書香社區(qū)活動(dòng)總結(jié)-文庫吧
2024-10-13 14:03 本頁面
【正文】 創(chuàng)建閱讀特色”的發(fā)展策略，并寫進(jìn)社區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)中。在街道辦黨委的大力支持下，社區(qū)工作人員積極倡導(dǎo)宣傳“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)居民提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受偉德、享受人生。是在居民中倡導(dǎo)“與好書交朋友” 的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)居民的讀書興趣，培養(yǎng)居民讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為社區(qū)居民的一種生活方式，提高自身知識(shí)水平。營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓社區(qū)里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香社區(qū)。第三篇：書香社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃XX社區(qū)創(chuàng)揚(yáng)州市“書香社區(qū)”活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)圖書館成立于2008年12月27日，圖書館位于XX街道XX社區(qū)XXX工作站內(nèi)，由揚(yáng)州市圖書館和XX社區(qū)共同建設(shè)。社區(qū)分館下設(shè)圖書外借、報(bào)刊閱讀、電子閱覽等服務(wù)窗口，館舍面積200平方米，擁有藏書2600冊(cè)，報(bào)刊20種，閱覽座位50個(gè)，涉及圖書總類有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、少兒、生活、技術(shù)培訓(xùn)等方面，采用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與市圖書館書目數(shù)據(jù)共享。為了響應(yīng)揚(yáng)州市創(chuàng)“書香社區(qū)”的號(hào)召，社區(qū)制定了如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：為營造積極向上，健康文明的社區(qū)文化氛圍，加強(qiáng)“做文化人，建和諧社區(qū)”文化建設(shè)，樹立“以人為本”為宗旨，開展讀書活動(dòng)，豐富他們的知識(shí)，活躍他們的思維，真正使他們體驗(yàn)到在讀書中的快樂！二、讀書口號(hào)：品味書香 文化社區(qū)三、活動(dòng)措施：做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使社區(qū)居民認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。營造書香環(huán)境：利用圖書館布置，布置一些讀書的名言，讀 書小報(bào)，營造圖書館的書香氛圍。配有專門的圖書管理人員，免費(fèi)為小區(qū)居民辦理圖書借閱證，并記錄借書情況。開展圖書交換活動(dòng),每次交換由圖書管理員作好記錄。鼓勵(lì)居民將書中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，鼓勵(lì)居民多寫讀后感日記。開展家庭讀書樂活動(dòng)，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，評(píng)選書香家庭,讓家長引領(lǐng)孩子選擇合適的讀物，家長和孩子一起讀書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。開展朗讀比賽、故事比賽、讀書心得評(píng)比、讀書分享會(huì)、好書推薦會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)居民的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。此次活動(dòng)將會(huì)進(jìn)一步提高全社區(qū)居民的整體素質(zhì)、推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，為和諧社區(qū)建設(shè)提供了文化保障，讓更多的居民充分享受知識(shí)，享受文化，享受閱讀的快樂（好玩的游戲，白領(lǐng)最愛），為建設(shè)創(chuàng)建文明城市打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。推薦書目：《家國天下》、《道德先鋒》、《熱血軍魂》、《雪山女兵》、《乾隆皇帝》、《雍正皇帝》、《人大代表》、《金融知識(shí)國民讀本》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《馬文的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《哈利波特》、《一千零一夜》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《皮皮魯和紅桃老K》、《淘氣馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《儒家妙語》、《家常滋補(bǔ)湯粥》、《中老年長壽保健細(xì)節(jié)》、《媽媽寶寶營養(yǎng)素全書》、《家庭健康花草》、《淘寶網(wǎng)開店做贏家》、《電動(dòng)自行車檢修問答》、《觀賞魚飼養(yǎng)400答》、《茄果類蔬菜病蟲害診斷與防治原色圖譜》。賈橋社區(qū)201175第四篇：社區(qū)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)資源在開展幼兒園主題活動(dòng)中的實(shí)踐運(yùn)用，現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將生活社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無比重要的意義。因?yàn)椤按笊鐣?huì)為活教材”、“生活即教育，教育是從生活中來，從生活中展開”的，教育并不是一件孤立的事情，它作為存在于社會(huì)生活中的一種現(xiàn)象，與整個(gè)社會(huì)發(fā)生著經(jīng)常的、密切的聯(lián)系。為了為幼兒創(chuàng)設(shè)更為開放的學(xué)習(xí)空間，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，構(gòu)建健全的人格，促進(jìn)全面發(fā)展。我們充分的把握和利用了教育資源，讓教育跨越幼兒園 的圍墻。這對(duì)于我們一線的教師來說，如何利用好這筆財(cái)富，為教育服務(wù)，這是素質(zhì)教育的要求，也是我們面臨的一個(gè)新課題。近階段，我們?cè)陂_發(fā)利用社區(qū)資源方 面進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐，努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展幼兒園主題活動(dòng)。社區(qū)資源作為一種新型的教育資源已逐步滲透到我們的教育教學(xué)中，并給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代的教育教學(xué)注入了新的“血液”和 活力。社區(qū)中蘊(yùn)含的教育資源是十分豐富寶貴的，它為我們開展主題活動(dòng)提供了廣闊的平臺(tái)。實(shí)踐證明：利用社區(qū)資源開展主題活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒良好行為品質(zhì)的形 成；鞏固和豐富了幼兒的知識(shí)，促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展；增進(jìn)了幼兒間的互相合作與關(guān)愛；培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；真正起到了促進(jìn)幼兒身心健康、全面 和諧發(fā)展的作用一、校社合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮03早期服務(wù)的優(yōu)勢(shì)長期以來我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，形成了03歲社區(qū)早教服務(wù)的常效機(jī)制。03年以來我們堅(jiān)持每學(xué)期四次平均每月一次做好社區(qū)早教示范、指導(dǎo)開放工 作。0506兩年中已為社區(qū)近400戶03歲散居家庭，建立了一庫一冊(cè)，即不同年齡段嬰幼兒信息庫和社區(qū)嬰幼兒登記冊(cè)。為1千多人次的散居?jì)胗變号c家 庭帶養(yǎng)者面受教育方法，對(duì)近400戶家庭開展電話、家訪等一對(duì)一早教咨詢服務(wù)。二、師幼
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