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正文內(nèi)容

《安樂死是否應(yīng)該合法化》-文庫吧

2024-10-13 15:19 本頁面


【正文】 樂死因為涉及人命,必須慎重行事免出偏差。在我國現(xiàn)階段,應(yīng)該在立法前進行廣泛的宣傳教育,從而為立法打下堅實的社會基礎(chǔ)。宣傳的內(nèi)容包括:安樂死本質(zhì)的宣傳安樂死不是對生命的處置,并不解決生死問題,它實質(zhì)是對生命終結(jié)的處置行為,是對死亡方式進行優(yōu)化的行為。它是死亡過程的文明化。安樂死目的的宣傳是人民的意志,對安樂死立法,才能更好的體現(xiàn)社會主義民主,更多的讓人民參與到立法中來北京大學(xué)法學(xué)博士徐景和認(rèn)為,《憲法》規(guī)定公民人身自由與人格尊嚴(yán)不受侵犯,是有特定含義的。公民個人有權(quán)選擇生存的方式,在特定條件下也有權(quán)選擇死亡的方式?!鞍矘匪馈笔且环N在特殊情況下,在不違背國家、社會和他人利益的情況下所采取的一種對生命的特殊處分方式,這種處分是有嚴(yán)格的條件與程序的?,F(xiàn)在歐洲一些國家所實行的“安樂死”立法都是在傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代法律之間所作的選擇。因此,認(rèn)為“安樂死”有背憲法,缺乏基本的構(gòu)成要件。國家行政學(xué)院法學(xué)博士宋功德提出,憲法雖然規(guī)定了“公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利”,但是,從我們的現(xiàn)實生活中看,做到這點有點不現(xiàn)實。俗話說“久病床前無孝子”就說明了這一點。也有專家認(rèn)為:憲法這一條款,僅僅體現(xiàn)了國家有幫助公民延續(xù)生命的責(zé)任,但這一點既不意味著國家可以強制公民延續(xù)自己的生命,也不意味著國家不能幫助公民結(jié)束自己的生命(一)安樂死在法律上非犯罪性安樂死不具有社會危害性犯罪的本質(zhì)特征在于行為具有社會危害性,是我國刑法否定犯罪的社會政治評價,而安樂死只是改變了患者繼續(xù)遭受因患病產(chǎn)生的無法忍受而又無謂的痛苦的命運,人為地將瀕危的病人無法挽回的,由疾病導(dǎo)致的必死的結(jié)局,稍稍提前一點,而并未改變患者將死的命運。因而是一種仁慈的行為,是對患者選擇死亡方式和時間權(quán)利的尊重和保障,對病人本身來說,有利無害;對病人家屬來說,能從沉重的精神壓力和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)中解脫出來;對醫(yī)生來說,可以將有限的精力放在更有生命意義和生存可能的病人身上;對社會來說,還能減少不必要的人力藥物消耗,將其用于急需的地方,實現(xiàn)社會資源的合理配置。因此,安樂死不具備犯罪的社會危害性,這是安樂死區(qū)別于故意殺人行為的最本質(zhì)的特征。安樂死不具有應(yīng)受刑罰處罰的刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰的刑事違法性是犯罪的法律特征,是犯罪必不可少的特征之一,首先,我國刑法并未對安樂死作出明確規(guī)定,法無明文規(guī)定不為罪,因而安樂死不具備刑事違法性。而應(yīng)受刑罰處罰是犯罪的法律后果,它表明了國家對于具備刑事違法性和社會危害性的行為的應(yīng)有立場和態(tài)度。既然安樂死沒有刑事違法性,也當(dāng)然談不上應(yīng)受刑罰懲罰性。而且我國刑罰適用的目的是為了預(yù)防犯罪,從特殊預(yù)防的角度講,適用刑罰的目的在于教育改造罪犯,從一般預(yù)防角度來講,適用刑罰的意義在于教育他人,防止類似主觀惡性的滋生乃至犯罪,因此,要適用刑罰,必須有需要改造的主觀惡性。而醫(yī)護人員實施安樂死,是基于痛苦難忍的患者的同情,憐憫,主觀上并無害人及危害社會的惡性,不具有預(yù)防性的威懾力。[3]相反,如果對施予安樂死的醫(yī)護人員定罪量刑,事實上也就是對于醫(yī)護人員這種對于患者的同情與憐憫進行懲罰,這是與道義背道而馳的,它所導(dǎo)致的結(jié)果只會是醫(yī)護人員對于患者的疾苦不予理會,只是為了延續(xù)患者充斥著疼痛的看到和感受到的也只是這種無盡的痛苦與煎熬,也是“欲罷而不能”,而我們早期唯物主義者培根曾說過:“醫(yī)生的職責(zé)是不但要治愈病人,而且還要減輕他的痛苦和悲傷,這樣做,不但會有利于他健康的恢復(fù),而且也可能當(dāng)他需要時使他安逸地死去?!倍矘匪勒菐椭獬』纪纯嗟淖罴逊椒ǎ彩轻t(yī)生職責(zé)的所在之處,不對安樂死予以肯定和認(rèn)可,這對于患者和家屬是多大的一種殘忍?;颊咴谌淌茏陨硗纯嗟耐瑫r,還要花費昂貴的醫(yī)療費用,對于患者家屬來說,在承受精神痛苦的同時,將背上沉重的經(jīng)濟包袱,“家屬對家庭成員有照料的義務(wù),但是為了一個無意義的生命去消耗有意義的生命,是過分的要求,對于上述種類的病人(指腦死或不可逆昏迷或死亡不可避免的病人)家屬已承受極大的感情和經(jīng)濟壓力,他們處于十分為難的處境。