【正文】 清東南西北了。她把寫著 “陽光路十七號”的紙條遞給警察。警察說，很遠的地方，在郊區(qū)呢，離城市還有兩個小時的車程。她呆住，以為聽 錯了，他明明說是在市中心啊。 坐了兩個小時的車，她又打聽這個地方，有人指給她說，往前走，那邊搭的簡易棚子就是！ 她終于看到一塊破牌子上寫著 —— 陽光路十七號。 那是一塊簡陋的木牌子，上面有水泥和白灰。她也看到了那些簡陋的房子，真是紅白相間，紅的磚，上面畫著白線。而剛才路過那些漂亮的小區(qū)時，她也的確看到了帶露臺的房子，聽到了鋼琴聲，可那都是別人的快樂。 旁邊的人說，這片大樓快蓋完了，這片簡陋的房子也快拆除了，這幫農(nóng)民工也應(yīng)該回家了。他們在這兒干了快兩年了，為掙錢都舍不得回家，可春節(jié)時老板跑了，連路費都沒給他們留 。 站在那簡陋的房子前，她哭了。她沒有去找他，而是又坐三天三夜的火車回了家。 回家后她寫信給他：我想你了，回家吧。 一個月后，他帶著大包小包回了家，當(dāng)然，還帶著一份不再新鮮了的麥當(dāng)勞。她讓他吃，他說，你吃，我在外面總吃。她含著眼淚吃完那個叫漢堡的東西，然后說，不好吃，不如紅薯粥好喝呢，怪不得你說吃膩了。 整整一夜，他給她講外面的世界，一直說陽光路十七號，她聽著，在黑暗中流下眼淚。最后，她握住他的手：因為有你，那條路才叫陽光路。 她一直沒有說，她去過陽光路十七號。 那是她一個幸福而心酸的秘密。 （選自《中國青 年》雜志，有刪改） 4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ 4 分） A．小說第二段寫她 “等待著他從遠方來寄來的信和錢”，一方面體現(xiàn)了他們原本生活的艱辛，另一方面也凸顯了她對丈夫的牽掛和惦念。 B．小說以小見大，透過一對小夫妻的經(jīng)歷，表達了對社會的批判；同時也寫出了社會底層小人物的命運，彰顯了他們卑微生活之中的人性美。 C．女主人公勤勞質(zhì)樸，看重愛情，她獨自在家勞作，并贍養(yǎng)老人；男主人公辛苦節(jié)儉，細心體貼，不斷寄錢回家，還用善意的謊言安慰妻子。 D．小說結(jié)構(gòu)嚴謹，前有伏筆，后有照應(yīng)。如前文 丈夫來信中寫到 “帶露臺的房子”“鋼琴聲”，與后文寫到她遇到的真實情況形成了呼應(yīng)。 5．小說以 “陽光路十七號”為題，有何用意？請結(jié)合全文加以分析。（ 5 分） 6．請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾劃線句的意蘊。（ 6 分） （三）實用類文本閱讀（ 9 分） 閱讀下面文字，完成 78 題。 江平：我所能做的是吶喊 10 月 4 日，江平搬離養(yǎng)老院，回到位于北京南四環(huán)溫泉公寓的住所。公寓里的一切保持原貌：幾盆綠植長勢喜人，墻壁上掛著他最鐘意的一幅照片 ——某次演講時，他雙手分開，向上延展，整個姿態(tài)仿佛在吶喊著什么。 盡量減少外出時間，讓自己習(xí)慣于老年生 活 —— 他即將迎來 85 歲生日， “老去”的困境無法逃脫，只能接受。讓他矛盾的是，某些重大時刻，他又忍不住在公眾場合出現(xiàn)，思考、發(fā)聲、吶喊。 縱觀江平的一生，法治二字始終貫穿。他參與和見證了中國改革開放之后立法的歷程，尤其是從起草民法典到《物權(quán)法》出臺，長達近 30 年。面對爭議，江平選擇與一眾法學(xué)家集體高調(diào)回應(yīng)。 2021 年 3 月 16 日， “五年八審”的《物權(quán)法》終于高票通過。十多年后，回顧這段歷史，江平總結(jié)，當(dāng)時遭遇的最大困難，是法律沒有得到真正的重視，或者說，法律本身也被當(dāng)作一種工具，容易受領(lǐng)導(dǎo)意志和行政力量干預(yù)。 江平是那一代人中聲譽最隆的法學(xué)家之一，更重要的是，終其一生，他都在為推動中國的民主法治和憲政思想無限吶喊。他曾說自己不是一個真正意義上的法學(xué)家，因為掉入時代的縫隙，沒有讀過多少書，也沒有寫出什么像樣的法學(xué)專著。 “我是一個法律活動家，我以社會為舞臺，在立法、司法、政府部門和企業(yè)等諸多領(lǐng)域為建立現(xiàn)代法治國家助推了一把力?！? 從某種意義說，江平作為一個真正意義上的法學(xué)工作者的生命，從 50 歲才真正開始。那是 1979 年，他終于摘掉戴了 22 年的 “右派”帽子，回到中國政法大學(xué)教授法律課程。重回學(xué)校不久，江平便提議開設(shè)復(fù)興 民法傳統(tǒng)的羅馬法和西方民商法課程。他用當(dāng)年留學(xué)蘇聯(lián)所積累下來的理論和資料編寫教材，法大所有選修這兩門課程的學(xué)生都由他授課。 