【正文】 水，次地下傾于岸上??以灌稻田，日夜不息，絕勝人物?！边@種提水工具最早出現(xiàn)于（ ） A．東漢 B．曹操 C．唐朝 D．北宋 唐朝進(jìn)入全盛時期是在（ ） A、唐高祖統(tǒng)治時期 Ｂ、唐太宗統(tǒng)治時期 Ｃ、武則天統(tǒng)治時期 Ｄ、唐玄宗統(tǒng)治時期 唐朝最盛時期，下列疆域范圍不正確的是（ ） Ａ、東至安東 Ｂ、西迄安西 Ｃ、北達(dá)黃河流域 Ｄ、南抵南海 誰統(tǒng)治時期，人口增長，邊疆鞏固開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時期到來奠定基礎(chǔ)。（ ） A．唐高宗 B、 唐中宗 C、 武則天 D、 唐玄宗 二、課堂回顧 材料分析 閱讀下列材料 “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。”閱后請回答： ①此詩的作者是誰？哪個朝代的人？ ②這首詩反映的是哪 位皇帝統(tǒng)治時期。 ③這首詩反映了怎樣的情況 大家來找茬： 閱讀下列材料 唐高祖開創(chuàng)了大唐帝國得宏偉基業(yè)，繼承他得事業(yè)，使唐朝步入鼎盛則是中國歷史上惟一得女皇武則天以及唐太宗。武則天統(tǒng)治前期，重用宦官，嚴(yán)厲打擊反對她得元老重臣、勛貴舊族，借此打破大族控制政局、壟斷高官的局面。她編修《貞觀姓氏錄》，提高農(nóng)民的政治地位。她還創(chuàng)立了科舉制度，不拘一格選拔普通地主中優(yōu)秀人才，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。她減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會生產(chǎn)發(fā)展，史稱“貞觀之治”。唐玄宗即位后大力整頓吏治，對軍事制度、財(cái)政制度，宦官制度進(jìn)行 一系列改革。他統(tǒng)治前期，年號“天寶”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”。 用你的火眼金睛找出錯誤并改正 例：錯誤：＿唐高祖＿ 改正＿唐太宗＿ ⑴錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑵錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑶錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑷錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑸錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑹錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑺錯誤： ＿＿ 改正＿＿ ⑻錯誤： ＿＿ 改正＿＿ 三、課堂延伸 １、女同學(xué)們，假如你成為一代女皇帝，作為女流 之輩，你如何來治理國家？ 毛澤東對武則天有一段評價， “ 武則天確是個治國天才，她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)，你覺得武則天不簡單，我也覺得她不簡單，簡直就是了不起。 ” 從古至今，歷史上對武則天褒貶不一，她能成為中國歷史上唯一的女皇帝，與她本身的才能、智力、手段分不開，我覺得與唐朝這樣一個相對開放的社會背景也分不開。世界上有三個著名的女皇帝，英國的伊麗莎白女皇，俄國的葉卡特琳娜二世，還有一個就是中國的武則天，有興趣的同學(xué)葉以將她們做個對比。武則天自己給自己死后立了塊無字碑，千秋功過自有后人評說，那么 我們今天也來把她評價一下吧！ ” 選擇你喜歡的的犁，并說明原因。 有位阿拉伯商人來到廣州，拜見一位唐朝官員。他透過絲綢衣服看到官員胸口上有粒黑痣，驚奇地問：“您胸前的痣，怎么能透過兩層衣服還看得見？”官員哈哈大笑，請客人再靠近觀察，原來他身上穿了五件絲綢衣服。這個例子說明了什么問題？ 第 4 課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌 [通過這次練習(xí)，意味著你 ] 了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。 通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動作用。 通過想象唐人的生活，培養(yǎng)豐 富的想象力。 [課堂同步練習(xí)（ A） ] 一、 課堂訓(xùn)練 下列各項(xiàng)制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制②均田制③三省六部制④科舉制 （） A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 對科舉制度，不正確的評價是（ ） A．沖破了世家大族壟斷仕途的局面 B．對當(dāng)時歷史始終起著積極作用 C．?dāng)U大了官吏來源，鞏固了封建國家統(tǒng)治的基礎(chǔ) D．