五年級音樂上冊西部風情北京喜訊到邊寨教案人教新課標版[五篇模版]-文庫吧
2025-09-29 13:40 本頁面
【正文】 一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個樂段組成的。你們能聽辨出來嗎？ 教師播放第一部分。學生聆聽音樂并分辨三個樂段。師：第一部分的旋律Ａ非常熱烈，是這首樂曲的主要旋律?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱這個旋律。學生隨教師演唱旋律Ａ。2．第二部分。師：現(xiàn)在我們聽一聽第二部分的音樂，想一想它和旋律Ａ有什么不同？好像在表現(xiàn)什么樣的情景？ 教師播放第二部分。學生聆聽音樂并回答（同第一部分的音樂形成對比，是優(yōu)美抒情的一段旋律，好像是一位姑娘的獨舞或是大家跳起了優(yōu)美的舞蹈）。師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。學生隨教師演唱第二部分的旋律。3．第三部分和尾聲。師：第三部分的音樂粗獷、熱烈，把情緒推向了高潮。你們仔細聽一聽，這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律？ 教師播放第三部分。學生聆聽音樂并回答（這一部分又出現(xiàn)了Ａ的旋律）。4．完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結構。師：剛才我們分段聽辨了樂曲，下面我們完整地欣賞全曲，當你聽出樂曲的三個部分時，可以用你自己的方式來表示。教師播放全曲。學生聆聽音樂并用自己的方式表示樂曲的三個部分。四、表現(xiàn)音樂階段目標：通過用自己的方式表現(xiàn)音樂，鞏固對音樂結構的分辨。師：這是一首表現(xiàn)力非常豐富的樂曲，下面我們分三個小組討論用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂，第二部分最好用舞蹈來表現(xiàn)，其他部分可以用打擊樂器或動作來表現(xiàn)。教師引導學生分組并指導學生的表演。學生分組討論并排練表演，師生共同評價。五、學生表達感想階段目標：培養(yǎng)學生對音樂的表達能力。師：今天我們欣賞了管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》，請同學們用一句話表達你的感受?；蚴悄阌涀×四囊欢涡?，唱一唱。學生發(fā)言或演唱。教學反思：這首樂曲雖然篇幅比較長，但由于在教學時使用了多媒體課件等輔助教學工具，學生的學習興趣較高，整堂課自始至終都能集中注意力聽課，并能聽辨出苗族和彝族的音樂主題，這一點令人感到很欣慰。四、五年級對旋律的掌握上差距很大，今后需要引起足夠的重視。第三篇：音樂教案《北京喜訊到邊寨》音樂教案《北京喜訊到邊寨》一、教學內容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復習唱好《小小花傘》聆聽《東北秧歌》練習東北秧歌的基本動作二、教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《小小花傘》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格學跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。四、教學過程 ：（一）導入師：“上節(jié)課我們學習了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。”（二）開始上課跟錄音演唱。難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感
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