現(xiàn)任最高人民法院第一巡回法庭副庭長的孔祥俊是江平的博士生，他說聽姜老師的課，在某種程度上改變了他的思維方式， “我們這些學(xué)生，更多的是從 具體層面、制度層面看待案例，他卻能把制度融進案例，從里面抽出一個精神來”?？紫榭』貞?，當(dāng)年的課堂上，江老師常常給他“醍醐灌頂”之感。 江平常說，包括他在內(nèi)的這一代法律人，在法學(xué)界的作用，就是一架 “人梯”，在接受過現(xiàn)代法律教育，擁有法治理念后，被投放到教育 崗位，為碩士生、博士生，花費七年甚至十年的時間，搭建一架學(xué)習(xí)法律的梯子。他用這樣一種方式喚醒未來中國的法律人。直到現(xiàn)在，法大每一個學(xué)生都會在畢業(yè)的時候穿上一件文化衫，上面印著江平在 30 年前手書的一句話：只向真理低頭。 63 歲那年，江平卸任一切公職，繼續(xù)通過寫文章、發(fā)表演講和在公共法律事件上表達意見來發(fā)揮影響力。到廣東打工的湖北大學(xué)生孫志剛在收容所被毆打致死后，江平激烈抨擊收容遣送制度。重慶李莊案第二階段，已經(jīng) 81 歲的江平頂著巨大的壓力，加入李莊案法律顧問團，為捍衛(wèi)中國律師制度和律師合法權(quán)益鼓與呼。 總有人問 這位跌宕一生的老人，對中國的未來怎么看。他總是笑瞇瞇的： “這個社會總是朝向一個更美好的前景發(fā)展，這是我始終相信的。所以在困難的時候，我也總是樂觀的?！痹诮娇磥?，屬于自己的時代正在緩緩落幕?！拔覀冞@一代法律人的歷史使命，就是承上啟下，培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代法律意識、法律觀念的學(xué)生?！彼敢庖稽c一點地看著國家改變，“希望能夠看到我們國家的自由、民主、人權(quán)更好一些”。 （選自《人物》，有刪改） 鏈接材料： ①從《民法通則》《行政訴訟法》，到《合同法》《公司法》《信托法》，再到近年來《物權(quán)法》等多部法律的起草與頒行， 被稱為“中國法學(xué)界良心”的江平，多年來不遺余力地奔走呼喊，扮演著法治“布道者”的角色。 ②在北京西山勞動反省時，一次抬重物過鐵軌，由于心力交瘁，他被風(fēng)馳電掣的火車帶倒，直拖出去十來米遠，性命保住了，但無情的車輪碾碎了他的一條腿。江平寫下的詩中有我們難以體會的心境：“殘肢逆遇何足悲，傷情失意安得摧。愿將慚怍五尺軀，送與世爐萬般錘?！? 7．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?4 分） A．《物權(quán)法》的出臺是江平參與和見證的中國立法進程的一個縮影。面對爭議，江平和一眾法學(xué)家高調(diào)回應(yīng)，《物權(quán)法》最終高票通 過。 B．我國的法制建設(shè)，不僅需要在專業(yè)領(lǐng)域著作等身的法學(xué)專家，也需要像江平一樣著作不多而以社會為舞臺為法制助力的法律活動家。 C．江平這一代法律人甘當(dāng)學(xué)習(xí)法律的人梯，他們能帶領(lǐng)學(xué)生從具體層面、制度層面思考法律，更能把制度融會貫通，向?qū)W生傳遞法律精神。 D．江平在北京西山勞動反省時，因為所抬物品過重行走艱難，被火車帶倒而碾碎了一條腿，但他身殘志堅，賦詩表達了對命運的不屈。 E．江平信心滿懷，在他看來，他的時代已經(jīng)終結(jié)，其承上啟下的歷史使命已經(jīng)完成，但是他認為中國的自由、民主、人權(quán)會越來越好。 8．對中國法治 建設(shè)，江平的貢獻主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本概括并分析。（ 5 分） 二、古代詩文閱讀（ 34 分） （一）文言文閱讀（ 16 分） 閱讀下面的文字，完成 912 題。 蔡襄，字君謨，興化仙游人。舉進士，為西京留守推官、館閣?？?。范仲 淹以言事去國，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責(zé)司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作《四賢一不肖詩》，都人士爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。慶歷三年， 仁宗 ． ． 更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。時有旱蝗、日食、地震之變， 襄以 為災(zāi)害之來皆由人事數(shù)年以來天戒屢至原其所以致之由君臣