加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定 唐太宗舉辦了展示各地手工業(yè)特產(chǎn)的盛會。你在會上不能買到的是（ ） Ａ、揚(yáng)州銅鏡 Ｂ、邢窯青瓷 越窯白瓷 Ｃ、宣州 紙筆 Ｄ、蘇州絲織品 科舉制度是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以（ ）作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。 A、才能 B、 家世背景 C、 人品 D、修養(yǎng) 科舉制度的影響，我們從側(cè)面來分析，下面分析不正確的是（ ） A、“天下英雄入吾彀中矣” —— 科舉考試最大的獲益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝。 B、參加科舉考試人數(shù)眾多 —— 科舉考試籠絡(luò)了一大批讀書人。 C、科舉考試明經(jīng)科以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容 —— 科舉制度控制了讀書人 D、“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士” —— 人們普遍推重明經(jīng)考試。 下 列是有關(guān)唐朝衣食住行時尚描述，請完成 6— 8 題 茶是故鄉(xiāng)濃，有關(guān)唐朝茶文化內(nèi)容不正確的是（ ） A、飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國，茶成為一種生活必需品。 B、品茶是美的享受，以茶會友，以茶入詩，蔚然成風(fēng)。 C、茶作為普通飲品已經(jīng)超過酒的作用。 D、茶稅成為國家財(cái)政的來源之一，茶成為中原與少數(shù)民族貿(mào)易的主要物品。 唐朝對陶瓷業(yè)有“南青北白”之說，其著名的產(chǎn)地各是（ ） A．越窯邢窯 B．越窯定窯 C．汝窯邢窯 D．汝窯定窯 唐代盛行騎乘之風(fēng)，其中最流行的交通工具是（ ） A．騎馬 B．肩輿 C．騎驢 D．驛驢 下面有關(guān)唐朝博大宏放的精神風(fēng)貌描述不正確的是：（ ） A、博大宏放出現(xiàn)的原因是：國運(yùn)鼎盛，政局安定，制度創(chuàng)新。 B、唐朝不允許不同民族不同國家的人參加科舉考試和做官。 C、體現(xiàn)了唐太宗“車軌同八荒，書文混四方”的追求。 D、整個社會激蕩著為國建功立業(yè)的進(jìn)取精神。 下列描述李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的詩句的含義不正確的是（ ） A、李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B、表現(xiàn)出盛唐無所羈束和激昂豪邁的精神風(fēng)貌 C、李白 流露出懷才不遇和渴望用世復(fù)雜感情 D、唐代社會不重視人才的現(xiàn)象非常突出 二、課堂回顧 編寫趕考?xì)v史短劇（填寫） 旁白：科成少時飽讀詩書，夢想終有一天榮登進(jìn)士及第，喜獲狀元，在雁塔下容光耀祖！ 終于等到鄉(xiāng)試發(fā)榜之日。 州縣官：發(fā)榜，常州籍生徒科成位居榜首，通過鄉(xiāng)試，可以即時入京參加會試！ 旁白：科成喜出望外的同時對行程發(fā)愁著。 科成：該怎么走呢？還有一個多月就要會試，（同學(xué)們幫我想想辦法?。? 旁白：乘舟一路而上，京師就在眼前。好番熱鬧情景。為會試而來的 絡(luò)繹不絕。 科成：?？瓶颇浚行悴?， ，俊士， ，明 法，明宗，明算，一史，三史，開元禮，道舉，童子等。聽說明經(jīng)，進(jìn)士尤其吃香。我考哪個呢？要請教其他臺兄。 舉功：臺兄也進(jìn)京趕考來了？我打算考進(jìn)士的的 ， ， ，還特別擅長 。臺兄考哪一目呢？ 科成：我自幼就記誦儒家經(jīng)典，背誦如流。 舉功：恩，那臺兄是考 了。真希望和臺兄同登及第??！ 旁白：在 的主持下，兩位順利通過會試，真是同喜同賀。考中稱貢士，第一名稱 。即時女皇武則天召一干人等對試！ 武則天：朕親試諸位才子，親點(diǎn)狀元舉功！ 旁白：舉功偕同科成，其他 同榜之人湊錢舉行慶賀活動，以同榜少年兩人在名園探采名花，稱 ，要集體到杏園參加宴會，叫 。 科成，舉功：慈恩寺雁塔下，題名顯榮耀；十年寒窗，終不悔！ 旁白：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長安花！ 問答題 科舉制度是怎么形成的？其進(jìn)步作用表現(xiàn)在哪些方面？ 三、課堂延伸 １ 、 假如我們乘著時間隧道來到唐朝，我們將怎樣生活呢？你可以是農(nóng)民、手工業(yè)者、商人、官吏、皇帝，等等，要求是要符合唐朝經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際 ” ２、 英國大百科全書中有這么一句話 ：“ 我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選 舉制度（這里指科舉制度），及其定期舉行的考試！ ” 那么今天我們就一起來看看這最早的考試制度在歷史上產(chǎn)生過什么影響？ 