三年品德與社會我和我們教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-09-29 14:43 本頁面
【正文】 體行動來服務(wù)班集體。五、課堂總結(jié)，課后延伸師：同學(xué)們，作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為班集體增光彩，愿集體永遠在我們心中?！驹O(shè)計意圖】通過這樣的一個小結(jié)，讓學(xué)生充分認識到集體就是一個大家庭，我們不但要明白自己的責(zé)任，還要從實際行動中做起，用自己的行動為集體增光?！苛?、作業(yè)、每人每天按照自己的承諾完成自己的任務(wù)并請同學(xué)和家長監(jiān)督。一段時間后，同學(xué)互相交流自己的感受?！景鍟O(shè)計】我和我們（第3課時）我——同學(xué)（集體是大家庭）互相尊重互相理解第二篇：品德與社會三年活動主題：我們的班集體 集體有紀律 我為班級爭榮譽 活動目的：認識班集體，了解班集體的組成。認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)?；顒訙蕚洌鹤寣W(xué)生搜集遵守紀律的人物故事。讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻的事例?；顒訒r間：3課時 活動過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活在一個集體里。在這個集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“我們是一個集體”這個主題。（板書課題）二、說說我們的班集體。小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個成員之間的關(guān)系怎樣？共同了解班主任、班委會成員，明確他們的職責(zé)，了解他們在班集體中所發(fā)揮的重要作用。三、模擬活動，進一步了解集體的組成。出示課本中“登山活動”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“假如你是其中的一員，你會怎么做呢？”從學(xué)生的回答中，點出這樣的一個小組也是一個集體，讓學(xué)生舉例說說更多的集體。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標。（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何打算？你們的目標是怎樣的呢？（2）小組討論，制定本組的目標。（3）集體交流，適時指導(dǎo)。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認識到了集體的重要性，相信大家會更加熱愛我們的集體。板書設(shè)計： 我們的班集體 友好相處 互相幫助 熱愛班集體 第二課時一、談話導(dǎo)入。由學(xué)生課間到上課一段時間紀律上的表現(xiàn)，師做評價，并引出主題活動“集體有紀律”，板書。二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗。師設(shè)置活動情境：上節(jié)課，我們制定了一個春游活動的目標。這節(jié)課，我們就要準備出發(fā)了?？墒牵驮谶@時，小組內(nèi)有一個同學(xué)到了規(guī)定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。小組匯報。（鼓勵學(xué)生用多種形式匯報，如談話、表演等）教師總結(jié)紀律的重要性。三、小小故事會。學(xué)生分小組講述遵守紀律的人物故事。集體交流，召開“遵守紀律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會?！苯處熤v述“嚴守紀律的邱少云”的故事。學(xué)生據(jù)所聽的故事談感受。四、誘發(fā)情感，激勵踐行。在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?，并填寫到課本上。五、教師總結(jié)：在社會生活中，紀律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習(xí)慣吧！板書設(shè)計： 集體有紀律 自覺遵守紀律不遵守紀律 批評、勸阻 第三課時談話誘思，導(dǎo)入新課。教師出示一面流動紅旗或一張班集體的獎狀，問：你們知道它是怎么得來的？它是一個人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對“集體榮譽的取得需要大家的努力”這一道理有粗淺的認識。）二、互動交流，提高認識。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進行匯報。讓學(xué)生現(xiàn)場采訪班集中熱愛集體的典型人物4€€5名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。三、體驗感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實踐，自我感悟，自我實現(xiàn)。四、運用觀點，解決問題。模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當(dāng)?shù)氖侄危忠淮螉Z得了流動紅旗。讓學(xué)生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。五、制定計劃，激勵踐行。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動計劃”，并激勵學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭榮譽。板書設(shè)計： 我為班級爭榮譽 熱愛班集體 維護集體榮譽（誠實、正直）教后反思：快樂的集體生活活動主題：我喜歡集體活動 集體的力量 活動目的：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。體會集體的力量是我們做事成功的保證。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。活動準備：讓學(xué)生搜集團結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。搜集集體活動的圖片或文字資料。活動時間：2課時 活動過程： 第一課時一、游戲?qū)搿Ｗ鲇螒?。?guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。）二、說一說喜歡的集體活動。師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？利用實物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。三、小小辯論會。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？
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