三年級(jí)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》評(píng)課稿（匯編）-文庫(kù)吧
2024-10-13 15:05 本頁(yè)面
【正文】 第一，教師對(duì)教材的研究不是很深很細(xì)，教學(xué)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)。例如，本課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生能正確流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)用文中的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容；了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。學(xué)生正確流利有感情的讀課文沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)；對(duì)森林王國(guó)失蹤前后的對(duì)比不突出，不明確。本課重在讓學(xué)生明白環(huán)境對(duì)人類的重要性，因此要強(qiáng)調(diào)失蹤前人們是如何安居樂(lè)業(yè)，失蹤后人們是如何背井離鄉(xiāng)，四處逃荒。要教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，并結(jié)合我們校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本節(jié)課思想教育不到位。第二，設(shè)計(jì)的問(wèn)題欠妥，值得研究。例如第一個(gè)問(wèn)題中“失蹤前的森林王國(guó)是一個(gè)怎樣的王國(guó)？”可設(shè)計(jì)為“失蹤前的森林王國(guó)是什么樣子的？你喜歡原來(lái)的森林王國(guó)嗎？為什么？”然后引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從中找出文中哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)（如美麗富饒、鳥語(yǔ)花香……安居樂(lè)業(yè)），通過(guò)這些美好的詞語(yǔ)，讀出人們向往快樂(lè)生活的感情。第二個(gè)問(wèn)題“新型的森林王國(guó)是什么樣子的？森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤？”兩個(gè)問(wèn)題合在一起不太恰當(dāng)，可分開讓學(xué)生研究。也可以設(shè)計(jì)為“新國(guó)王是怎么做的？他是一個(gè)什么樣的人？（心胸狹隘，自私，偏聽(tīng)偏信，固執(zhí)。這里有一個(gè)光頭強(qiáng)的故事可以引入）”和“失蹤后的森林王國(guó)變成了什么樣？”通過(guò)那些雨妖、熱魔、沙鬼、風(fēng)怪對(duì)新王國(guó)的破壞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類破壞環(huán)境所造成的巨大危害。前面是一種幸?？鞓?lè)的感覺(jué)，后面是一種恐怖可怕的感覺(jué)，動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生感受并能讀出來(lái)。第三，設(shè)計(jì)的自學(xué)提示要讓學(xué)生先讀1——2遍，弄清提示的要求，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。在學(xué)生讀課文的時(shí)候，要告訴學(xué)生讀書的方法，把課文中不理解的地方記下來(lái)；吧課文中自己認(rèn)為重要的句子、詞語(yǔ)記下來(lái)；把自己喜歡的句子或段落畫下來(lái)，也可以把自己對(duì)課文中某一處的想法寫在旁邊（批注）。本節(jié)課是先讓學(xué)生讀課文，然后讀提示，前后顛倒了。第四，鼓勵(lì)的語(yǔ)言欠佳，對(duì)回答正確和錯(cuò)誤的學(xué)生都要以鼓勵(lì)為主，錯(cuò)了可以讓他們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，或提出“誰(shuí)能幫幫他？”以激發(fā)學(xué)生發(fā)言積極性。第五，板書不夠規(guī)范，一是字跡要盡量工整，二是板書的內(nèi)容要突出重點(diǎn)，顯示文章的脈絡(luò)。本課后面板書與提示中的問(wèn)題不符。《變化后（混濁不堪、天昏地暗）。第六，本節(jié)課教師只是停留在讓學(xué)生解決問(wèn)題上，沒(méi)有讓學(xué)生深入去讀課文。重點(diǎn)段落、重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語(yǔ)都應(yīng)該讓學(xué)生多讀、多感悟，讀出感情。在寫作技巧和方法上也應(yīng)該做必要的指導(dǎo)。第七，小組學(xué)習(xí)沒(méi)有組織好，該討論什么問(wèn)題，誰(shuí)去總結(jié)討論的結(jié)果沒(méi)有計(jì)劃。第八，教師課堂表情單一，語(yǔ)言沒(méi)有感染力，激發(fā)不起學(xué)生積極性。幾點(diǎn)建議：第一，鉆研好教材，備好課，每節(jié)課都要做到胸有成竹；第二設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每一個(gè)自學(xué)提示，不能胡亂提幾個(gè)問(wèn)題了事：第三，掌握好問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的每一個(gè)操作流程，按流程環(huán)環(huán)相扣；第四，設(shè)計(jì)好板書內(nèi)容，板書內(nèi)容要與課文和自學(xué)提示相對(duì)應(yīng)，字跡要工整、規(guī)范、注意
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