【正文】 ................................................................................ 19 XX 大 學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） II 公告信息頁面設(shè)計 ............................................................................................. 19 課程資料上傳頁面設(shè)計 ...................................................................................... 20 管理員操作功能顯示頁面設(shè)計 ........................................................................... 21 顯示頁面設(shè)計 .............................................................................................. 21 管理頁面設(shè)計 .............................................................................................. 21 5 系統(tǒng)測試 ................................................................................................................... 22 測試概要 ............................................................................................................ 22 測試計劃 ............................................................................................................ 22 測試概念說明 .............................................................................................. 22 測試內(nèi)容 ..................................................................................................... 23 測試結(jié)論 ............................................................................................................ 25 結(jié) 論 ............................................................................................................................ 26 附 錄 ............................................................................................................................ 27 參考文獻 ....................................................................................................................... 29 致 謝 ............................................................................................................................ 30 Xx 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 1 緒 論 (1) 網(wǎng)絡(luò)課程資源管理系統(tǒng)的背景和意義 隨著 Inter 的飛速發(fā)展管理系統(tǒng)的數(shù)量也與日劇增 。 現(xiàn)在面臨著如何對這些資源進行有效的管理的需求是越來越大，涉及的教育層面也越來越廣 。但是，簡單地實現(xiàn)以 早期二進制 形式組織 網(wǎng)絡(luò)課程資源 、以計算機管理代替人工管理 網(wǎng)絡(luò)課程資源 這個功能是不能滿足信息化教育教學(xué)的要求的。 隨著教育改革的深入發(fā)展 ，倡導(dǎo)學(xué)生主動參 與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作的能力是當(dāng)今信息化教學(xué)的一個發(fā)展方向。即教學(xué)的重心開始由 “教 ”轉(zhuǎn)向 “學(xué) ”，使學(xué)生完全從教師控制的家教式、被動式學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、雙向交流的狀態(tài)。 目前，美國和英國等發(fā)達(dá)國家的教育資源管理系統(tǒng)都往網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。即在原有功能基礎(chǔ)上增加一些實時的教學(xué)功能，比如：教師在線解答疑難問題、學(xué)生通過觀看在線視頻、視頻點播或者進入虛擬教室來實時地進行學(xué)習(xí)，這也是我國網(wǎng)絡(luò)課程資源管理系統(tǒng)的一個發(fā)展趨勢。 在這樣的情況下， 設(shè)計并開發(fā)一個兼容性好、通用性強、功能符合網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)者需要的網(wǎng)站資源管理系統(tǒng)是十分必要的。一個良好的資源管理系統(tǒng)，不但可以減少不必要的人力、物力的浪費，并且能夠有效地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)者事半功倍 [1]。 (2) 網(wǎng)絡(luò)課程資源管理系統(tǒng) 功能和特點 本研究將結(jié)合自己的實際能力在滿足計算機網(wǎng)絡(luò)課程資源管理的基本需求，設(shè)計開發(fā)一個以教學(xué)為目的的通用型資源管理系統(tǒng)。比如：學(xué)生用戶快速搜索、瀏覽、下載學(xué)校的最新公告和其所需教程、課件；教師用戶發(fā)布課件、上傳相關(guān)教學(xué)輔助材料、下載制作課件及其他教育教學(xué)工作中所 需的各種文檔、圖片素材等。教學(xué)工作的開展是雙向的，只有為師生之間的交流提供一個好的平臺，營造出民主、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)效率，適應(yīng)信息化社會對教育教學(xué)的要求。 (3) 網(wǎng)絡(luò)課程資源管理系統(tǒng)設(shè)計 目的 通過此次設(shè)計掌握網(wǎng)絡(luò)課程資源管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)思路和方法，熟悉軟件工程思想，進一步提高利用 JSP 開發(fā)軟件水平，并能夠熟練掌握基于 MySQL 的數(shù)據(jù) Xx 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 2 庫的管理的開發(fā)，熟悉利用本地 API（ Application Programing Interface）部分 Java驅(qū)動程序訪問模型實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的訪問和 B/S 軟件 開發(fā)模式。 (4) 網(wǎng)絡(luò)課程資源管理系統(tǒng)開發(fā)步驟 一般來說，系統(tǒng)開發(fā)的過程主要包括系統(tǒng)的定義規(guī)劃、系統(tǒng)的開發(fā)和系統(tǒng)的運行維護三個時期組成，其中系統(tǒng)的定義過程通常又進一步劃分為問題定義、可行性研究和需求分析三個階段。