如果你是一個準(zhǔn)備參加進(jìn)士科舉考試的舉人，得知唐玄宗規(guī)定詩賦作為今年考試得內(nèi)容，你會怎樣做？請你估計(jì)一下唐朝文學(xué)界將呈現(xiàn)怎樣得局面？ 二選一回答： 第 5 課 “和同為一家” [通過這次練習(xí)，意味著你 ] 知道“天可汗”的含義，了解了唐太宗受到少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史實(shí)。 講述文成公主入藏和親的故事，說出文成公主入藏的意義。 列舉唐王朝對待少數(shù)民族的政策，簡述“和同為一家”的含義，能說出自 己體會 [課堂同步練習(xí)（ A） ] 一、 課堂訓(xùn)練 上書唐朝皇帝，說吐蕃與唐朝已經(jīng)“和同為一家”的是（ ） A、尺帶珠丹 B、松贊干布 C、 皮羅閣 D、 大祚榮 唐蕃“和同為一家”說明（ ） A．吐蕃首領(lǐng)已接受唐政府的冊封 B．吐蕃與內(nèi)地的關(guān)系不斷加強(qiáng) C．唐政府對吐蕃進(jìn)行有效的行政管理 D．吐蕃與漢族長期融合，已形成“一家” 唐玄宗為密切與少數(shù)民族的關(guān)系采取的措施有（ ） A．封皮羅閣為云南王 B．封骨力裴羅為“懷仁可汗” C．封大 祚榮為渤海郡王 D．與尺帶珠丹和親 下列少數(shù)民族政權(quán)與唐朝關(guān)系從雙方地位角度看最特殊的是（ ） A．吐蕃 B．突厥 C．黑水靺鞨 D．回紇 下列有關(guān)“廟號”“謚（ shi）號”的說法不正確的是（ ） A、漢高祖、唐太宗等都是古代帝王死后所加的一種名號，叫廟號。 B、起廟號起源殷商，因?yàn)榈弁跛篮笠谔珡R祭祀。 C、謚號謚在帝王、貴族死后，后人根據(jù)其生前事跡追加的名號。 D、謚號起源于殷商，開始只是一字謚，唐宋以后字?jǐn)?shù)增加。 吐蕃最高統(tǒng)治者稱為： （ ） A、皇帝 B、國 王 C、可汗 D、贊普 以下說法不正確的是（ ） A、唐朝掃平東突厥后，在當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府，任用漢人進(jìn)行管理，保留原有民族習(xí)慣賀生活方式。 B、“可汗”是西北各部對君主的稱呼；稱“天可汗”酒是擁戴唐太宗位他們共同的君主。 C、“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家?！? D、南詔首領(lǐng)皮邏閣在唐朝支持下，統(tǒng)一六詔，被唐玄宗封為云南王。 根據(jù)下圖回答 89 題 這張《步輦圖》的作者是： （ ） A、展子虔 B、顧愷之 C、閻立本 D、吳道子 這畫描繪唐太 宗接見來求親的吐蕃使者祿東贊的情景，請分辨人物，下列哪個正確（ ） A、左起第一是譯員 B、 左起第二是唐典禮官員 C、 左起第三是祿東贊 有關(guān)這畫分析不正確的是（ ） A、 《步輦圖》真實(shí)地記錄了 1300 多年前文成公主和藏族吐蕃松贊干布的聯(lián)姻歷史事件 B、神情恭敬 祿東贊把求親看得極其重要，唐太宗表情自然，對此事胸有成竹。 C、 是一幅最早反映我國古代漢、藏民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的畫卷。 D、這次會面，是由尚書省戶部負(fù)責(zé)進(jìn)行的。 二、課堂回顧 材料分析 閱讀下列材料 ： 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。 請回答： ①這句話是誰說的？他被少數(shù)民族稱為什么？ ②這句話是什么意思？ ③它表達(dá)了 朕 的什么民族政策？ 問答題 唐朝周邊有哪些主要的少數(shù)民族？唐朝靈活處理同周邊少數(shù)民族關(guān)系的方式怎樣？分析唐朝民族關(guān)系取得重大發(fā)展的原因。 三、課堂延伸 你們中學(xué)要與本市西藏民族中學(xué)同學(xué)聯(lián)誼，舉辦漢藏“和同為一家”的演講比賽，題目是：假如你是文成公主。請你寫 100 字左右的講演搞。 名人訪談活動（填寫） 記者：大家好！我是中央電視臺記者林濤，今天，我要采訪的是唐朝時二位杰 出的首領(lǐng)和一位杰出的女性──文成公主。請問哪位是松贊干布？ 學(xué)生甲：我是松贊干布。 記者：松贊干布贊普，您好！我可以問您幾個問題嗎？ 學(xué)生甲：好的。 記者：藏族同胞都稱呼您為“贊普”，請問“贊普”是什么意思？ 學(xué)生甲：“贊普”是 。 記者：據(jù)說您的名字“松贊干布”有很深刻的含義，你能說說是什么意思嗎？ 學(xué)生甲：在藏語里，“松贊” ，“干布” 。 記者： Thank you！您能說說您的故事嗎？ 學(xué)生甲：（講故事）在我少年的時候，父 親遇害，貴族舉兵反叛，我在動亂中繼位。年少的我，驍勇而有謀略。我依靠叔父和親信大臣，團(tuán)結(jié)各方力量，很快平息了叛亂，穩(wěn)定了局勢。 7 世紀(jì)前期，我統(tǒng)一了 ，定都 ，也就是今天的 。我仰慕中原文化，幾次向唐朝求婚，后來 把 文成公主嫁給了我，這密切了唐朝與吐蕃的經(jīng)濟(jì)文化交流，增強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系。 記者：謝謝贊普的精彩故事。下面我要采訪的是南詔杰出的首領(lǐng)云南王