【正文】 什么意思嗎？5．這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！三、正確朗讀課文1．打開書，翻到第 97 頁，看著書認真聽我讀。（配樂，教師范讀。）2．你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。3．讀得可真仔細！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。4．讀得很有精神！自己輕聲地讀一讀，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。5．會讀了嗎？咱們分大組對讀。7．大家一起讀。8．小朋友們就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？（A．古人說，熟讀成誦，多讀也是學(xué)習(xí)的好方法！B．你真會動腦筋想辦法，看看它們是由哪兩個字組成的，就會讀了。接下來我們也用這種方法讀。）四、識記生字，理解字義1．我們來玩?zhèn)€游戲，好嗎？玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝。塵：小小的土就是塵。男：男人在田里出力。休：人要變成“亻”，人靠在樹下休息。林：捺要變成“丶”。2．大家都會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？出示：“鮮、尖、從”，讓學(xué)生自由選擇來說一說。教師點撥：“鮮”??我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？“江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。”有意思嗎？如果你們也想起了一些兒歌，可以來告訴大家哦！“尖”??找找身邊有哪些東西是尖的，看看這些尖的東西都長什么樣?！皬摹??皇帝出行時，身邊有很多隨從。3．看圖猜字會了，看字想畫面也會了。我再出個難題考考大家，好嗎？猜字謎：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹?！边@是什么字？拿出卡片，師引說。4．你能給“眾”字也編個字謎嗎？第二課時一、游戲復(fù)習(xí)生字，朗讀課文1．小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優(yōu)美的曲子。（配樂讀課文。）2．聽著你們這么優(yōu)美地朗讀，我都被陶醉了，小猴兒也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。可是一條小河擋住了去路，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些用今天所學(xué)的生字組成的詞語，就能過河了。3．牽?；ㄔ趺礇]有開呢？原來是小猴兒想出個難題要考考大家呢！只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽?；耍《?、指導(dǎo)書寫1．出示生字“力”，齊讀。2．教師一邊范寫，一邊說筆畫。3．你們知道“力”是由幾筆組成的嗎？第二筆是什么？4．跟教師書寫“橫折折鉤”。5．跟教師書寫“力”。6．教師在田字格里范寫，強調(diào)寫“橫折折鉤”時應(yīng)該注意的地方。7．書寫“力”的第二筆“撇”時應(yīng)該注意些什么？8．教師小結(jié)：“橫折折鉤”要斜一點，“撇”和“鉤”一樣平，“撇”要比“橫”稍長。9．學(xué)生在書上描一個寫一個。10．投影出示學(xué)生的書寫后，學(xué)生互評，指出優(yōu)點（盡量不提缺點），再寫一個。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習(xí)寫“力、手、水”3 個字，并組詞。選做題：1．你還知道“日月明”這樣的字嗎？比一比，看誰知道的多。2．你能用“明天、鮮花、森林”各說一句話嗎？第三篇：日月明教案一年級語文《日月明》教案（20162017學(xué)第一學(xué)期）溫 秋 月三河市匯福實驗學(xué)校2016年11月[教學(xué)目標] 1．認識“明、塵”等11個生字，感受識字樂趣。2．正確朗讀課文，領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作力量大。3．初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)自主識字熱情。[重點難點] 1．正確朗讀課文，領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作力量大，識記生字。2．嘗試用會意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。[教學(xué)過程]一、謎語導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，認真聽，一個藍藍盤，兩個圓圓餅，一個火火熱，一個冰冰冷。打兩個天體。猜到的同學(xué)請舉手。生：太陽和月亮。師：你真棒，猜得很準確。假如白天沒有太陽，夜晚沒有月亮，將會怎樣？ 生：沒有光明世界就會是黑漆漆的。師：恩，那樣真是太可怕了！幸好我們的有太陽也有月亮。同學(xué)們快看當(dāng)太陽和月亮在一起變成了什么? 生：明師：今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)識字第九課《日月明》。一起讀“日月明” 日和月組成了明字就是非常明亮的意思。我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字的意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。跟我一起讀“會意字”同學(xué)們今天我們就用會意字識字方法學(xué)習(xí)新的生字。二、正確朗讀課文，隨文識字 師：那就請你們打開書72頁自己去學(xué)習(xí)，借助拼音讀準字音，并圈出生字。讀好的同學(xué)坐端正。左手壓書，右手指字。請同學(xué)們聽老師讀一遍，比一比我們誰讀的準確流利。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。（點名讀）生：讀課文師：你們讀的真好！生字寶寶都迫不及待要見見你們了