八年級一班班主任工作總結(jié)-文庫吧
2025-09-29 13:13 本頁面
【正文】 節(jié)，有沒有預(yù)習、復(fù)習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。六、不足之處。我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。第二篇：八年級一班班主任工作總結(jié)八年級（1）班班主任工作總結(jié)班主任 姬志春有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：一、一學年來的工作情況：、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來 了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。對于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結(jié)束時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因第三篇：八年級一班班主任工作總結(jié)八年級一班班主任工作總結(jié)劉澤見今年我擔任的是八年級（1）班的班主任。我班的學生由于處于青春期，充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束。再加上社會風氣的復(fù)雜化，一部分學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，上網(wǎng)，玩手機，或者做其他能夠表現(xiàn)自我的事情：不做作業(yè)，頂撞老師，無限度的玩鬧等。所以在本學期的班主任工作中，我主要是加強理想信念教育和思想品德教育，在此基礎(chǔ)上，整頓班風和學風?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。作為一個班主任，我更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。我主要通過班會課、語文課、平時的交流、典型事件從以下幾個方面來進行德育：我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感，讓學生做到做到以班為家。大部分學生，尤其女生很有班級認同感，他們?yōu)榱税嗉w付出了很多。在籃球賽和文藝表演中和平時的班級積分中，他們都在努力，雖然因為某幾個同學的原因，我班在流動紅旗方面只得了三到四次（僅超過平均數(shù)），但同學們的努力是值得肯定的。從小事抓起，做好示范。在平常的生活學習中，如在教室里有垃圾掉在地上，會立馬讓他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。文明行為的培養(yǎng)。我班有部分男生總喜歡嘲笑打擊別人，用語不文明，我在班上確定了幾個文明勸導(dǎo)員，勸導(dǎo)和督促學生改正，通過治理，大部分學生用語有了一定改變。說臟話的學生明顯減少。對幾個愛給學生取侮辱性外號的同學進行了單獨教育，收到了較好的效果。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是在文明尊重的基礎(chǔ)上進行處理。只要尊重學生，學生還是能夠認識到錯誤，也許他以后還會犯，但是不會和教師對立。我班有幾個學生，由于家庭原因，性格不好，很容易與學生和教師產(chǎn)生矛盾，如果讓他感受
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