖嘴鉗 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 24 以上組裝完成后，在裝上外部的接線柱和電容即可 電機裝配完畢。效果圖如上圖所示。 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 25 第 4 章 設計總結 本人畢業(yè)設計課題是： 60KTYZ 齒輪減速可逆永磁同步電動機應用設計 ，剛一開始我選擇這個題目時，并不以為然，只是以為用 PROE 軟件造型不是很難。在做在過程中才發(fā)現(xiàn)中間有很多的難題，不管是制圖還是機械方面的知識都又學習了一遍。 在實際測繪和造型當中，反映了很多問提，例如，本電機的造型實際上應該用扳金件造型，但是由于我們學習的主要是實體的造型，對于扳金件的造型并不熟悉，為了能夠更好的反映電機的面貌以及裝配過程，我把它用實體進行造型。另外，在實際造型過程中，遇到了一些齒輪的測繪，本人查閱了相關書籍以及軟件造型的方法，但由于其模數(shù)較小，且不是標準齒輪，一些具體的參數(shù)不是很清楚，故 造型出的齒輪與實際的存在一定的誤差，在裝配時，由于裝配的尺寸是嚴格控制好的，所以齒輪的誤差造成了其裝配時的不合適，故在造型以及裝配過程將其省略，特此說明一下。另外，在裝配過程中省略了一些小墊圈、小墊片的裝配。 張家港市騰飛微電機有限公司 的微型電機組裝已經發(fā)展的相當成熟，所以這方面的實際經驗是相當多的，我通過實踐理解了其裝配的過程以及其工作原理，學習到了寶貴的實踐經驗，但是由于其只負責裝配并不涉及生產，故一些尺寸、參數(shù)等不能具體確定，只能通過實際測繪以及查閱相關資料以及執(zhí)行標準等來獲取信息，但這些都是可以克服 的，也是對我的能力的挑戰(zhàn)。本人通過閱讀大量國內外資料，并對公司實際工作的學習，并結合其它方面的數(shù)據(jù)，對 60KTYZ 齒輪減速可逆永磁同步電動機進行了應用設計 ， 60KTYZ 齒輪減速可逆永磁同步電動機的 組成見上文的詳細敘述。 大學的最后一項任務畢業(yè)設計即將拉下帷幕，還記得剛開始的我對本畢業(yè)設計一無所知，對這課題一片茫然，覺得和以前的課程設計一點也沒有銜接，總之，就是覺得無從下手。但是，在畢業(yè)設計過程中，通過林老師的悉心指導以及其他相關老師的輔導和查閱各種資料，終于圓滿完成了任務。 通過本次的畢業(yè)設計，學會綜合運 用所學基礎理論、基本知識和基本技能，特別是綜合 運用二維、三維實體造型及設計知識的能力 ，提高分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的工作作風、獨立工作能力和創(chuàng)造性思維，并培養(yǎng)良好的獨立思考精神、面對問題能夠自己想辦法去解決。 另外本畢業(yè)設計還使我對以前所學知識有了一個系統(tǒng)的總結，特別是對 PROE 這個繪圖工具軟件有了更深入的掌握，同是時也學到了很多新知識，尤其是對電機方面有了更深入的掌握。還使我對工程設計有了一個初步的了解，但也存在很多問題，在以后的研究中沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 26 有待于進一步解決，但總的來說，此次畢業(yè)設計對我來說是受益非 淺的，為今后的人生發(fā)展打下了一定的基礎。 沙洲 職業(yè) 工學院畢業(yè)設計（論文） 27 參 考 文 獻 [1]《 PROE 初級篇（上、下冊）》 林清安著，北大宏博改編，北京大學出版社， [2]《 PRO/Engineer 野火版