公共安全學(xué)科五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-09-29 13:11 本頁(yè)面
【正文】 和交際。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中掌握一定的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知策略，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。四、教學(xué)措施“優(yōu)差”搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)?shù)拇钆?，以利于練?xí)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)多班授課的不足。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要以小組成員合作性活動(dòng)為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)為評(píng)價(jià)依據(jù)。精講多練，學(xué)用結(jié)合。要努力做到教師精講，學(xué)生多練，邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合。努力使學(xué)生的英語(yǔ)交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅是語(yǔ)言知識(shí)的傳授和能力的訓(xùn)練，更是師生之間、生生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。組織形式多樣，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂上常見的活動(dòng)組織形式有：個(gè)體活動(dòng)、對(duì)子活動(dòng)、分排分組練習(xí)、三人四人或六人小組活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所長(zhǎng)，其中對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)盡量避免單一，枯燥的“獨(dú)角戲”和“大合唱”的練習(xí)，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度，力求創(chuàng)設(shè)開放、自由、活潑的課堂情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流等方式來(lái)完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的母的。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境，利用圖片、模型、實(shí)物、筆畫等教具；利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)；利用課件、錄音等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。五、教學(xué)進(jìn)度：平均3周進(jìn)行兩個(gè)單元。隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。第三篇：公共安全不容忽視(下)公共安全不容忽視（下）6月上旬，紅橋中學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共安全教育的不僅限于學(xué)生的在校安全、社會(huì)安全，而且也非常重視學(xué)生的家庭安全。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活越來(lái)越現(xiàn)代化，家用電器逐漸增多，煤氣的使用逐漸普及，機(jī)動(dòng)車輛越來(lái)越多，這一方面給人們的生活帶來(lái)了方便，另一方面則要求人們?cè)谑褂弥幸⒁獍踩绻坏┌l(fā)生事故，受害者往往不只是一個(gè)人或一個(gè)家庭，很可能殃及周圍的鄰居，甚至危及整個(gè)居民區(qū)的安全，后果不堪設(shè)想。紅橋中學(xué)的班主任老師對(duì)學(xué)生的安全諄諄教導(dǎo)，不光自己要做安全防范的帶頭人，同時(shí)也要不斷提醒家長(zhǎng)共同注意公共安全，做到家人平安、家庭幸福，遠(yuǎn)離事故傷害。注意公共安全，人人有責(zé)，只有人人都增強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意公共安全，才能防止或減少事故的發(fā)生。紅橋中學(xué)對(duì)學(xué)生公共安全的教育無(wú)疑起到了穩(wěn)定團(tuán)場(chǎng)、推動(dòng)團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。紅橋中學(xué)王英奇2012年6月7日第四篇：八年級(jí)下語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2018年春季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間從來(lái)不會(huì)停下它的腳步，盡管，我們有時(shí)也曾嘗試努力抓住它的尾巴。悄然而至的二月，讓我不得不感慨時(shí)光的稍縱即逝。新學(xué)期伊始，再次站在八年級(jí)的講臺(tái)上，面對(duì)著這群熟悉卻也陌生的孩子。他們?cè)谖倚闹惺且欢涠湫枰暮亲o(hù)的花骨朵，是我內(nèi)心對(duì)這個(gè)世界最美好的期待。這個(gè)寒冷的春日，再次在教室里看到他們，一句笑容滿溢的”好久不見，老師好”，明媚了我的心。為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，努力使學(xué)生能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，我將創(chuàng)造性的使用教材，大膽嘗試語(yǔ)文教學(xué)和評(píng)價(jià)制度的改革，力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨(dú)特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，最大限度的提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和綜合能力，為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我的具體計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)黨的教育方針，深刻體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)
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