系統(tǒng)開發(fā)時期又分為系統(tǒng)的總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、編碼和單元測試、綜合測試四個階段。本系統(tǒng) 采用軟件工程中應(yīng)用最廣泛的過程模型 ——瀑布式開發(fā)，階段間具有順序性和依賴性，前一階段的輸出文檔就是后一階段的 輸入 文檔，只有前一階段的輸出文檔正確，后階段的工作才能順利進行[2～ 4]。 Xx 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 3 1 系統(tǒng)構(gòu)架及開發(fā)工具簡介 應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)方式 B/S 架構(gòu)概述 本系統(tǒng)采用瀏覽器 /服務(wù)器架構(gòu)方式實現(xiàn)。 B/S 結(jié)構(gòu)（ Browser/Server，瀏覽器 /服務(wù)器模式），是 WEB 興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式， WEB 瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用。客戶機上只要安裝一個瀏覽器，如 Netscape Navigator 或 Inter Explorer，服務(wù)器安裝 Oracle、 Sybase、 Informix 或 SQL Server 等數(shù)據(jù) 庫。瀏覽器通過 Web Server 同數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)交互。 瀏覽器是表示層，在表示層中包含了系統(tǒng)的顯示邏輯。它的任務(wù)是由瀏覽器向網(wǎng)絡(luò)上的某一 Web 服務(wù)器提出服務(wù)請求， Web 服務(wù)器對用戶身份進行驗證后用 HTTP 協(xié)議把所需的主頁傳送給客戶端，客戶端接受傳來的主頁文件，并把它顯示在瀏覽器上 。本系統(tǒng)采用此構(gòu)架方式主要基于以下兩點考慮： (1) 在服務(wù)器上對數(shù)據(jù)進行處理并將處理結(jié)果生成網(wǎng)頁，使得客戶機上對數(shù)據(jù)的處理被進一步簡化?？蛻魴C上以瀏覽器作為客戶端的應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)顯示，而不用再為客戶端單獨編寫和安裝其他類型的 應(yīng)用程序。 (2) 由于數(shù)據(jù)的處理、存儲都是在服務(wù)器上完成，因此將來對系統(tǒng) (無論是硬件還是軟件 )的升級都只是對服務(wù)器進行。所以，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件易于管理和維護，而且擴展性好 [7]。 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng) 最底層是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) Windows xp Server；第二層是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)層；第三層是數(shù)據(jù)庫接口層，通過應(yīng)用服務(wù)器將數(shù)據(jù)信息采集到各接口系統(tǒng)中；第四層為服務(wù)層，通過 JSP 與應(yīng)用服務(wù)器進行信息交換，同時通過 HTTP 與 Browser進行信息交換；第五層為用戶層，它面向最終用戶，通過用戶頁面與系統(tǒng)進行信息交 換。因此該系統(tǒng)設(shè)計包括用戶頁面設(shè)計（前臺頁面）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、應(yīng)用程序設(shè)計（后臺頁面）。數(shù)據(jù)庫位于該系統(tǒng) Web 站點的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，用戶界面位于 Web 服務(wù)器上， Web 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器可同處于同一物理服務(wù)器上。 Xx 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 4 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如下圖 11 所示 ： W i n d o w s X P S e r v e r 操 作 系 統(tǒng)用 戶 操 作 系 統(tǒng)基 于 W e b 的 教 學(xué) 資 源 管 理 系 統(tǒng)W e b 服 務(wù) 器數(shù) 據(jù) 庫 服 務(wù) 器瀏 覽 器 1 瀏 覽 器 NBS用 戶 端 系 統(tǒng) 層服 務(wù) 層數(shù) 據(jù) 庫 接 口數(shù) 據(jù) 庫 系 統(tǒng)操 作 系 統(tǒng) 層 圖 11 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 整個系統(tǒng)由 Web 服務(wù)器統(tǒng)一進行管理和發(fā)送，用戶通過瀏覽器以 HTTP 協(xié)議向 Server 發(fā)送請求，并接收和顯示 Server 提供的 Web 信息。在服務(wù)器端運行JavaScript 腳本語言代碼， SQL 命令和標(biāo)準(zhǔn) HTML 代碼，通過 JDBC 驅(qū)動程序，連接到支持 JDBC 的數(shù)據(jù)庫來存取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 [8]。 開發(fā)工具簡介 JSP 與 ASP 比較 JSP 與 ASP 技術(shù)都是目前網(wǎng)上最流行的在服務(wù)器端運行的腳本技術(shù)， JSP 能用 JavaBeans 技術(shù)封裝，達(dá)到商業(yè)邏輯的目的， ASP 對應(yīng)之的是 COM 組件，因此兩者都能用于開發(fā)商業(yè)邏輯， PHP 則更像于一個純腳本，僅適合于普通的網(wǎng)站開發(fā)，而不能用作商業(yè)邏輯而被冠以 “ Person Home Page” 的名稱，這是最貼切不過的了。 JSP 與 ASP 技術(shù)非常相似。兩者 都提供在 HTML 代碼中混合某種程序代碼、由語言引擎解釋執(zhí)行程序代碼的能力。在 ASP 或 JSP 環(huán)境下， HTML 代碼主要負(fù)責(zé)描述信息的顯示樣式，而程序代碼則用來描述處理邏輯。普通的 HTML 頁面只依賴于 Web 服務(wù)器，而 ASP 和 JSP 頁面需要附加的語言引擎分析和執(zhí)行程序代碼。程序代碼的執(zhí)行結(jié)果被重新嵌入到 HTML 代碼中，然后一起發(fā)送給瀏覽器。 ASP 和 JSP 都是面向 Web 服務(wù)器的技術(shù)，客戶端瀏覽器不需要任何附加的軟件支持。 ASP 的編程語言是 VBScript 之類的腳本語言， JSP 使用的是 Java，這是兩 Xx 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計） 5 者最明 顯的區(qū)別。此外， ASP 與 JSP 還有一個更為本質(zhì)的區(qū)別：兩種語言引擎用完全不同的方式處理頁面中嵌入的程序代碼。在 ASP 下， VBScript 代碼被 ASP引擎解釋執(zhí)行；在 JSP 下，代碼被編譯成 Servlet 并由 Java 虛擬機執(zhí)行，這種編譯操作僅在對 JSP 頁面的第一次請求時發(fā)生。 JSP 與 ASP 又有不同， JSP 具有跨平臺、安全、強大的可伸縮性的特點，如果硬要挑一些毛病， JSP 相對別的腳本更加難掌握，因為精通 JSP 必須精通 Java語言，對于中小型項目，我們要考慮開發(fā)人員、開發(fā)速度、開發(fā)成本等問題，在這方面 ASP 和 PHP 會比 JSP 更容易勝出。 值得一提的是， ASP 的最新版本 與原來的 ASP 性質(zhì)完全是不同的，它和 JSP 一樣，都是一種編譯性的腳本，本身完全與強大的 Net 框架結(jié)合，完美的支持 Xml