安樂死或把他們從這種壓力和為難境下解脫出來?!盵7]安樂死對于社會的價值從歷史發(fā)展過程來看,今天可供人類利用的資源正一天天減少,而維持人類社會的可待續(xù)發(fā)展,因此,將有限的資源利用到有挽救價值的病人身上才合適且合理,對本應(yīng)適用安樂死的病人卻不惜一切代價去賭資源,這首先就違背了社會發(fā)展必須合理分配和合理使用的原則。何所謂資源的有效性,不是我們所能看到的起到了暫時的效用。有限的資源在絕癥患者身上的效用也只是延續(xù)一段并不長久的卻充斥著痛苦的生命。然而,在中國還有很多貧困地區(qū)缺醫(yī)少藥,常常有人因病得不到良好的治療而死亡或者造成殘疾,這些有限的資源,對于這樣地區(qū)的人們意義又是多么重大。因而,從社會效益角度而言,將大量的醫(yī)學(xué)資源用來勉強延長一個生命意義喪失,不可避免要死亡的患者的生命,是不利于社會資源的合理分配。因此,無論是從刑法本身出發(fā),還是從我們社會的仁義道德出發(fā),從情理出發(fā),安樂死本身都在不違法的同時又能對病人本身以及其家屬,以及社會資源配置各方面都具有極大的積極性和必要性。四、結(jié)語有學(xué)者認(rèn)為我國將安樂死合法化還不具備基礎(chǔ)和條件,認(rèn)為“我國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡,醫(yī)療衛(wèi)生與福利保健體系不健全”“醫(yī)療科技水平和研究能力有限,死亡標(biāo)準(zhǔn)和安樂死判斷難以確定”“傳統(tǒng)倫理道德和價值觀念的束縛,民眾觀念需要轉(zhuǎn)變”[8]等一系列的問題,然而,問題的發(fā)現(xiàn)和解決都是通過實踐本身,只有在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題的真正所在,再配以相對應(yīng)的解決方案。介于我國醫(yī)療科技的發(fā)展也為安樂死準(zhǔn)備了一定的條件和基礎(chǔ),我們應(yīng)盡快將其安樂死合法化,筆者認(rèn)為可以將安樂死放置在排除犯罪事由的被害人承諾部分,再完善與之相配套的制度,使其進一步完善化。安樂死是個久盛不衰的問題,它只所以不衰是因為久久不將其合法化,而致使?fàn)幷撾p方經(jīng)久不息的辯駁。然而,理論上再長久的爭論也只是停留于理論層面,而我們立法者則應(yīng)該密切審視一下,希望盡快給予安樂死一個定論,讓安樂死在法律上能夠真正的安樂!第二篇:《安樂死是否應(yīng)該合法化》正方觀點《安樂死應(yīng)該合法化》理 論 建 議一、理論核心建議將“人的權(quán)利生來平等,安樂死是人權(quán)的重要體現(xiàn)”作為正方立論的基礎(chǔ),也是打破反方觀點的基本銳器。這實際上是一個判斷標(biāo)準(zhǔn)的爭論,即站在哪個角度上來判斷的問題。建議正方緊緊抓住一點,就是贊成還是反對安樂死的判斷標(biāo)準(zhǔn),只能是安樂死對象的自主選擇,因為這屬于他自己的人權(quán),而人權(quán)平等,則是法治社會的根本理念。所有反對安樂死的基本理由,無非是站在旁觀者的立場上,通過延續(xù)患者的生命,來體現(xiàn)旁觀者的愛心。這一出發(fā)點是站在旁觀者的立場上,以旁觀者的選擇來代替安樂死對象自己的選擇,從而侵害了、抹殺了、否定了安樂死對象的獨立人權(quán)。二、基本觀點安樂死的現(xiàn)代含義是指,對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)條件下無可挽救其生命的瀕死病人,符合立法規(guī)定的條件和程序,為減少難以忍受的劇烈痛苦而自愿選擇適當(dāng)措施,提前結(jié)束生命的行為。定義的關(guān)鍵點在于:①生命無可挽救;②患者自愿選擇;③立法規(guī)定一定的條件和程序。這些是反駁反方絕大多數(shù)觀點的銳器。2..安樂死合法化是法治社會的基本要求現(xiàn)代社會良好的法律體系,最根本的就體現(xiàn)在法律面前人人平等,充分運用法律來實現(xiàn)公平公正,維護每一個公民的合法權(quán)利。我國《憲法》規(guī)定了公民人身自由與人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利,而生命的自決權(quán)更是人性尊嚴(yán)的內(nèi)涵之一?!吧孢€是死亡,這是個問題”。死亡權(quán)和生存權(quán)、發(fā)展權(quán)一樣,都是人權(quán)的重要組成部分。一個人活著要有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利,死亡也應(yīng)該有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。面對生與死的選擇,就好像選擇一個人的政治信仰和成長道路一樣,只有他自己才有權(quán)作出自由獨立的決策,其他任何人都無權(quán)越俎代庖。我們不能剝奪一個適齡兒童的受教育權(quán),哪怕他患有先天性的殘疾;我們
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